五年级暑假作业数学答案(北师大版)

五年级暑假作业数学答案(北师大版)
P6-7
1、132.3610.80.455060.43.4010/19
2、
(1)12个4个
(2)3/40.71
(3)12
(4)长方形圆
(5)424
3、简便计算
3.8×2.5×0.40.5×12.5×8×0.2
=3.8×(2.5×0.4)=(0.5×0.2)×(12.5×8)
=3.8×1=0.1×100
=3.8=10
4、解决问题
(1)3.8×180÷3.6=190(个)答：略
(2)0.16×75=12(千克)
我的体重在地球上重□千克，在月球上重0.16*□=(千克) (3)先求面积：10×4+10×1.6÷2=48(平方米)
求重量：0.15×48=7.2(千克)
答：略
动脑筋：
请画示意图。

切成64块，就是长宽高都平均分成4份。

三个面涂成黑色的小正方体在顶点位置，有8个;
两个面涂了黑色的在棱长位置(除去顶点)，每条棱上有2个，12条棱共24个
一个面涂了黑色的在每个面的中间，每个面有4个，6个面共24个
没涂色的64-8-24-24=8(个)
P8-9
1、口算20.71.972.842.420.056.311/1213
2、填空
(1)右面
(2)后面
(3)左面
(4)后面
3、简算
0.56×3.68+6.32×0.567.8×10.1
=0.56×(3.68+6.32)=7.8×(10+0.1)
=0.56×10=7.8×10+7.8×0.1
=5.6=78.78
4、解决问题
(1)24厘米=0.24米
65×0.24×2.5=39(立方米)
525×39=20475(块)答：略
(2)600÷4-80=70(千米/时)
答：略
(3)表：略;图：略成一条直线
①我发现了(地砖的块数是地面面积的12倍)
②1440块
5、动脑筋
第一组：1,2,3,4
第二组：2,4,6,8
第三组：3,6,9,12
第四组：4，81216
…….
第n组：n,2n3n4n
第100组：100，200,300,400和是1000
P10-11
1、口算0.120.962.252.12.3505/60.161/2
2、填空
(1)15+2a15h÷2=7.5h
(2)单位“1”73
(3)1/41010/1313
3、选择BABD
4、算一算
表面积：(8×5+8×3+5×3)×2=158(平方分米)
体积8×5×3=120(立方分米)
5、解决问题
(1)0.75×25×4=75(元)答：略
(2)(40+60)×84÷2=4200(平方米)
5.5×4200=23100(元)答：略
(3)1-1/5-5/12=23/60答：略
P12-13
1、口算6.723.7107.10.09630.32.510.406
2、填空
(1)四二
(2)ab
(3)14514.5145014.51450.0145
3、解方程
X=5x=3.6x=1.1
4、解决问题
(1)解：设果园里梨树有x棵，那么桃树有3x棵3x+x=160
4x=160
X=40
3x=3*40=120答：略
(2)解：设乙船每小时航行x千米
2.5(28+x)=150
28+x=60
X=32
答：略
(3)解：设水缸里的水上升x分米
7×6×(2.8+x)=7×6×2.8+4×4×4
X=1.523…
4-2.8<1.523会溢出
(4)解：设x分钟可以全部通知到31人2n-1=31
N=5
动脑筋
阴影部分的面积就是梯形EFCO的面积(10-4+10)×2÷2=16(平方厘米)
P14-15
1、口算92.40.21.1670.50.994.60.9022
2、填空
(1)2/77/12
(2)5x
(3)4aa2
(4)3x+23x+2=41
(5)1.11.08
3、竖式计算
287.18.9
4、解决问题
(1)40÷(50×2)=0.4(分钟)
(2)495÷(100-1)=5(千克)
(3)红色1/4黄1/4蓝1/2
(4)160÷8×4=80(次)
5、动脑筋3/16
P16-17
1、口算13.270.180.720.560.75503/47/127/10
2、填空
(1)52cm92平方厘米
(2)7/88/8
(3)7696
(4)1/72m
3、选择
(1)B
(2)A
(3)C
4、解方程
X=0.49x=7.15x=4.2
5、竖式计算
8.5795.14375
6、解决问题
(1)解：设水果市场运来犁x吨
3x-0.3=5.4
X=1.9
(2)解：设大米每千克x元
15(x+3.7)=102.6
X=3.14
(3)解：设梨树有x棵，那么桃树的棵树有3x棵
3x-x=80
X=40
3x=40×3=120
7、动脑筋
10+10÷2×2+10÷2÷2×2+10÷2÷2÷2×2=27.5米P18-19
1、口算7.2184.20.019.422/318017/101/5
2、填空
(1)0.857升50毫升
(2)21
(3)4.955.0
(4)3.7
3、观察
AB长3厘米CD是AB的一半
4、解方程
X=18x=3.7x=7x=62
5、画一画
6、核算发票
50×4.58=229.00
23×7.60=174.80
2×20=40.00
合计：229+174.8+40=443.8零万零仟肆佰肆拾叁元捌角零分
动脑筋：
阴影部分面积=梯形ABGD面积
170×2÷10-25=9cm
P20-21
1、口算
2、填空(1)145(2)433242(3)1/443/1000
11/32/5
3、门诊×√√×
4、密铺长方形、正六边形、平行四边形、三角形、梯形
5、解决问题
(1)12.8÷(6.4×1.6)=1.25(米)
(2)3×2×0.5=3(立方米)750×3=2250(千克)
(3)(20.5-10)÷1.5+4=11(千米)
6、动脑筋
甲班和乙班加上丙班和丁班，四个班级人数减去乙班和丙班，就是甲班和丁班的。

83+88-86=85(人)
P22-23
1、口算
2、填空(1)248(2)8(3)6315800(新碶)
3、计算1又1/92
4、查一查
北京010天津022上海021广州020杭州0571温州0577
厦门0592重庆023乌鲁木齐0991
5、(1)1-5/8=3/8
(2)已经修了全长的几分之几?1/3+1/4=7/12……
(3)2.5×2÷2=2.5(米)
(4)能找到，这张学生卡表示光明小学2006年入学的3班的12号
还可以在末位用1表示男生，用2表示女生。

6、动脑筋95÷(2+3)=192×19=383×19=5738/57
P24-25
1、
2、填空(1)立方米毫升1800
(2)1/417/21/251/5
3、判断×√×
P26-27
2、填空：(1)496(2)83/100025/366(3)a-10b
3、填一填(1)绿色蓝色黑色
(2)3
4、14.547.245
5、选择C因为墙面的长和宽分别能被瓷砖的长宽整除。

6、解决问题
(1)[3,4]=12，12×4=48
(2)8.5×6+(8.5×3+6×3)×2-12.5=125.5(平方米) 125.5×6=753(元)
(3)(10+1)×8=88元
动脑筋
小数部分：(5.8-3.4)÷(8-4)=0.6
整数部分：3.4-0.6×4=1
原来小数：1+0.6=1.6
P28、29
2、选择BBBA
4、(1)2430(2)21(3)Y=6X
5、解决问题
(1)(6+12)×(12-6+1)÷2=63(根)
(2)3分米=30厘米
50×40×(30-25)=1000立方厘米=1立方分米
P30\31
2、填空(1)14/2721/43
(2)0.40.29
(5)1.6
动脑筋：拼成长方体后，表面有10个小正方形
每一个小正方形面积：60÷10=6平方分米
6×6=36平方分米
2、填空(1)<>(2)410(3)9664
3、选择：CDC
5、解决问题
(1)右手：16÷(3-1)=8(颗)
左手：8+16=24(颗)
(2)解：设参加电脑兴趣小组的学生有x人
3x-13=53
3x=66
X=22
(3)300×2÷(35+65)=6(米)
动脑筋：
8÷4=2(分米)2×2×8=32(立方分米)
P34\35
2、填空(1)36码，23厘米;若34码，22厘米……
(2)2(3)6.8
1、解决问题：
(1)(100-98)÷100=1/50
(2)0.6=3/5=36/60
2/3=40/60
38/60张师傅时间最少，做得最快。

动脑筋：解：设每本练习本x元，那么每本方格本x+0.16元(x+0.16)×2+5x=6.62
X=1.05
X+0.16=1.05+0.16=1.21
P36/37
2、填空(1)4,2,2,9(2)b,a(3)毫升立方厘米千克平方米(4)12=2×2×321=3×730=2×3×5
3、选择：BA
4、解方程x=0x=10.2x=2
动脑筋
(1)32÷4÷4=2(厘米)4+2=6厘米
(2)1/6011/6031/6071/6091/6111/613。

P38/39
2、填空(1)ab=baC=2(a+b)
(2)9000
(3)a+b2a+b
3、选择BCB
4、解决问题
(1)4×4×6=96立方分米=96升
0.82×96=78.72(千克)
(2)0.8×0.4×(0.25-0.2)=0.016(立方米)
(3)平均数：(72+98+88+60+70+65)÷6=75.5
中位数：98>88>72>70>65>60,(72+70)÷2=71
用平均数代表更加合适
10.5×2×2=42(平方厘米)
P40、41
2、选择：C，A，B
3、判断：×，√，×，×，×
5、解决问题
(1)(3948-216)÷3=1244(人)
(2)3/5+2/3-1=4/15
(3)1-3/10-2/5=3/10(米)是等腰三角形
动脑筋：
解：设小芳储蓄x元，那么小东储蓄3x-15元
3x-15+x=505
X=130
P42/43
2、填空(1)13,13,28(2)60,90;15,30;30,60,90(3)12
(4)100=97+3=17+83
(5)12,18
3、判断：×，×，×，√，×
4、计算
18.5×12÷2=111(平方厘米)
12×20+(12+24)×(30-20)÷2=420(平方米)
动脑筋：
4×4+1=17(个)
2、填空(1)占全长的1/4,3/4米(2)180升，180000，180000
(3)ab，2800
3、判断×，×，√，√，×
4、求阴影部分面积
大正方形+小正方形-两个空白三角形
8*8+6*6-8*8/2-(8+6)*6/2=26(平方米)
1、解决问题
(1)[4,6,7]=8484+1=85
(2)(16,18,24)=2(16+18+24)/2=29(段)
(3)(133-98)/10=3.5(元)
(4)(270-60)/1.5–62=78(千米/时)
动脑筋
原来乙：150×2/(3-1)=150(吨)
原来甲：150×3=450(吨)
P46/47
2、填空：1/8,3;14,15;<,=,>;4,64,2,160;平均数35，中位数30，众数30
3、判断：×，×，√
动脑筋：
(1)a
(2)16个，和360
(3)36
2、填空2/3,(180-x)/2,5/9km1/9,12,2/3
3、选择：A,D,A,C
5、计算面积
高：24×2÷8=6厘米(8+10)×6÷2=54(平方厘米)
P50/51
2、填空115分>1时15分>1又
1/15;12,20,9,0.75;8/1,8/2,8/3……8/8其中8/3,8/5,8/6,8/7能化成假分数，8/1,8/2,8/4,8/8能化成整数;
108;4/5,0.8,4/5,1/5
3、判断×，√，×
动脑筋：
105=3×5×7，所以长宽高分别是3,5,7厘米
(3×5+3×7+5×7)×2=142(平方厘米)
P52/53
2、填空20，42.51
3、选择：C,C,
4、探索与发现
(1)略
(2)略
(3)剪去的小正方形的边长分别是6厘米、5厘米、2厘米、6厘米
(4)发现：小正方形的边长是大正方形边长的1/6
三角形ABF面积：8×8+12=76(平方厘米)
BF长度：76×2/12=12.2/3(厘米)
CF长度：12.2/3-8=4.2/3(厘米)
P54/55
2、填空18;2;6.78,0.678;6x+4.3=22.9
4、解决问题
(1)(199-47)/2=76(枚)
(2)[10,15]=30(分)5:30+30分=6:00
(3)20×8+(20×10+10×8)×2=720(平方分米) 20×8×4=640(立方分米)640/(10×8)=8(分米)动脑筋：
上底是3厘米，下底是3+4=7厘米
聚效
高：7.5×2/3=5(厘米)
面积：(3+7)×5/2=25(平方厘米)
P56/57
2、填空：3,1/4;342,243;1/8,3/8,5/8,7/8;= 4、解决问题：
(1)5/(5+355)=1/72
(2)1/5;90/5=18(米/天)
(3)方案一：159吨=7.5吨×20次+3吨×3次运费：130×20+60×3=2780(元)
方案二：159吨<7.5吨×21次+3吨一次
运费：130×21+60=2790(元)
选择方案一。

大卡车运20次，小卡车运3次。

动脑筋：
4的倍数多1的有：
5,9,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49,53,57,61……
5的倍数少1的有：9,29,49，
这个班有学生49人。

P58/59
2、填空：16，折线，9,5,9/72/7
3、计算面积
(1)(32-12)×8/2=80(平方米)
(2)阴影部分合在一起就是一个大三角形(70+20)×30/2=1350(平方厘米)
(3)高：15×2/6=5(厘米)
面积：(6+10)×5/2=40(平方厘米)
动脑筋：
高GD：360/15=24(厘米)
阴影面积：(6+24)×15/2=225(平方厘米)
P60/61
1、解决问题
(1)120×60×20=144000(立方厘米)
(2)(120.96)=24，最大24×24=576(平方厘米)
因为：24的因数有1,2,3,4,6,8,12,24.所以正方形边长有8种，面积也有8种
(3)[5,7]=35第35天即5月5日
(4)[12,9]=3636+4=40(人)
动脑筋：
数字不同的最小的七位数是1023456，但数字和不是9的倍数。

这7个数字的和必须是18或27.前五位和1+0+2+3+4=10，后两位必
须是8+9=17.
所以这个数是1023489。

小学五年级数学教学的工作总结小学五年级数学教学的工作总结
一、加强师德休养，提高自身素质：
二、抓质量的同时，注重了育人;
三、深钻教材，精心制作课件，做好课前准备;
每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。

充分利用多媒体，做了几十个课件，在一定程度上激发
了学生学习数学的兴趣。

我不但备教材备教法而且备学生，根据教
材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真
写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分
的准备，课后及时反思，写好教学后记。

这个学期的数学教学工作
我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。

四、增强上课技能，提高教学质量;
五、认真及时批改作业，达到训练目的;
布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录
学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进
行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

每晚的家庭作业，我总是在早操前就开始进教室批改，一般先改后
进生的，再改中等生的，这样有利于辅导后进生。

若有哪方面不过关，马上补救。

课堂作业我也是一收上来立即批阅，从不拖拉，并
做好记载，及时让学生更正。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学;
七、严格要求，狠抓学风;
八、跟家长密切联系，随时掌握学生学习动态;
我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长密切联系，及时了解学生在家学习、作业的情况及学习兴趣方面的问题。

再把学生在校的这些情况反馈给家长，力争达到最好的教育效果。

九、今后的努力方向;
1、继续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。

2、要继续改进教法，选择最好最合适的上好每一节课。

3、继续培养学生的学习兴趣：要在数学的史事、材料方面多给学生讲解，增加一些趣味性的题，开设一些比赛等，来培养学生的学习兴趣。

4、教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。

20xx年五年级数学教学工作总结，只是我个人对数学教学的一个认识，也许不是很完善，所以希望领导和同事可以多多提意见，能更好的改进自己的教学能力。

五年级下册数学日记
第一篇：茶叶筒之谜
近来，我们正在学习有关立体图形的知识，
第二篇：数学的用处
生活中，处处有数学。

例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。

这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。

这个知识，可帮了我大忙啊！昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。

桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。

可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。

还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。

不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。

是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！
第三篇：有趣的数学实验
今天，妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。

故事里说：有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。

一枝花20元，猪妈妈要买60支花。

于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元？”最大的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第二个猪宝宝说：“不对！不对！是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元！”最小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。

”“没错！”猪妈妈赞扬道。

到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12支花绑在一起，可以绑多少束？”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。

过了一会，最大的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以可以绑100束花。

”“虽然我们绑完了，可是我们还要送花给20个老爷爷，每个老爷爷分几束呢？”猪宝宝们说。

过
了30分钟，猪宝宝们才说：“哦！我们知道了，10020＝5，所以每
个老爷爷分5束！”猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。

听完这个数学故事，我就更喜欢数学了，也加强了我学好数学的信心！
第四篇：数学史上的明珠
在悠久的数学史上，曾经出现过许多数学神童，
第五篇：五年级下册数学日记
今天中午，我正在做数学暑假作业。

写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一
个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。

求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而
它一点也没有提示。

这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，
我妈妈的一个同事来了。

他先教我用方程的思路去解，可是我对方
程这种方法还不是很熟悉。

于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。

我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11
等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19
这两个数字。

这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，
上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条
棱长（且长度都为质数）之和。

于是，我开始分辩这两个数各是哪
个数。

最后，我得到了结果，为374立方厘米。

我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）。

后来，我又用我本
学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。

解出
这道题后，我心里比谁都高兴。

我还明白了一个道理：数学充满了
奥秘，等待着我们去探求。

8月6日周六今天晚上，我看见一道会
迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人
的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？粗心
的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只
能乘4人。

这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以
4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9
趟。

8月9日周二傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里
的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。

请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激
发我的兴趣。

我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天
施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。

而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了
80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。

一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。

这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一
种很好的解题方法。

8月11日周四今天我又遇到一道数学难题，费
了好大的劲才解出来。

题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先
飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。

两
棵树上原来各有几只小鸟？我一看完题目，就知道这是还原问题，
于是用还原问题的方法解。

可验算时却发现错了。

我便更加认真地
重新做起来。

我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树
是14只；甲树就是16只。

算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—
3+4=14（只）；30—14=16（只）。

答案为：甲树16只，乙树14只。

通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使
掌握了解题方法，结果还会出错.
五年级上学期数学教学工作计划-计划暑假结束了，学生们陆陆续续的回到了学校，
一.教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、因数与倍数、长
方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数
学广角和数学综合运用等。

因数与倍数、长方体和正方体、分数的
意义和性质、分数加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。

二.教学目标
1．通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，
并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表
示数据的不同特征。

2．认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

4．体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决
问题的有效性，感受数学的魅力。

形成发现生活中的数学的意识，
初步形成观察、分析及推理的能力。

5.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6.养成认真作业、书写工整的良好习惯。

7．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分
数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地
进行通分和约分。

8．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公
倍数，
9．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比
较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简
单实际问题。

10．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

11．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

12．能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活援用平移、对称和旋转在方格
纸上设计图案。

三.教学措施：
全面落实工作思想以十七大精神为指针，以课改为中心，以课
堂教学改革为突破口，以全面提高教育教学质量为主线，积极进行
教研创新，不断增强工作活力，让课堂发挥最大效益，让每一个学
生都得到最大限度的发展。

2、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备
3、认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生
基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。

4、不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过各种辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数
学概念知识。

这个学期的教学任务不是很重，我只要学生在学好的基础上，
打好基础，为今后的数学教学打好坚实的基础，让学生们能够很快
的认识到数学的重要性，让我们的学生在教育中快速成长，让我们
的学生能够做好这一切！。