中考课外文言文阅读专题复习
人教版中考 语文专题复习文言文阅读专题训练训练及答案
人教版中考语文专题复习文言文阅读专题训练训练及答案一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
诸将效①首虏，毕贺，因问信曰：“兵法：‘右倍②山陵，前左水泽。
’今者将军令臣等反背水陈③，曰‘破赵会食’，臣等不服，然竟以胜。
此何术也？”信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳！兵法不曰：‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？且信非得素拊循④士大夫⑤也此所谓驱市人而战之其势非置之死地使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！”诸将皆服，曰：“善！非臣所及也。
”【注】①效：贡献，呈献，②倍：通“背”，背向，背着。
③陈：通“阵”，布阵摆开阵势，④拊循：抚慰，安抚，引申为受过训练，听从指挥。
⑤士大夫：指一般将士（1）下列各组句子中，划线词语意思不同的一项是（）A. 诸将效首虏，毕贺/一时齐发，众妙毕备B. 顾诸君不察耳/元方入门不顾C. 置之亡地而后存/且焉置士石D. 今者将军令臣等反背水陈/今非昔比（2）请用三“/”给文中画线的句子断句。
且信非得素拊循士大夫也此所谓驱市人而战之其势非置之死地使人人自为战（3）你认为韩信用兵有什么特点？背水之战这一故事对我们有何启示？【答案】（1）A（2）且信非得素拊循士大夫也/此所谓驱市人而战之/其势非置之死地/使人人自为战（3）特点：不拘泥古法，实事求是；通晓士卒心理、善于调动人的积极性。
启示：①遇到艰难处境时，要敢于拼搏、不冒险；②处于逆填时。
如果没有“置之死地而后生的精神，就难以摆脱困境。
【解析】【分析】（1）A项，两个“毕”都解释为：全、都。
B项，第一个“顾”：不过、但是；第二个“顾”：回头看。
C项，第一个“置”：置于；第二个“置”：放置。
D项，第一个“今”：这次。
第二个“今”：如今、现在。
故选A。
（2）这句话的大意是：况且我所率领的并不是平时训练有素的将士，这即是所谓的‘驱赶着街市上的平民百姓去作战’，势必非把他们置于死地，使他们人人为各自的生存而战不可！所以应该这样停顿：且信非得素拊循士大夫也/此所谓驱市人而战之/其势非置之死地/使人人自为战！（3）韩信带领的不是平时训练有素的将士，因此他根据实际情况，变通战法；并且他把战士置于死地，让他们为各自的生存而战，可以看出他通晓士兵心理。
2023年中考语文一轮复习：课外文言文阅读专题 部编人教版九年级总复习
2023年中考语文一轮复习：课外文言文阅读专题部编人教版九年级总复习2023年部编语文中考课外文言文阅读专题习题(一) 《前辈勤学》胡澹庵①见杨龟山②，龟山举两肘示之，曰：“吾此肘不离案三十年，然后于道③有进。
”张无垢④谪横浦，寓城西宝界寺。
其寝室有短窗，每日昧爽⑤，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。
洎⑥北⑦归，窗下石上，双趺⑧之迹隐然，至今犹存。
前辈为学勤苦如此。
然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。
（选自《鹤林玉露》）注释：①胡澹庵：北宋官员。
②杨龟山：即杨时，北宋学者，晚年隐居龟山，人称龟山先生。
他四十岁时还“程门立雪”，向大学者程颐求教。
③道：指学问。
④张无垢：即张九成，南宋官员，自号无垢居士，因触犯秦桧而被降职。
⑤昧爽：拂晓，黎明。
⑥洎：到。
⑦北：向北，名词作状语。
⑧趺：脚。
阅读训练1.选出下列各句中加着重号的字和“洎北归”的“北”字用法相同的一项。
（）A.不耻下问（《〈论语〉十则》）B.温故而知新（《〈论语〉十则》）C.孔子东游（《两小儿辩日》）D.虽乘奔御风（《三峡》）2.下列句子中加着重号的字的含义，不正确的一项是（）。
A 就明而读就：即，连词。
B.然龟山盖少年事盖：大约，表推测。
C.无垢乃晚年乃：是，表判断。
D.辄执书立窗下辄：就，连词。
3.选出对“胡澹庵见杨龟山，龟山举两肘示之”的句意理解正确的两项。
（）A.是向友人炫耀他读书的用功刻苦。
B.是向友人说明，他学问上的长进是和他两肘三十年没离开过书案有直接关系。
C.是告诉友人，做学问实在太苦了。
D.说明学问上要想有所建树，就必须勤学苦读。
4.本文虽表现的都是勤学苦读，但在描写两人的写法上却不一样。
请联系短文举例说明。
答：_______________________________________________________5.“洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。
”这几句用了什么写法？在文中起什么作用？答：_______________________________________________________6.你知道“程门立雪”的典故吗？它说明了什么？请你再写出两个勤学苦读的典故。
中考语文复习专题课外文言文阅读训练20篇含答案
中考语文复习专题课外文言文阅读训练一、阅读下面的文字，回答问题。
(10分)家中来营者多称尔举止大方余为少慰。
凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。
勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约，此君子也。
余服①官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。
凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。
尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。
尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠②曾高祖考以来相传之家风。
(节选自《曾国藩家信》)注释①服：被任用。
②坠：失。
1．解释下列句子中加点的词语。
(3分)(1)凡人多望．子孙为大官望：(2)不敢稍染．官宦习气染：(3)尔年．尚幼年：2．用“/”给下面的句子断句。
(2分)家中来营者多称尔举止大方余为少慰3．下列各组句子中，加着重号词的意义和用法全都相同的一组是( )(2分)A．余为．少慰余不愿为．大官B．但愿为读书明理之．君子今为宫室之．美为之C．可以．处乐何以．战D．太丰则．吾不敢也余则．缊袍敝衣处其间4．请将文中画横线的句子翻译成现代语。
(3分)凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。
5．结合你对全文内容的理解说说信中所提“家风”具体指什么？(1分)二、阅读下面的文字，回答问题。
(14分)【甲】十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
中考语文复习-- 专项二 课外文言文阅读
专题二 文言文阅读
专项二 课外文言文阅读
真题帮
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一、[2021河北,8~11]阅读下面的文言文,回答1~4题。(13分)
【甲】蔡元定①八岁能诗。及长,登泰山绝顶。日惟啖②荠③。于书无 不读。朱熹扣④其学,大惊曰:“此吾老友也,不当在弟子列。”
(节选自《夜航船》) 【乙】王公廷相⑤,道艺纯备⑥,为时名臣。余谒公私第⑦。公延入坐, 语之曰:“昨雨后出街衢⑧,一舆人⑨蹑⑩新履,自灰厂历长安街,皆择地而蹈, 兢兢恐污其履,转入京城,渐多泥泞,偶一沾濡,更不复顾惜。居身之道,亦 犹是耳。傥一失足,将无所不至矣。”余退而佩服公言,终身不敢忘。
真题帮
1.解释下列句子中加点的词语。(每小题1分,共3分)
(1)日惟啖荠
日:
·
(2)余谒公私第
谒:
·
(3)更不复顾惜
复:
·
2.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)
(1)及长,登泰山绝顶。
(2)居身之道,亦犹是耳。
真题帮
1.解释下列句子中加点的词语。(每小题1分,共3分)
(1)日惟啖荠
对书没有不读的。朱熹探问蔡元定的学问,大吃一惊,说道:“这是我的老朋 友,不应当在弟子之列。”
【乙】王廷相,学说和才能纯正完备,是当时有名的大臣。我到王公的府 上去拜见他。王公邀请(我)进门入座,告诉我说:“昨天雨后,我走在道路上, 一个吏卒穿了一双新鞋,从灰厂经过长安街,(他)都挑着(干净的)地面踩,战 战兢兢,唯恐弄脏他的鞋子。后来进入京城,泥泞渐渐多了起来,一不小心,浸 湿了鞋子,反而就不再顾惜了。守持自身的道理,也像这样啊。倘若一失足, 将没有什么不做的。”我退了出来,佩服王公的这番话,一辈子也不敢忘。
初中语文中考总复习——文言文阅读专题训练(阅读理解)1901-2000篇(含答案解析)
初中语文中考总复习——文言文阅读专题训练（阅读理解)1901-2000篇（含答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读文言文阅读王育①少孤贫，为人佣，牧羊豕②，近学堂。
育常有暇．拾薪，以③雇书生抄书。
后截蒲④以学书，日夜不止。
亡失羊豕，其主笞之。
育将鬻⑤己以偿，于是郭子敬闻而嘉．之，代育还羊豕，给其衣食令育与其子同学。
育遂博通经史，仕伪汉⑥，官至太傅。
﹣﹣《太平御览•学部》[注释]①王育：东晋十六国时期的著名学者。
②豕（shǐ）：猪。
③以：用来。
④截断水杨树枝条。
⑤鬻（yù）：卖。
⑥伪汉：指东晋十六国时期我国北方的一个政权，与东晋对立。
1．用“/”给下面的句子断句。
给其衣食令育与其子同学。
2．解释下列句中加点的词。
①育常有暇．拾薪暇：_____②于是郭子敬闻而嘉．之嘉：_____3．王育是如何通过自己努力成为一位博通经史的学者的？阅读课内文言文，完成下列小题。
生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
4．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）劳．其筋骨（________）（2）曾．益其所不能（________）（3）人恒过．（________）5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
6．下列对文章的分析理解，不正确．．．的一项是（）A．文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物为事实论据，然后分析论证，兼之正反对比，最后水到渠成，得出结论。
2023年中考语文专题复习：文言文阅读 专项训练(含答案)
2023年中考语文专题复习：文言文阅读专项训练九年级上册一、对比阅读阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明．，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极．！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临．风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自《岳阳楼记》）【乙】仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。
性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。
而好施予，置义庄③里中，以赡族人。
守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。
仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患．退而无居也……”及卒，谥文正。
既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。
仲淹为政主忠厚，所至有恩。
其卒也，羌酋数百人哭之如父斋三日而去。
（选自《续资治通鉴》卷五十二，有删减）注：①矫厉：振奋。
②重肉：两种以上的肉。
③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。
④治第：建府宅。
⑤逸老：安享晚年。
1．下列加点词语意思不相同的一项是（）A．至若春和景明．/晦明．变化者B．此乐何极．/初极．狭，才通人C．把酒临．风/临．表涕零D．不患．退而无居也/又患．无硕师名人与游2．用现代汉语翻译下列句子。
2024年九年级中考语文专题复习：文言文阅读(含答案)
2024年九年级中考语文专题复习：文言文阅读阅读下面两个文段，完成下面小题。
湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏．一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？--何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．解释下列加点词语。
（1）余拏．一小舟拏：（2）雾凇沆砀．．沆砀：2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
3．梁衡评价此二文为“秋月冬雪两轴画”。
请你用自己的语言简述苏轼、张岱是如何描绘秋之月景与冬之雪景的。
4．这两篇短文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
5．解释下列加点词的意思。
（1）弛．担持刀弛：（2）意暇．甚暇：（3）屠暴．起暴：（4）乃悟前狼假寐．寐：6．下列加点字意义和用法相同的一项是（）A．少时．学而时．习之B．一狼径去．相委而去．C．缀行．甚远夫君子之行．D．止．有剩骨一狼得骨止．7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
【中考语文】初三专题十三课外文言文阅读复习
第三部分课外文言文阅读专题十三课外文言文阅读中考题组一、(2018陕西,17—20)阅读下面的文言文,完成问题。
(12分)管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾①,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。
吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。
吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。
吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。
公子纠败,召忽死之②,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节,而耻功名不显于天下也。
生我者父母,知我者鲍子也。
”(节选自《史记·管晏列传》) [注] ①贾(gǔ):做买卖。
②召(shào)忽:齐人。
与管仲一起侍奉公子纠,公子纠被杀后召忽也自杀。
1.解释下列语句中加点词的含义。
(4分)(1)吾始困．时( )(2)吾尝为鲍叔谋．事而更穷困( )(3)知时．有利不利也( )(4)吾尝三战三走．( )2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)( )A.分财利多自与．吾与．汝毕力平险B.吾尝三仕三见逐于．君至于负者歌于．途C.召忽死之．辍耕之．垄上D.生我者．父母所识穷乏者．得我与3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节,而耻功名不显于天下也。
译文:4.选文中的鲍叔是一个怎样的人?(2分)答:二、(2016江苏镇江,9—12)阅读下面文言文(选段),回答问题。
(13分)苏州知府姚公善①,多才下士,在郡闻有才者,必躬诣之。
有王宾仲光②,博学能文,隐于医。
姚公过之,宾不为礼,姚公笑而退。
明日,又过,宾衣母氏布袄,持扇佯狂踞坐③,姚公止,与语,辄吐涎仆跌,姚公又笑而退。
洎④三过之,始款⑤论如平生。
又有俞贞木⑥者,姚公以米贶⑦之,而误送钱继忠⑧所。
继忠以太守所贶,勉为之受。
他日,贞木见姚公,姚公言贶米事,贞木曰:“吾不知,得无送吾邻友钱继忠所乎?”姚公曰:“继忠如何?可得见乎?”贞木曰:“可。
中考语文专题19课外文言文阅读(解析版)
课外文言文阅读中考语文一轮复习一、（2022江苏镇江中考）阅读下面文言文（选段），完成下面小题。
①节度使王忠嗣，少以勇敢自负，及守一方，专以持重①中安边为务，常曰：“太平之将，但当抚循②训练士卒而已，不可疲中国之力以邀功名。
"军中日夜思战，忠嗣多遣谍人何其间隙，见可胜，然后兴师，故出必有功。
每互市，高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。
由是胡马少，唐兵益壮。
与吐蕃战，皆大捷。
以部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。
②上③欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言：“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。
不如俟其有衅④，然后取之。
”上意不快。
将军董延光自请将兵取石堡域，上命忠嗣助之。
不得已奉诏，而不尽副⑤延光所欲，延光怨之。
李光弼曰：“大夫⑥虽迫于制⑦书，实夺其谋也。
然此天子意也，彼无功，必归罪于大夫。
”忠嗣曰：“忠嗣岂以数万人之命易一官乎！吾志决矣，子勿复言。
”光弼曰：“向者恐为大夫之累，故不敢不言。
今大夫能行古人之事，非光弼所及也。
”遂趋出。
延光过期不克，言忠嗣沮⑧挠军计。
上怒，贬忠嗣汉阳太守。
③上以哥舒翰帅兵，攻石堡域，获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言。
（选自《资治通鉴·唐纪》，有改动）【注释】①持重；谨慎，稳重，②抚循；安托慰问，③上；指唐玄宗。
④衅：缝隙，间隙，破绽。
⑤副；相称，符合。
⑥大夫：中唐以前，称将帅为大夫。
⑦制：十王的命令，⑧沮：阻止。
1．解释下列句子中加点的词语。
①唐兵益．壮( ) ②不如俟．其有衅( )③实夺．其谋也( ) ④向．者恐为大夫之累( )2．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
①诸胡争卖马于唐，皆买之。
②忠嗣岂以数万人之命易一官乎！3．哪些事情表现了王忠嗣以“持重安边”为首要任务？请简要概括。
4．本文多处使用对比或衬托的写法来突出人物形象。
请举一例并加以说明。
二、（2022四川内江中考）阅读下面文言文，完成下面小题。
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。
初中语文中考总复习——文言文阅读专题训练(阅读理解)1-100篇(含答案解析)
初中语文中考总复习——文言文阅读专题训练（阅读理解)1-100篇（含答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读臣本布衣，躬．耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙．夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢．，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）躬．耕于南阳（______）（2）夙．夜忧叹（______）（3）则责攸之、祎、允等之慢．（______）2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A．《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。
B．诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。
C．“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。
D．选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。
阅读下面甲乙两问，回答问题。
[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君.是进亦忧，退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎.噫!微斯人，吾谁与归?（选自范仲淹《岳阳楼记》）[乙]黄冈之地多竹，大者如椽。
(部编)新人教版语文中考课外文言文阅读专项复习
（部编）新人教版语文中考课外文言文阅读专项复习（带翻译）（适合七~九年级）（一）涸辙之鲋庄周家贫，故往贷①于监河侯。
监河侯曰:“诺我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰:“周昨来，有中道而呼者。
周顾视，车辙中有鲋鱼焉。
周问之曰:“鲋鱼来，子何为者耶？”对曰:‘我东海之波臣③也，君岂有斗升之水而活我哉？”周曰:“诺!我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰:‘吾失吾常与，我无所处。
吾得斗升之水然活耳。
君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆④!”（选自《庄子·外物》）【注释】①贷:借。
②邑金:领地的租金。
③波臣:海神的臣子。
④肄:店铺。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.故．往贷粟于监河侯/彼我盈，故．克之 B庄周忿然作．色曰/一鼓作．气C.周顾．视/三顾．臣于草庐之中D.我且．南游吴、越之王/且．焉置土石2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
诺我将得邑金将贷子三百金可乎？3.庄周为什么要给监河侯讲“涸辙之鲋”的故事？（二）钱太守断鹅万历中，钱若赓守临江，多异政。
有乡人持一鹅入市，寄店中后他往，.还索鹅，店主赖之，云：“群鹅，我鹅耳。
”乡人不平，讼于管。
公令人取店中鹅，计四只，各以一纸，给笔砚，分四处，令其供状。
人无不惊讶。
已退食，使人问鹅供状否？答曰：“未。
”少顷出，下堂视之，曰：“状已供矣。
”守指一鹅曰：“此乡人鹅。
”众人怪之，守曰：“盖乡人鹅食野草粪色清店鹅食谷粟粪色黄。
”店主伏罪.。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）A、有乡人持．一鹅入市/已持．臣守圉之器B、计．四只/计．日以还C、令其供状．/不可名状．D、守指．一鹅曰/争高直指．2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
盖乡人鹅食野草粪色清鹅食谷粟粪色黄3、店主敢于赖账而占有乡下人的鹅，原因是什么？（三）车翻豆复隋时有一痴人，车载乌豆入京粜①之。
至灞头②，车翻复豆于水便弃而归欲唤家人入水取。
中考语文复习课件：专题三 课外文言文阅读(共31张PPT)(优质版)
3．用现代汉语写出下列句子的意思。 ①儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。 我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。 ②于是日操瓢道乞。 从此，(他和女子)每天拿着瓢沿路乞讨。
4．潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。 潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出：潘生在 家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生 帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人 家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。
名题强化 一、(2017烟台)文言文阅读。 又西五十二里，曰竹山，其上多乔木，其阴多铁。有草焉，其名曰黄雚①，其 状如樗②，其叶如麻，白华而赤实，其状如赭③，浴之已疥④，又可以已胕⑤。 竹水出焉，北流注于渭，其阳多竹箭，多苍玉。丹水出焉，东南流注于洛水， 其中多水玉，多人鱼。有兽焉，其状如豚而白毛，大如笄⑥而黑端，名曰豪彘 ⑦。 【注】①黄雚guàn；草名。②樗chū：树名。③赭：赭石，就是现在所说的赤 铁矿，即古人使用的一种黄棕色的矿物染料。④疥：疥疮，一种皮肤病。⑤胕 fú：浮肿。⑥笄：古代的一种簪子，用来插住挽起的头发或插住帽子。⑦豪彘： 即豪猪，俗称箭猪。
1．请用“/”给下面的文字断句。(限断两处) 汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹
汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹 2．用现代汉语翻译文中划线的句子 ①求其生而不得，则死者与我皆无恨。
②修给闻犯而人服找之活终下身来。(不死)的理由却找不到，那么死者和我都不会感到遗憾。
欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲(母亲)的教导。
考点三 概括、探究、感悟
典型例题 (2013兰州)阅读《师旷撞晋平公》一文，回答1～3题。 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。” 师旷①侍坐于前，援②琴撞之。公被衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁 撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师 旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之，以为 寡人戒⑥。” 【注】①师旷：春秋时晋国乐师。他双目失明，对音乐有极深的造诣。②援： 执持，拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除：消除。⑥戒： 鉴戒。
中考语文专题复习：课外文言文阅读(一)
中考语文专题复习：课外文言文阅读（一）一、课外文言文阅读1.阅读下面文本，完成下列各题。
割席分坐管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉①而掷去之。
又尝同席读书，有乘轩冕②过门者，宁读如故，歆废书出看。
宁割席分坐曰：“子非吾友也！”（选自南朝宋·刘义庆《世说新语·德行》）【注】①捉：拿起。
②轩冕：大夫以上贵族坐的车和戴的礼帽。
这里指达官贵人。
（1）解释下列句子中画线的词语。
①又尝同席读书尝：②有乘轩冕过门者者：（2）把文中的画线句翻译成现代汉语。
宁割席分坐曰：“子非吾友也！”（3）阅读本文之后，你得到什么启示？2.阅读下面文本，完成下列各题。
楚有祠①者，赐其舍人卮②酒。
舍人③相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引④酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
【注】①祠：祭祀。
②卮：古代盛酒的器具。
③舍人：古代王公贵族手下的办事人员。
④引：引起。
（1）解释下列句子中画线的词语。
①数人饮之不足足：②乃左手持卮持：（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。
为蛇足者，终亡其酒。
（3）请用一个成语概括这则故事，并说说你从这则故事中得到了什么启示。
3.阅读下面文本，完成下列各题。
守株待兔宋人有耕田者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒①而守株②，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（选自《韩非子·五蠹》）【注】①耒（lěi）：古代耕地用的一种农具，形状像木叉。
②株：露出地面的树根，这里指树桩。
（1）解释下列句子中画线的词语。
①兔走触株走：②因释其耒而守株而：（2）把文中画线句翻译成现代汉语。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（3）“守株待兔”是我们熟知的一个成语，请根据文段内容说说这个成语蕴含了什么深刻的道理。
4.阅读下面文本，完成下列各题。
(名师整理)最新语文中考《课外文言文阅读》专题训练(含答案解析)
课外文言文阅读一、课外文言文阅读。
（9分）陈陶传陶，字嵩伯，鄱阳剑浦人。
尝举进士辄下，颇负壮怀。
志远心旷，遂高居不求进达，恣游名山，自称“三教布衣①”。
大中中，避乱入洪州西山学神仙，咽气②有得，出入无间。
时严尚书宇③牧豫章，慕其清操尝备斋供俯就山中谈终日。
而欲试之，遣小妓莲花往侍，陶笑不答。
陶赋诗赠之云：“近来诗思清于水，老去风情薄似云。
已向升天得门户，锦衾深愧卓文君。
”宇见诗益嘉贞节。
【注释】①三教布衣：意为三教都未入门。
三教，指儒、道、佛三教。
③咽气：道家吐故纳新的呼吸方法。
③严尚书宇：指严宇，官名是尚书。
1.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（3分）（）A. 颇负．壮怀/负．箧曳屣B. 出入无间．/又间．令吴广之次所旁丛祠中C. 遣．小妓莲花往侍/太守即遣．人随其往D. 宇见诗益嘉．贞节/虽有嘉．肴2.请用三条“/”给文中画线句子断句。
（3分）慕其清操尝备斋供俯就山中谈终日3. 从陈陶不慕名利且有自己坚守的事迹中我们能获得哪些启示？（3分）1二、课外文言文阅读。
（9分）戴良字叔鸾，汝南慎阳①人也。
良少诞节②母憙③驴鸣良常学之以娱乐焉。
及母卒，兄伯鸾居庐啜粥，非礼不行，良独食肉饮酒，哀至乃哭，而二人俱有毁容。
或问良曰：“子之居丧，礼乎？”良曰：“然。
礼所以制情佚④也。
情苟不佚，何礼之论！夫食旨不甘，故致毁容之实。
若味不存口，食之可也。
”论者不能夺之。
【注释】①汝南慎阳：今河南正阳。
②诞节：放纵不拘。
③憙（xǐ）：喜欢。
后作“喜”。
④佚（yì）：放纵。
1.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（3分）（）Ａ．良常．学之/且欲与常．马等不可得Ｂ．兄伯鸾居．庐啜粥/不可久居．Ｃ．哀．至乃哭/哀．转久绝Ｄ．情苟．不佚/苟．全性命于乱世2.请用三条“/”给文中画线句子断句。
（3分）良少诞节母憙驴鸣良常学之以娱乐焉3．你认为戴良是个怎样的人？（3分）2三、课外文言文阅读。
（9分）归钺①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。
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【把握主旨情感策略指导】
1. 前因后果弄明白，人物表现细分析。
2.议论抒情是重点，文章首尾需看清。
3.人生经历要联系，写作背景来参考。
【比较阅读策略指导】
异中求同， 同中求异。
找到对比“点”
【 拓展练习】
2015年衢州中考课外文言文试题 《范与兰》
【提高课外文言文阅读能力的复习方法】
1、转变阅读观念。 2、注重复习课本。 3、适当练习课外语段。 4、掌握各种题型的解题策略。
1.用“/”给文中画线的句子断句。 范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。 范与兰七十有三/好琴/喜种兰及盆池小景。 2.用现代汉语写出下面句子的意思。 朱樵峰以二十金售之，不肯易。 翻译：朱樵峰用二十金买豆板黄杨盆景， （范与兰）不肯卖。
3.文中第③段写范与兰曾跟随两位老师学琴， 结果是“竟终无一字，终日抚琴，但和弦 而已”。对此你怎样理解？ 答：范与兰学琴，先是为了更好地学琴而 有意忘记已有的知识，后是因为所学不精 不得已忘之，但他还是终日抚琴自娱自乐， 足见他“好琴”。这表现了范与兰的随性、 率真。
道，与下列哪篇课文的主 题最接近?( )(3分) A．《唐雎不辱使 命》 B．《曹刿论战》 C．《大道之行 也》 D．《醉翁亭记》
2.这篇短文给了你哪些人 生启示？请用自己的话回 答。（2分）
（2015年绍兴、义乌）
（2015年金华）
常见题型7——主旨情感把握
中考课外文言文阅读
【实战演练】
课内外文言文比较阅读练习
2. 用“／”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处 ） (2 分） 郑 武 公 欲 伐 胡 故 先 以 其 女 妻 胡 君 以 娱 其 意。
【实战演练】
参考答案：
1.客趋进曰：“海大鱼。”客（齐人）因反走。 （2分） 2. 郑武公欲伐胡/故先以其女妻胡君/以娱其意。 （2分）
【断句策略指导】
1.读文段，通文意。 2.找主谓，定结构。
【把握人物形象策略指导】
1.概括事件知个性。 2.品味描写显性情。
【实战演练】
4. 根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两 人的性格特点。（ 2 分）
5. 阅读【甲】【乙】【丙】文后，你获得了怎 样的人生启示？请结合邻人之父、关其思、 齐人作答。(4 分)
【实战演练】
5. 阅读【甲】【乙】【丙】文后，你获得了 怎样的人生启示？请结合邻人之父、关其 思、齐人作答。(4 分)
【实战演练】
5. 阅读【甲】【乙】【丙】文后，你获得了怎 样的人生启示？请结合邻人之父、关其思 、齐人作答。(4 分) 示例：一、说话要善于观察判断，抓住听话者 的心理。如邻人之父未能弄清自己的身份 ，自作聪明，劝言遭疑。关其思不明白郑 武公心意，冲动对答，招致杀害。 二、说话要选择适当的方式。如齐人能巧妙设 悬念，用“海大鱼”引发靖郭君的兴趣， 并用此比喻齐国和靖郭君的关系，把城薛 的坏处说得明明白白，既保全了自己，又 消除了齐国的灾难。
一个句子往往包括一套主谓结构，主语往往由 名词、代词或相应短语充当，谓语往往由动词形 容词或相应短语充当。
3.看虚词，找位置。
句首发语词（夫、若夫、盖、至于）、疑问 代词（胡、安、曷、奚孰与）、复句关联词（虽、 纵使、苟、然、故、是故）前往往需要停顿；语 气助词（乎、哉、也、焉、耳、欤）后面往往需 要停顿。
绍、义
金华 湖州
《云梦田》
徐伯珍勤学成才 的故事 《书杨朴事》
《郁离子》
《南史》 《东坡志林》
人物故事
人物故事 人物故事
单篇
单篇 诗文结合
嘉、舟
台州 衢州
《裴琰之》
《郈成子返璧 》 《范与兰》
《太平广记》
《吕氏春秋》 《陶庵梦忆》
人物故事
人物故事 人物故事
单篇
单篇 单篇
丽水
《吕元庸》
《芝田录》
人物故事
2.联系上下文，在括号 处填入被省略的人名或 地名。（2分） （ ① ）顾反，过 （ ② ）而弗辞。
（2014年衢州）
（2015年台州）
常见题型4——补充省略成分
【 命题规律探寻】常见题型：
1. 《书杨朴事》中写 了真宗的“大笑”和 苏轼之妻的“失笑”， 请选择其一写出你的 理解。 2.文中第③段写范与兰 曾跟随两位老师学琴， 结果是“竟终无一字， 终日抚琴，但和弦而 已”。对此你怎样理解？ （3分） （2015年衢州）
2、解释下列句子中加点的 词。 ⑴棋侣谓吕必不顾局矣 （ ） ⑵因私易一子以自胜（ ） ⑶吕请棋处士他适 （ ）
（2015年丽水）
常见题型3——加点词解释【 命题规律探寻】常源自题型：1. 联系上下文，在横线
处填入被省略的人名。 （2分） （1） 十八九，絪 为御史， （2） 巡荆部商山， 歇马亭，俯瞰山水。
【实战演练】知人、明事、辨理
一、整体感知：看文题、看选自、看注释、看题目， 明确文章类型 二、把握主要内容：写了什么人？什么事？
三、大致理解作者的写作目的：突出了怎样的人物 形象？或者告诉我们一个什么道理？
▲疏通文意是前提
【实战演练】
甲乙丙三个文段比较阅读（14分） 1. 联系上下文，在横线处填人被省略的内容 。（2 分 ） 客趋进曰：“海大鱼。” 因反走。
同学们喜欢文言文吗
网络流行语：学霸，我们做朋友吧 ! 文言文：贤，可为吾友乎？ 网络流行语：我也是醉了。 文言文：我自倾杯思卿妆，一杯凉，两杯霜。 网络流行语：不作死就不会死。 文言文：非是毙之，其自毙也。 网络流行语：有钱，任性。 文言文：家有千金，行止由心。 网络流行语：丑的人都睡了，帅的人还醒着。 文言文：玉树立风前，驴骡正酣眠。 网络流行语：世界那么大，我想去看看。 文言文：天高地阔，欲往观之。
（2015年湖州）
常见题型5——内容理解
【 命题规律探寻】常见题型：
1. 结合文章内容，说 说吕元膺是一个怎样 的人。
2.请结合《西江月》与 《书杨朴事》的内容写 出你对苏轼的认识。（3 分）
（2015年丽水）
（2015年湖州）
常见题型6——人物形象分析
【 命题规律探寻】常见题型：
1. 本文所倡导的为政之
单篇
【 命题规律探寻】 2015年选文特点
• 1.题材类别：全部都是人物故事。 • 2.出题形式:多数单篇，但也出现课内外文 言对比、两篇课外文言对比和诗文对比阅 读的
新趋势。
【 命题规律探寻】选文主题
求学
杭州卷:王念孙、刘羽冲治学故事 金华卷:徐伯珍勤学成才
做事
台州卷：郈成子做事关注细节，善于思考
【翻译句子策略指导】
1.直译为主，意译为辅。
2.字字落实，注意句式。
3.词不离句，句不离段。 ★六字口诀： 留、删、调、补、换、贯。
【实战演练】
4. 根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两 人的性格特点。（ 2 分）
【实战演练】
4. 根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两 人的性格特点。（ 2 分） 郑武公：为了得到胡国，先把女儿嫁给胡君， 并杀掉说要伐胡的大臣来迷惑胡君，他是 个阴险狡诈、假仁假义、冷酷无情的人。 靖郭君：为了筑高薛国城墙起初不听别人劝告 ，后来在齐人的进谏下接受意见，是一个 能虚心纳谏、知错就改的人。 （2分）
【实战演练】
甲乙丙三个文段比较阅读（14分）
3. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） (1）胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？
(2）失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
【实战演练】
参考答案：
3. （1）(1）胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？ 翻译：胡国是兄弟国家，你说要攻打它，为什么 呢？ （2分） （2）失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。 翻译：（你）失掉了齐国（的庇护），即使薛地的 城墙筑到天一样高，还是没有用。（2分）
【分析写作手法策略指导】
1.常用手法记在心， 2.细看文章精筛选。 叙事类文章常用写作手法：
对比、衬托、正面描写、侧面描写、白描、 细节描写、在紧张的故事情节里刻画人物性格。
1. 用“／”给文中画 线句断句。（限断两 处）（3分） 范与兰七十有三 好琴喜种兰及盆 池 小 景。 2.用“/”给文中画线的 句子断句。（限断两处） （2分） 倍卫三十里闻宁喜 之难作右宰谷臣死 之。 （2015年台州）
（2015年温州）
常见题型2——断句
【 命题规律探寻】常见题型：
1. 下列句子中加点字 的解释错误的一项是 （3分） A．阅十年而书成（经 历） B．其书就古音以 求古义（探求）C．自 谓可将十万（带 领） D．会有土寇，自 练乡兵与之角（会合） （2015年杭州）
【 命题规律探寻】常见题型：
1．用现代汉语写出下面句 子的意思。（2分） 朱樵峰以二十金售之，不肯 易。
译文
2、用现代汉语翻译下列句子。
（5分） （1）浙江之潮，天下之伟观也。 译文： （2）悬吾首于南门，以观越兵来 伐吴。 译文：
（2015年衢州）
（2015年宁波）
常见题型1——句子翻译
【 命题规律探寻】常见题型：
中考课外文言文阅读 专题复习
全旺镇初中 舒素仙
中考课外文言文阅读
考 纲 要求
1. 理解文中重要文言词语的意思。层次： b 2. 理解文中重要句子的意思。层次： b 3. 理解文中的基本内容，评析文中人物、主旨 等。层次： b 、 c
【 命题规律探寻】 2015年选文特点
地区 杭州 宁波 温州 材料 王念孙、刘羽冲 故事 伍子胥的故事 《李白传》 《录异记》 《李白传》 出处 类别 人物故事 人物故事 人物故事 形式 两课外对比 课内外对比 诗文结合
祝你成功！
谢谢指导！
【 拓展练习】
1.用“/”给文中画线的句子断句（限断2处）（2分） 范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。 2.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 朱樵峰以二十金售之，不肯易。 3.文中第③段写范与兰曾跟随两位老师学琴，结果是 “竟终无一字，终日抚琴，但和弦而已”。对此你 怎样理解？（3分） 4.本文和《湖心亭看雪》都选自回忆录《陶庵梦忆》 。请结合两文内容和助读材料，分析范与兰和张岱 在交友方面的共同之处。（4分）