教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含答案【典型题】

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测
试卷
一.选择题(共10题，共34分)
1.王宁同学在老师的指导下在三个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下实验：
花盆光线情况温度水分
甲向阳处20°C 充足
乙向阳处20°C 不充足
丙背阴处20℃充足
（1）排除种子本身的原因，如果有一盆种子没有发芽，你认为最有可能是。

（2）假如三个花盆中的大豆种子都发芽了，一段时间过
后，花盆中的大豆生长得最好。

（3）甲和乙相对照，可以得出影响大豆生长的因素是；甲和丙相对照，可以得出影响大豆生长的因素是。

2.下列动物属于肉食动物的是( )
A.金丝猴
B.鸡
C.蚕
3.下图为草原生态系统，小兰同学依据此生态系统，书写了三条食物链，正确的是( )
A.鹰→草→鼠→蛇
B.草→鼠→蛇→鹰
C.鼠→草→蛇
4.生态瓶中的小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会
（)。

A.减少
B.没有变化
C.增多
5.生物的生长离不开阳光。

下列不能体现光对动物行为影响的是（）。

A.蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境
B.刺猬的身上长满尖刺
C.夏季的夜晚利用灯光诱捕昆虫喂鱼
6.小玲想要做一个“种子的发芽是否需要阳光”的对比实验，可是连续几天都下雨没有阳光。

终于等到了晴天，小玲取20颗相同的蚕豆种子分成两组，将10颗放在地面下3厘米处无阳光照射，另外10颗放在地面上，阳光照射一周后，小玲刨开地面，发现地面下的10颗种子全部发芽，而地面上的10颗种子全部未发芽。

由此小玲得出：蚕豆种子必须在没有阳光照射的条件下才能发芽
（1）小玲每组取10粒种子而不是1粒种子的目的
是：。

（2）请问小玲得出的结论是否可靠？并说明理由。

7.在一个美丽的草原上，生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草，请按要求回答问题。

（1）写出草原上鹰、兔和草之间的食物链。

（2）①鹰大量减少，会发生什么现
象
？
②兔子大量减少，会发生什么现
象
？
③草大量减少，会发生什么现
象
？
④草原上的鹰、兔子和草三者应达到平衡，任何一方出现大量减少都会影响
生态系统的。

8.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（)的土壤里。

A.干燥、明亮
B.黑暗、潮湿
C.明亮、潮湿
9.奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短，但有的叶子发黄且茎细长，可能是因为（)造成的。

A.缺少阳光
B.温度过低
C.缺少水分
D.缺少空气
10.种子萌发最不可缺的一组条件是（)。

A.阳光、适宜的温度、水分
B.土壤、充足的空气、水分
C.适量的水分、适宜的温度、充足的空气
二.填空题(共10题，共36分)
1.假设提出之后，有必要进行合理( )。

2.制作生态瓶时，放入生物时应该先放( )，再放( )。

3.( )、( )、适宜的( )是种子萌发必须具备的条件。

4.人们根据食物链中不同生物的食物来源，把能自己制造食物的叫做
( )，把吃别人制造的食物的叫做( )。

5.生物之间有一种像链环一样的食物关系，称为( )。

6.享有“沙漠之舟”美称的动物是 ( )。

7.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做( )。

能够自己制造食物的生物叫做( )，直接或者间接消费其它生物制造的食物的生物叫做( )。

8.做对比实验，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。

（）
9.如果生态瓶中的水减少一半，瓶里面的动物将( )
A.经常露出水面
B.会钻到水底不动
C.没有变化
10.生物之间像链环一样的食物关系，叫做( )。

在草、田鼠、鹰的食物关系中，生产者是( )，消费者是( )。

三.判断题(共10题，共20分)
1.生态平衡对于人类生存环境不重要。

（）
2.不同的生物需要不同的生活环境。

（）
3.保持生态瓶中的生物数量不变，将生态瓶中的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。

（）
4.“杜鹃----甲虫----松树”是一条食物链。

（）
5.改变生态瓶中的条件，生态瓶中生物的生存状态不会受影响。

（）
6.种子在非常干燥的情况下，也有可能萌发。

（）
7.生物群落中的某一个物种受破坏而灭绝，整个生态系统基本不会受到影响。

（）
8.种子必须浸泡才会发芽。

（）
9.金鱼藻释放气泡的多少与光照的强弱有关。

（）
10.生态瓶中的小鱼不停地浮出水面呼吸，很可能是水中的氧气含量太低了。

（）
四.连线题(共1题，共5分)
1.
五.简答题(共5题，共20分)
1.在塑料盆底上划直线把盆底平分成两个区域，在中心处立一塑料纸杯，在杯外两个区域中依次放上5cm厚的干土、湿土。

取出纸杯，把10条健康的蚯蚓放在刚才的杯子处，并用潮湿不滴水的黑布盖好这些土和蚯蚓。

半小时后观察这10条蚯蚓呆在哪儿了。

这个实验想研究的问题可能是什么?
2.小林为了探究“种子发芽是否一定需要光照”，他设计了这样的实验：把两组相同的种子，一组种子放在阳光下，加适量的水；另一组种子放在黑纸盒里，不加水。

你认为他的实验设计科学、严谨吗？如果不严谨，需要怎样改进？
3.人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该怎样做？
4.维护生态平衡，从我做起，我们应该怎样做？
5.人类的哪些行为会导致鹰、兔子和草的减少，各举2例说明。

六.综合题(共3题，共15分)
1.将下列实验项目与改变的条件连接起来。

研究绿豆种子发芽与水的关系空气
研究绿豆种子发芽与温度的关系温度
研究绿豆种子发芽与空气的关系水
2.我制作的生态瓶中有哪些动物和植物?减少生态瓶里的水，它们发生了什么变化?
3.美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。

第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上
涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。

为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。

在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。

1934年5月11日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整3天3夜！
（1）以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到，生态系统就失去了。

（2）破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是。

（3）如果美国政府聘请你主管农业发展，你要改变这种状态，要采用什么方法？
参考答案
一.选择题
1.（1）温度不合适或氧气不足
（2）甲
（3）水分；阳光
2.A
3.B
4.C
5.B
6.（1）排除偶然因素
（2）不可靠，没有控制其他变量相同
7.（1）
（2）兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死；大量的鹰会饿死，草会疯长，可能引发草原火灾；兔子会减少，老鹰会饿死，草原会逐渐荒漠化；平衡
8.B
9.A
10.C
二.填空题
1.检测
2.植物；动物
3.水分；空气；温度
4.生产者；消费者
5.食物链
6.骆驼
7.食物链；生产者；消费者
8.√
9.A
10.食物链；草；田鼠和鹰
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.×
5.√
6.×
7.×
8.×
9.√
10.√
四.连线题
1.
五.简答题
1.10条蚯蚓会呆在潮湿的地方；实验研究的的问题可能是：蚯蚓喜欢干燥的环境还是湿润的环境
2.严谨。

两组应该加相同量的水
3.不乱砍滥伐、不过度放牧、不过度开采矿产资源,保护生态环境。

4.保护物种和他们生存的环境。

5.鹰︰大量捕杀兔子砍伐森林环境污染等
兔子∶开垦草地大量捕杀过度放牧等
草:过度放牧过度开垦环境污染等
六.综合题
1.
2.动植物：水草、小鱼
水量减少，小于浮出水面的次数增多.
3.（1）破坏；平衡
（2）农场主
（3）严禁乱砍滥伐，保护森林，保护生态环境，维持生态平衡。