中考语文总复习第一编古诗文阅读梳理篇专题二课内20篇文言文阅读含比较阅读第6篇三峡(河北
中考必考文言文二十篇全包括
1、《论语》十二章春秋孔子弟子及再传弟子子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”—《学而》曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”—《学而》子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。
”—《为政》子曰：“温故/而知新，可/以为师矣。
”—《为政》子曰：学而不思/则罔，思而不学/则殆。
—《为政》子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。
贤哉，回也！”—《雍也》子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。
”—《雍也》子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。
不义/而/富且贵，于我/如浮云。
”—《述而》子曰：“三人行,必有/我师焉。
择其善者/而从之，其不善者/而改之。
”—《述而》子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。
”—《子罕》子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。
”—《子罕》子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。
”—《子张》2、《口技》选自《虞初新志（张潮编选）》清代林嗣环京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
课外文言文(知识难点梳理)20篇 备战2024年中考语文一轮总复习重难点全攻略(全国通用)(原卷版)
进阶练07 课外文言文（知识难点梳理）20篇一、课外阅读师经，战国时期魏文侯的乐师。
①无见违：没有人违抗我。
①中旒（liú）：击中了冠冕上的玉串。
①溃之：把玉串撞散了。
①符：凭证。
4．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（）A．孙叔敖为．楚令尹为：担任B．禄已厚而不知足者患．处之患：担心C．师经鼓．琴鼓：弹奏D．是．寡人之过也是：这5．下列各项中，划线词语的意思相同的一项是（）6．下列各项对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）A．文侯怒而谓/左右曰为人臣而撞其君/其罪如何B．文侯怒而谓/左右曰为人臣而撞/其君其罪如何C．文侯怒而谓左右曰/为人臣而撞/其君其罪如何D．文侯怒而谓左右曰/为人臣而撞其君/其罪如何7．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（）A．甲文中众人向孙叔敖祝贺，一位老人对此极为不满，穿粗布衣服来吊唁斥责。
B．从甲文中孙叔敖的表现，可以看出他是一位虚怀若谷、为民着想的官员。
C．乙文中师经用琴撞了魏文侯后，努力劝谏魏文侯要做尧舜那样的明君。
D．乙文中魏文侯勇于改过，可以看出他包容的胸怀和从谏如流的品质。
【注】①勒兵：操练士兵。
①末：解决问题的下策。
①夫椒：地名。
①保栖：退守。
9．解释下列句中加点的字在文中的意思。
（1）越欲先吴未发往伐．之（2）遂．兴师10．对文中画曲线句断句正确的一项是（）A．阴谋逆/德好用/凶器试身于所末/上天禁之。
B．阴谋逆德/好用凶器试身/于所末上/天禁之。
C．阴谋逆德/好用凶器/试身于所末/上天禁之。
D．阴谋逆/德好用凶器/试身于所末上/天禁之。
A．“官治以法”的“以”字可联系成语来理解，与“绳之以法”的“以”意思相同。
B．词典解释“尤”主要有四个意思：①突出的；①更加，尤其；①过失；①怨恨，责怪。
“捕其尤者四人”的“尤”字根据上下文语境，应为解释①的意思。
C．“檄诸绅投谒”的“谒”字可联系课内所学来理解，与《送东阳马生序》中“生以乡人子谒余”的“谒”意思相同，都是“拜见”之意。
初中语文中考总复习——文言文阅读专题训练(阅读理解)1-100篇(含答案解析)
初中语文中考总复习——文言文阅读专题训练（阅读理解)1-100篇（含答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读臣本布衣，躬．耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙．夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢．，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）躬．耕于南阳（______）（2）夙．夜忧叹（______）（3）则责攸之、祎、允等之慢．（______）2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A．《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。
B．诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。
C．“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。
D．选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。
阅读下面甲乙两问，回答问题。
[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君.是进亦忧，退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎.噫!微斯人，吾谁与归?（选自范仲淹《岳阳楼记》）[乙]黄冈之地多竹，大者如椽。
2023年语文中考一轮专题复习-古诗文阅读之课内文言文逐篇梳理-九年级 第2篇 醉翁亭记
(8)云归而岩穴暝． 暝: 昏暗
(9)晦．明．变化者
晦明: 昏暗和明亮
(10)野芳．发而幽香
芳: 花
(11)至于负．者．歌于途 负者: 背着东西的人
(12)行者休．于．树． 休于树(14)伛．偻．提．携．
伛偻: 弯腰曲背,这里指老人提携: 牵扶,这里指被牵扶的人,即儿童
也。峰回路转,有亭翼然 回环,路也跟着转弯,有一座亭子,(亭角翘起)
临于泉上者,醉翁亭也。 像翼鸟张开翅膀一样,高踞在泉水上边的,
原文呈现
译文
作亭者谁?山之僧智仙也。 就是醉翁亭。建造亭子的是谁?是山上的和
名之者谁?太守自谓也。 尚智仙。给它取名的是谁?太守用自己的别
太守与客来饮于此,饮少 号(醉翁)来命名。太守和客人来到这儿喝酒,
1.寄情山水,以“乐”贯串全文。 2.语言凝练,骈散结合,音韵和谐。 3.情景交融,相映生辉。
【知识归纳整理】
1.古今异义 (1)醉翁之意．不在酒
古义: 意趣,情趣 (2)野芳发．而幽香
古义: 开放 (3)山间之四时．也
古义: 季节
今义:心愿,意向 今义:发生 今义:时间
(4)非丝．非竹． ①丝 古义: 弦乐器 ②竹 古义: 管乐器
凡公与州之宾客者游焉,则必即丰乐以饮。或醉且劳矣,则必即醒 心而望,以见夫群山之相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉 ②,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然而醒,更欲久而忘归也, 故即其所以然而为名,取韩子退之③《北湖》之诗云。噫!其可谓善取 乐于山泉之间,而名之以见其实,又善者矣。
而不知太守之乐. 其乐也 助词,用在主谓之间,取消句子的独立性
(3)乎ቐ ①颓然乎. 其间者
介词,用法相当于“在”
中考语文总复习-第一编古诗文阅读梳理篇附录初中文言文常考一词多义辑录素材
附录2 初中文言文常考一词多义辑录实词一词多义令①命令。
如：乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
(《陈涉世家》)②让，使。
如：忿恚尉，令辱之。
(《陈涉世家》)③指县令。
如：陈守令皆不在。
(《陈涉世家》)备①周全、详尽。
如：前人之述备矣。
(《岳阳楼记》)②具备。
如：一时齐发，众妙毕备。
(《口技》)③准备。
如：犹得备晨炊。
(《石壕吏》)鄙①边境。
如：蜀之鄙有二僧。
(《为学》) ②鄙陋、目光短浅。
如：肉食者鄙。
(《曹刿论战》)③见识浅陋。
如：先帝不以臣卑鄙。
(《出师表》)毕①尽、竭尽。
如：毕力平险。
(《愚公移山》)②全部。
如：群响毕绝。
(《口技》)薄①迫近。
如：薄暮冥冥。
(《岳阳楼记》) ②轻视。
如：不宜妄自菲薄。
(《出师表》)策①马鞭。
如：执策而临之。
(《马说》) ②用鞭子打。
如：策之不以其道。
(《马说》)③记录。
如：策勋十二转。
(《木兰诗》)长①长度，读chánɡ。
如：舟首尾长约八分有奇。
(《核舟记》)②与“短”相对，读chánɡ。
如：北市买长鞭。
(《木兰诗》)③长久、健康，读chánɡ。
如：但愿人长久。
(《水调歌头》)④永远，读chánɡ。
如：死者长已矣。
(《石壕吏》)⑤排行最大，读zhǎnɡ。
如：木兰无长兄。
(《木兰诗》)⑥头领，读zhǎnɡ。
如：吴广皆次当行，为屯长。
(《陈涉世家》)分fēn ①划分，分开。
如：今天下三分。
(《出师表》)②分配，分给。
如：必以分人。
(《曹刿论战》)③长度单位。
如：长约八分有奇。
(《核舟记》)④区分，分辨。
成语：四体不勤，五谷不分。
⑤读fèn，同“份”，职份。
如：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(《出师表》)居①停留，经历。
如：居十日，扁鹊复见。
(《扁鹊见蔡桓公》)②在，坐。
如：佛印居右，鲁直居左。
(《核舟记》)③处在某种地位或某个地方。
如：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
(《岳阳楼记》)④居住。
如：北山愚公者，年且九十，面山而居。
初中语文 中考 二轮专题 第一部分 古代诗文古代诗文阅读与积累 专题二 文言文阅读与积累(含答案)
第一部分古代诗文古代诗文阅读与积累专题二文言文阅读与积累【考情分析】题型题量选材特点近年来,材料选取的一直都是课外文言文,字数250左右,多的达380字,选取材料主要为人物类、游记类和说理类,其中以人物类为主,彰显中华优秀传统文化,让学生受到中华优秀传统文化的熏陶,培养文化自信。
主要考点为实词解释、句子翻译、文意理解探究、人物形象分析等能力达标《义务教育语文课程标准(2022年版)》中要求学生在第四学段(7~9年级)能够“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位”【备考贴士】江西文言文阅读题历年来虽然考查的都是课外语段,但试题都是紧密联系教材的,在题型设置与考查内容上都可以在教材中找到依据,考查点也基本上都是课内文言文中出现过的重点字词和句式用法等。
所以,考在课外,学在课内,教材就是我们文言文知识储备的宝库,回归教材是文言文复习的重中之重,不能忽视。
【教材回归】一轮进阶方向:7~9年级教材中的重点实词、重点虚词、词类活用、一词多义、古今异义、通假字等2014~2023年江西中考文言文重点字词考查一览表年份字词词义课文及相关语句参照文言现象2023冠帽子朝服衣冠．(《邹忌讽齐王纳谏》)课内实词故所以故．虽有名马(《马说》)课内虚词衣穿衣服(穿)余则缊袍敝衣．处其间(《送东阳马生序》)词类活用2022执拿执．策而临之(《马说》)课内实词是这样亦若是．则已矣(《北冥有鱼》)课内实词之的小大之．狱(《曹刿论战》)课内虚词2021年年龄,年纪年．与时驰(《诫子书》)课内实词戏戏弄,戏耍,开玩笑门外戏．(《陈太丘与友期行》)一词多义咸全,都咸．来问讯(《桃花源记》)课内实词2020衣穿衣服(穿)余则缊袍敝衣．处其间(《送东阳马生序》)词类活用几何多少禽兽之变诈几何．．哉(《狼》)课内实词念考虑,想到念．无与为乐者(《记承天寺夜游》)课内实词(续表)年份字词词义课文及相关语句参照文言现象2019是这,这个故天将降大任于是．人也(《生于忧患,死于安乐》)一词多义贤贤能,品行高尚选贤．举能(《大道之行也》)课内实词恐担心,害怕恐．托付不效(《出师表》)课内实词2018抚抚慰,安抚左手抚．鲁直背(《核舟记》)课内实词反同“返”,返回窥谷忘反．(《与朱元思书》)通假字愠生气,发怒人不知而不愠．(《<论语>十二章》)课内实词2017案书卷,文书无案．牍之劳形(《陋室铭》)课内实词恐恐怕,害怕恐．前后受其敌(《狼》)课内实词谢道歉长跪而谢．之曰(《唐雎不辱使命》)一词多义2016瞋生气(发怒)/课外实词数数落/一词多义阙同“缺”略无阙．处(《三峡》)通假字2015华同“花”,开花/通假字造到,往/课外实词2014辄立即,就,便饮少辄．醉(《醉翁亭记》)课内实词比等到比．至陈(《陈涉世家》)一词多义九年级下册文言文重点字词过关(请熟记课标推荐的背诵篇目并补充[逐册过关]中空缺的内容)1.鱼我所欲也《孟子》原文鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
2021年中考语文复习 第一部分 专项一 课内文言文阅读 第20篇 送东阳马生序
第20篇 送东阳马生序 原文呈现+参考译文
学生挤满了他的屋子，（前辈）不曾把言辞和脸色略变得温和一些。我 站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教； 有时遇到他训斥，（我的）神色愈加恭敬，礼节愈加周到，不敢说一句 话来辩解；等到他高兴了，就又去（向他）请教。所以我虽然愚笨，但 最终能够有所收获。
第20篇 送东阳马生序 原文呈现+参考译文
现在各位学生在太学里学习，朝廷每天都按时送来供给的粮食，父母 每年都送来冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有受冻挨饿的忧虑了；坐在高大 的房子里诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业、博士做他们的老师，没 有去询问而不告诉答案、去请教而得不到指导的情况了；凡是应该有的书 都集中在这里，不必像我那样亲手抄录，向别人借来后才能看到。（如果） 他们的学业还有不精通、品德还有没养成的，（如果）不是天资低下，就 是用心不像我那样专一罢了，怎么是他人的过失呢？
第20篇 送东阳马生序 作品拓展
序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言。本文是作者宋 濂写给同乡后学马生的临别赠言。
第20篇 送东阳马生序 全文Байду номын сангаас旨
本文通过讲述“我”求学之艰难及学习之刻苦，并与今天的太学生进行 对比，得出“‘业有不精、德有不成’，主要是因为用心不专，不知勤奋求 学”的结论，并劝勉马生等在优越的学习环境中更加勤奋、刻苦地学习。
第20篇 送东阳马生序 原文呈现+参考译文
当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山巨谷中。 深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪深达几尺，脚上的皮肤因寒冷干燥而 开裂，（我）却不知道。到了客舍，（我的）四肢僵硬不能动弹，旅舍 中的仆役拿了热水来洗濯，用被子（给我）围着盖上，很久才暖和过来。 （我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的滋味可以 享受。跟我住在一起的同学都穿着华丽的丝绸衣服，戴着有红色帽带、 缀着珠宝的帽子，在腰间佩戴着白玉环，左边佩着刀，右侧备有香袋，
中考语文第二部分古诗文阅读与积累专题二文言文阅读
专题二文言文阅读人物故事一、(2020年萍乡市安源区二模)阅读下面文言文,完成下列各题。
(12分)书巢记陆游陆子既老且病,犹不置读书,名其室曰书巢。
客有问曰：“今子幸有屋以居,牖①户墙垣,犹之比②四屋也,而谓之巢,何耶？”陆子曰：“子之辞辩③矣,顾未入吾室。
吾室之内,或栖于椟④,或陈．于前,或枕藉于床,俯仰四顾,无非书者。
吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。
宾客不至,妻子不觌⑤,而风雨雷雹之变,有不知也。
间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者邪。
’”乃引客就．观之。
客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。
”客去,陆子叹曰：“天下之事,闻者不如见者知之为详,见者不如居者知之为尽。
吾侪⑥未造夫道之堂奥⑦,自藩篱之外而妄议⑧之,可乎？”因书．以自警。
(选自《陆游集》) 【注释】①牖(yǒu)：窗户。
②比：连接,接近。
③辞辩：意为说话有道理。
④椟(dú)：木柜、木匣,这里指书橱。
⑤觌(dí)：相见。
⑥侪：同辈、同类人。
⑦堂奥：厅堂和内室。
这里指学问的高深之处。
⑧妄议：胡乱议论。
1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( B )A．吾/饮食起居B．间有/意欲起C．未尝/不与书俱D．自藩篱之外/而妄议之【解析】B.有误,句意为：偶尔想站起身。
停顿为：间/有意欲起。
2．解释文中加点的词。
(1)陈( 陈列 )(2)就( 接近,靠近)(3)书( 记述,记录 )3．翻译文中画线语句。
(1)陆子既老且病,犹不置读书,名其室曰书巢。
陆子已经年老而且多病,仍不放弃读书,把自己的居室取名叫书巢。
(2)闻者不如见者知之为详,见者不如居者知之为尽。
听说的不如看到的了解得详细,看到的不如身居其中的了解得详尽。
4．请说说这篇文章给了你哪些方面的警示。
①活到老,学到老,应该热爱读书；②没有调查研究,就没有发言权；③“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,处事应该深入实践,而不应该置身事外、胡乱议论。
中考语文总复习 第一编 古诗文阅读梳理篇 专题二 课内20篇文言文阅读(含比较阅读)第12篇 岳阳楼记1
第12篇岳阳楼记(河北近8年未考)范仲淹【全文中心】文章通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后不同的情感，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的生活态度和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，并以此勉励友人。
【写作特色】(1)叙事、写景、议论、抒情多种写作手法相结合。
全篇仅368字，既有对事件的叙述，又有对景色的描写；既有深刻的议论，又有悲壮的抒情，内容充实，情感丰富。
(2)文字整齐对称，骈散结合。
文章以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利畅达，又简洁凝练。
【现实意义】从范仲淹被贬谪但仍以天下为己任这一角度看，这篇文章告诉我们在社会激烈竞争中，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态，豁达面对，练就一颗坚强的心，才能立于竞争前列。
【文学常识】范仲淹(989～1052)，字希文，谥号“文正”，北宋政治家、文学家。
是北宋诗文革新运动的先驱。
苏州吴县(今属江苏)人。
他工于诗词散文，内容多涉及政治，著有《范文正公集》。
本文就选于此集。
他倡导先忧后乐的思想，具有仁人志士的节操，是中华文明史上闪烁异彩的精神财富。
朱熹称他为有史以来天地间第一流人物。
文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思通假字属属予作文以记之“属”通“嘱”，嘱托具百废具兴“具”通“俱”，全，皆古今异义1．解释下面句子中加点的词。
(1)越．明年越：__到、及__________________________________________________________________________(2)增其旧制．制：__规模__________________________________________________________________________胜状：__胜景，好景色(3)予观夫巴陵胜状．．__________________________________________________________________________(4)衔．远山衔：__连接__________________________________________________________________________(5)横．无际涯横：__广远__________________________________________________________________________(6)朝晖．夕阴晖：__日光__________________________________________________________________________北通巫峡然则：__虽然如此，那么(7)然则．．__________________________________________________________________________(8)迁客骚人迁客：__谪迁的人，指降职远调的人．．________________________________________________________________________(9)连月不开．开：__天气放晴__________________________________________________________________________(10)至若春和景．明景：__日光____________________________________________________________________________青青郁郁：__形容草木茂盛(11)郁郁．．__________________________________________________________________________(12)宠．辱偕．忘宠：__荣耀__ 偕：__一起__(13)把．酒临风把：__持、执__________________________________________________________________________(14)居庙堂之高则忧其民庙堂：__指朝廷．．2．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是( D )A．前人之述备．矣众妙毕备．B．南极．潇湘初极．狭C．薄．暮冥冥不宜妄自菲薄．D．而或．长烟一空一食或．尽粟一石3．(2016衡阳中考)下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是( B )A．感极而．悲者矣鸣之而．不能通其意B．居庙堂之高则忧其．民殚其．地之出C．然．则何时而乐耶有亭翼然．临于泉上者D．予尝求古仁人之．心医之．好治不病以为功4．重点句子翻译。
中考语文总复习一古诗文阅读专题训练01文言文阅读(附答案)
专题训练(一) 文言文阅读◇课标文言文阅读训练◇第1篇《论语》十二章[全品原创]阅读下面文言文,完成问题。
[甲]论语子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《述而》)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”(《子张》)[乙]言志①颜渊、季路侍②。
子曰:“盍③各言尔志?”子路曰:“愿车马衣轻裘④,与朋友共,敝之而无憾⑤。
”颜渊曰:“愿无伐⑥善,无施⑦劳。
”子路曰:“愿闻子之志。
”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。
”[注释] ①本文是《论语》一书中《公冶长》篇的“颜渊”章,标题系编选者所加。
②颜渊、季路:孔子的两个学生,季路即子路。
侍:古代后辈陪从在长者旁叫做侍。
③盍:何不。
④裘:皮袄。
⑤憾:遗憾。
⑥伐:夸耀。
⑦施:显耀。
1.下列句子朗读停顿不恰当的一项是( )A.为人/谋而不忠乎B.学而不思/则罔C.于我/如浮云D.盍/各言尔志2.解释下列加点词语的含义。
(1)盍各言尔．志尔:(2)与朋友共．共:(3)敝．之而无憾敝:(4)无施劳．劳:3.下列句子中“之”字的用法,不同于其他三项的是( )A.属予作文以记之．B.愿闻子之．志C.策之．不以其道D.万钟则不辩礼义而受之．4.翻译下列句子。
(1)饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
(2)老者安之,朋友信之,少者怀之。
5.“言为心声”,乙文虽只写了孔子师徒三人的简短对话,却可由此窥见他们不同的心志。
请结合文中内容简析其中一个人的性格特点。
第2篇陋室铭[全品原创]阅读下面文言文,完成问题。
[甲]陋室铭山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
中考语文总复习第一编古诗文阅读梳理篇专题二课内20篇文言文阅读(含比较阅读)第12篇岳阳楼记(河北近8年未
第12篇岳阳楼记(河北近8年未考)范仲淹原文呈现段层精解庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
(写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。
)乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
第一段：交代重修岳阳楼的背景和作记的缘由。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？第二段：描写洞庭湖全景和登楼览物的心情。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
第三段：写物暗己悲，为下文议论“不以己悲”作伏笔。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！(“渔歌”与“虎啸猿啼”对照，“喜悲”之情对照。
)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
第四段：写景明则喜，为下文议论“不以物喜”伏笔。
(三、四两段采取对比的写法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照。
情随景生，情景交融，有诗一般的意境。
)嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
(全文的警句，具有突出中心的作用，亦暗指滕子京，照应开头。
)噫！微斯人，吾谁与归？第五段：全篇的中心。
在列举了三、四段一悲一喜的情境后，抒发作者的胸襟抱负，与友人共勉。
时六年九月十五日。
第六段：标明写作时间，与篇首照应。
【全文中心】文章通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后不同的情感，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的生活态度和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，并以此勉励友人。
中考语文命题研究第一部分古诗文阅读梳理篇专题二文言文阅读知识梳理七上一非课标篇目五蔡勉旃坚还亡友财
五、蔡勉旃坚还亡友财(2011年已考查)徐珂【原文】蔡璘，字勉旃，吴县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡召其子至，归之。
愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而致之。
,【译文】蔡璘，字勉旃，吴县人。
在意由于许诺或承诺失信而招致的谴责，重视朋友之间的情谊。
有一位朋友将一千两白银寄放在他那里，没有立票据。
不久，这位朋友就死了。
蔡璘召唤那人的儿子来，把钱还给他，朋友的儿子感到惊讶不接受，说：“嘻！没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立票据的人？况且我的父亲也没有告诉我这件事。
”蔡璘笑着说：“票据立在心中，不是立在纸上。
你父亲把我当知己，所以没有告诉你。
”最终蔡勉旃用车子运着送还给他。
【全文中心】本文写蔡勉旃在友人“不立券”且不久即去世，其子又未闻此事的情况下，能够“坚还之友财”，表现了他“重诺责，敦风义”的品格。
一、重点字词1．通假字(1)亡何，其人亡__亡__现在写作__无__，意思是__没有__(2)而翁知我__而__现在写作__尔__，意思是__你，你的__2．古今异义有友某以千金寄．之古义：__存放__ 今义：邮寄，寄送3．词类活用(1)形容词用作动词重．诺责原意：与“轻”相对，在文中的意思：__看重__(2)名词用作动词①而翁知．我原意：知己，在文中的意思：__把……当知己__②故不语．郎君原意：言语，在文中的意思：__告诉__③卒辇．而致之原意：车子，在文中的意思：__用车子运__4．一词多义亡亡．何__不久__其人亡．__死亡__5．重点实词(1)敦．风义敦：__重视__(2)有友某以千．金寄．．之千金：__一千两白银__寄：__存放__(3)不立券．券：__票据，凭证__(4)且父未尝语．我也语：__告诉__(5)而翁．知我翁：__父亲__(6)卒．辇而致．之卒：__最终，终于__致：__送还，归还__二、文言虚词而安有寄千金而．无券者__表转折，却__而．翁知我__代词，你，你的__卒辇而．致之__表修饰，无实义__三、句子翻译且父未尝语我也。
中考语文总复习 第一编 古诗文阅读梳理篇 专题二 课内
第5篇 爱莲说(河北2009年与《与朱元思书》对比考查)周敦颐【全文中心】本文从始至终以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，通过对莲可贵品格的赞美，含蓄地表达了作者的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，而是要在污浊的世间坚定不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
【文学常识】周敦颐(1017～1073)，字茂叔，世称“濂溪先生”。
道州营道(今湖南道县)人，北宋哲学家。
他享有“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月(黄庭坚语)”的盛誉。
著有《太极图说》《通书》《周元公集》。
说：是古代一种文体，既可以说明议论，也可用来抒发感情。
本文“借花喻人”，是一篇借物咏志、讥讽世俗的散文。
本文选自《周元公集》。
【现实意义】文章借“莲”阐述了人与环境的关系问题。
一个人如果自制力强，能不受环境影响，就可以做到“出淤泥而不染”，保持自己的高尚情操；反之，一个人如果自制力弱，易受周围环境的影响，就会“近墨者黑”。
文言词汇分类积累1．给下面句子划分节奏。
(1)予/ 独爱莲/ 之出淤泥而不染(2)牡丹，花/ 之富贵者也2．解释下面句中加点的词。
(1)可爱者甚蕃．蕃：__多__________________________________________________________________________(2)出淤泥而不染．染：__沾染(污染)__________________________________________________________________________(3)濯．清涟而不妖．濯：__洗涤__ 妖：__美丽而不端庄__(4)亭亭净植．植：__立__(5)可远观而不可亵．玩焉亵：__亲近而不庄重__(6)陶后鲜．有闻鲜：__少__3．下列句中加点词意思相同的一项是( D )A．陶后鲜．有闻芳草鲜．美，落英缤纷B．香远益清．清．荣峻茂，良多趣味C．中通．外直指通．豫南D．陶后鲜有闻．此人一一为具言所闻．4．(2016东莞中考改编)下列“之”字的用法与其他三项不同的一项是( C )A．水陆草木之．花B．花之．隐逸者也C．莲之．出淤泥而不染D．近塞上之．人有善术者5．下列句子中的“而”字与“可远观而不可亵玩焉”一句中的“而”字含义和用法相同的一项是( C )A．夫环而．攻之，必有得天时者矣B．扁鹊望桓侯而．还走C．后狼止而．前狼又至D．中峨冠而．多髯者为东坡6．用现代汉语翻译下列句子。
中考王河北专版中考语文总复习第一编古诗文阅读梳理篇专题二课内20篇文言文阅读含比较阅读第7篇记承天寺
中考王河北专版中考语文总复习第一编古诗文阅读梳理篇专题二课内20篇文言文阅读含比较阅读第7篇记承天寺夜游(河北近8年未考)苏轼原文呈现段层精解元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
∥庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
第1层：点明时间、地点、人物和“夜游”的起因。
第2层：写景以抒情，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
同时，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。
【全文中心】本文写于作者被贬黄州期间。
文章仅85字，却创建出一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境。
【文学常识】苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，“唐宋八大家”之一。
苏轼在文学、艺术上具有多方面的才能。
散文平易自然，流畅宛转；诗风雄浑自如，成就杰出；词的境界阔大豪迈，为豪放派开创者；又工书法，善绘画。
著有《东坡全集》。
【现实意义】要有豁达的心态，不能被世俗名利所牵绊，感悟自然，淡然处世。
文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思古今异义但但少闲人如吾两人者耳古义：只是；今义：但是，表转折关系的连词耳但少闲人如吾两人者耳古义：助词，而已，罢了；今义：名词，耳朵户月色入户古义：门户；今义：住户、人家念念无与为乐者古义：考虑，想到；今义：纪念，思念一词多义遂遂至承天寺于是遂迷，不复得路终于至遂至承天寺到寡助之至极点寻寻张怀民寻找未果，寻病终不久词类活用步相与步于中庭名词用作动词，散步寝怀民亦未寝名词用作动词，睡觉虚词于相与步于中庭在与相与步于中庭介词，跟念无与为乐者连词，和，跟1．解释下面句子中加点的词。
(1)解衣欲．睡欲：__想要__________________________________________________________________________(2)欣然．．起行欣然：__高兴的样子__________________________________________________________________________(3)念．无与为乐者念：__考虑，想到__________________________________________________________________________(4)遂至承天寺寻．张怀民寻：__找__________________________________________________________________________(5)庭下如积水空明．．空明：__形容水的澄澈__________________________________________________________________________(6)水中藻、荇交横．．交横：__交织纵横__________________________________________________________________________(7)盖．竹柏影也盖：__原来__________________________________________________________________________(8)但少闲人．．如吾两人者耳闲人：__清闲的人__________________________________________________________________________2．把下列句子翻译成现代汉语。
中考语文总温习第一编古诗文阅读梳理篇专题二课内20篇文言文阅读含比较阅读第5篇爱莲说1
第5篇爱莲说(河北2009年与《与朱元思书》对照考查)周敦颐原文呈现段层精解水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
第一段：以“水陆草木之花，可爱者甚蕃”为入题做准备，再以陶渊明爱菊和世人爱牡丹做烘托，最后用“予独爱莲”一语道出作者心意，由此入题。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
(以菊、牡丹衬托“莲”，彼此对照，突出主旨。
以莲喻己，寄寓作者的理想和操守。
)噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
第二段：自然说到莲的种种可贵之处，渗透出作者对莲的无限赞美之情，同时通过对比，含蓄地表明自己的人生态度：永远保持清白的操守和正直的品德。
【全文中心】本文从始至终以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，通过对莲宝贵品格的赞美，含蓄地表达了作者的人一辈子态度：既不肯像陶渊明那样消极避世，又不肯像世人那样追赶功名富贵，而是要在污浊的世间坚决不移，永久维持清白的操守和正直的道德。
【文学常识】周敦颐(1017～1073)，字茂叔，世称“濂溪先生”。
道州营道(今湖南道县)人，北宋哲学家。
他享有“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月(黄庭坚语)”的盛誉。
著有《太极图说》《通书》《周元公集》。
说：是古代一种文体，既能够说明议论，也可用来抒发情感。
本文“借花喻人”，是一篇借物咏志、讥讽世俗的散文。
本文选自《周元公集》。
【现实意义】文章借“莲”阐述了人与环境的关系问题。
一个人若是自制力强，能不受环境阻碍，就能够够做到“出淤泥而不染”，维持自己的高贵情操；反之，一个人若是自制力弱，易受周围环境的阻碍，就会“近墨者黑”。
文言辞汇分类积存特殊用法词语例句意思古今异义植亭亭净植古义：立；今义：种植宜宜乎众矣古义：应当；今义：合适一词多义鲜陶后鲜有闻少芳草鲜美鲜艳益香远益清越，更加斟酌损益增加清濯清涟而不妖清澈香远益清形容词用作动词，显得清新、清香远香远益清形容词用作动词，远播可远观而不可亵玩焉在远处直中通外直挺立岂直五百里哉只，仅仅玉盘珍羞直万钱通“值”，价值词类活用蔓、枝不蔓不枝名词用作动词，生枝蔓，长枝节虚词之水陆草木之花助词，的予独爱莲之出淤泥而不染取消句子独立性，不译而出淤泥而不染转折连词，却1．给下面句子划分节拍。
中考语文总温习第一编古诗文阅读梳理篇专题二课内20篇文言文阅读含比较阅读第8篇与朱元思书1
第8篇与朱元思书(河北2009年与《爱莲说》对照考查)吴均原文呈现段层精解风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
第一段：先总叙了富春江奇特秀丽的景色。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
第二段：写富春江的不同形态，说明“水”之奇异。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
(先写视觉，写山之离奇，化静为动，赋予群山生命的活力。
)泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
第三段：写两岸群山和山中景物。
【全文中心】本文是吴均写给朋友的一封信，它以鲜明生动的笔触刻画了富春江自富阳至桐庐一段沿途百里的秀丽风光，流露出作者对追求利禄之徒的鄙弃，含蓄地转达出作者倾心美好自然，避世隐退的高洁志趣。
【文学常识】吴均(469～520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。
南朝梁文学家、史学家。
其文章很出名，善以骈文写小品书札，以描述山水景物见长，风格清新挺拔，没有齐梁浮艳之气，在那时很有阻碍，时人或仿效之，称为“吴均体”。
吴均的骈文成绩很高，《与朱元思书》《与顾章书》等，都是传诵很广的名作。
文言辞汇分类积存特殊用法词语例句意思通假字反窥谷忘反“反”通“返”，返回转千转不穷“转”通“啭”，鸟叫声古今异义许自富阳至桐庐一百许里古义：附在整数词之后表示约数；今义：或许，应允，赞许等经纶经纶世务者古义：筹划；今义：规划，管理政治的才能戾鸢飞戾天者古义：至；今义：罪恶一词多义绝奇山异水，天下独绝到极点猿则百叫无绝断，停止上负势竞上向上横柯上蔽名词用作状语，在上面无直视无碍没有猿则百叫无绝不百一百许里十的倍数猿则百叫无绝极言其多词类活用东西任意东西名词用作动词，向东或向西奔猛浪若奔动词用作名词，飞奔的马上负势竞上名词用作动词，向上轩邈互相轩邈形容词用作动词，往高处和远处伸展息望峰息心动词的使动用法，使……平息净风烟俱净形容词用作动词，消散、散净虚词俱风烟俱净全、都则蝉则百叫无绝助词，没有实在意义1．说明下面句子中加点的词。
中考语文总复习第一编古诗文阅读梳理篇专题二课内20篇文言文阅读(含比较阅读)第9篇马说(河北近8年未考)
第9篇马说(河北近8年未考)韩愈原文呈现段层精解世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
(第一段用“也”字收住，流露出作者无限痛惜的感情。
)第一段：主要写千里马被埋没的原因，即“伯乐不常有”，显示出作者的愤愤不平之意。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(第二段再用“也”字收住，不仅凝聚着作者强烈的谴责，也饱含着将正义诉诸读者的意图。
)第二段：从千里马的特点出发，进一步揭示它的才能得不到施展的原因。
把责任归于“食马者”的无知，作者愤怒谴责的感情发展到高潮。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
(结尾也用“也”字收住，体现作者痛彻心扉之情和对“食马者”的嘲讽。
)第三段：作者用自问自答的形式把“真无马”和“真不知马”对照起来总结全文，暗含对统治者的嘲讽之意。
【全文中心】文章采用托物寓意的写法，借伯乐和千里马的传说，将人才比作千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者，以千里马的不幸遭遇和被埋没的原因形象生动地表现了有才之士受到不公正待遇和不幸处境，寄托作者的愤懑不平之意，并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。
【文学常识】韩愈(768～824)，字退之，河南河阳(今河南孟州)人。
唐代文学家。
祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。
谥号“文公”，又称韩文公。
与柳宗元同为“古文运动”的倡导者，被列为“唐宋八大家”之首。
作品有《昌黎先生集》。
说，是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。
虽是议论文体，却讲究文采。
【现实意义】提醒当今社会要任人唯贤，善于识别人才并努力做到不浪费人才，人尽其用，社会才能更好更快地发展。
文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思通假字见才美不外见“见”通“现”，显现材食之不能尽其材“材”通“才”，才能食食之不能尽其材“食”通“饲”，喂邪其真无马邪“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”古今其真无马邪难道，表反问，加强语气其真不知马也大概，可能，表推测策之不以其道代词，代“驱使千里马的”以不以千里称也凭借策之不以其道按照且且欲与常马等不可得犹，尚且1．请用“/”给下面的句子断句。
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第6篇 三峡(河北2015年以单篇形式考查)
郦道元
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，
【全文中心】本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
【文学常识】郦道元，字善长，范阳涿(zhuō)县(今河北涿州市)人，北魏地理学家、散文家。
好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。
文言词汇分类积累
1．给下面句子断句。
其间 / 千二百里，虽 / 乘奔 / 御风，不以疾也。
2．解释下面句子中加点的词。
(1)略无
．．阙处略无：__毫无__________________________________________________________________________
(2)不见曦．月曦：__日光，这里指太阳__________________________________________________________________________
(3)至于夏水襄．陵襄：__上__________________________________________________________________________
(4)沿溯．阻绝溯：__逆流而上__________________________________________________________________________
(5)虽乘奔．御风奔：__飞奔的马__________________________________________________________________________
(6)不以疾．也疾：__快__________________________________________________________________________
(7)绝· 多生怪柏绝：__极高的山峰__________________________________________________________________________
(8)飞漱
．．其间飞漱：__急流冲荡__________________________________________________________________________
(9)属．引凄异属：__连接__________________________________________________________________________
(10)哀转久绝．绝：__消失__________________________________________________________________________
3．下列句中加点词语意义相同的一项是( B )
A．回清．倒影清．荣峻茂
B．虽乘奔．御风，不以疾也猛浪若奔．
C．两岸连山，略无阙．处城阙．辅三秦
D．哀转．久绝峰回路转．
4．下面选项中，词的用法、意思相近的一组是( D )
A．之：春冬之时而城居者未之知也
B．其：其间千二百里其真无马邪
C．以：虽乘奔御风，不以疾也以其境过清
D．故：故渔者歌曰故自号醉翁也
5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)(2016石家庄40中期末)自非亭午夜分，不见曦月。
__如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
__________________________________________________________________________
(2)(2016石家庄40中期末)至于夏水襄陵。
__到了夏天江水暴涨，大水溢上山陵。
__________________________________________________________________________
(3)(2016重庆中考)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
__到了春、冬两季时，白色的急流、绿色的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。
__________________________________________________________________________
(4)(2016重庆中考)常有高猿长啸，属引凄异。
__常常有猿猴在高处放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。
__________________________________________________________________________
6．(2016吉林中考)春冬之时，三峡清奇秀脱，深幽隽逸，趣味良多。
请从第3段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。
__找出原文语句，适当描写即可。
示例：素湍绿潭，回清倒影。
白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着树木的影子，真是美极了。
__________________________________________________________________________ 7．(2016石家庄40中期末)作者在写三峡的水时，为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写，而是先写夏季？
__作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故以“夏水”为首来写。
__________________________________________________________________________
8．(2016石家庄40中期末)文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用？
__渲染秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。
__________________________________________________________________________
9．(2016宁夏中考)郦道元在《三峡》一文描写“春冬”景物后感慨道“良多趣味”。
你认为这里所说的“趣”指什么？说说看。
__“春冬之时(即三峡的枯水期)的景物有“清荣峻茂”之象，__因而使作者感到有“良多趣味”。
__________________________________________________________________________
(2016石家庄28中模拟)阅读下面的文言文，回答问题。
(14分)
【甲】《三峡》(略)
【乙】熙宁十年秋，彭城①高大水。
云龙山人张君之草堂，水及其半扉②。
明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。
升高而望，得异境焉，作亭于其上。
彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。
春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。
山人有二鹤，甚驯而善
飞。
旦则望西山之缺而放焉，纵其所如。
或立于陂③田，或翔于云表；暮则傃④东山而归。
故名之曰“放鹤亭”。
(节选自《放鹤亭记》)
【注释】①彭城：古地名，今徐州。
②扉：门。
③陂：水边。
④傃：向，沿着。
10．解释下列句中的加点词。
(4分)
(1)略无阙．处阙：__通“缺”，中断__
(2)夏水襄．陵襄：__上__
(3)适．当其缺适：__恰好__
(4)故名．之曰“放鹤亭” 名：__命名__
11．把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
__如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
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(2)春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。
__春夏两季交替的时候，草木茂盛，连着天边；秋冬季节，皑皑的白雪、皎洁的月光，广阔的大地呈现出一样的颜色。
__________________________________________________________________________ 12．【甲】文中用“__重岩叠嶂，隐天蔽日__”描绘山形的挺拔险峻，用“__林寒涧肃，常有高猿长啸__”写尽深秋的凄婉幽美。
(2分)
13．用自己的话概括【乙】文中彭城山势的特点。
(2分)
__山冈丘陵四周围合，隐隐约约如一个巨大的环形，只是单单缺了它西边的一面。
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14．两文都写了四季的景色，分析它们表达的思想感情有何不同？(2分)
__【甲】文描绘了神奇秀丽的四季景色，表达了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
【乙】文通过描绘放鹤亭四周恬静、美好的四季景色，抒发了作者向往隐居生活的情怀。
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