学习宪法教案
宪法在我们身边主题班会教案3篇
宪法在我们身边主题班会教案3篇宪法在我们身边主题班会教案1一、教学目标1. 让学生了解宪法的定义和基本原则。
2. 帮助学生理解宪法在他们日常生活中的应用。
3. 培养学生的法律意识和公民意识，提高他们的社会责任感。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生了解宪法的定义和基本原则。
2. 难点：帮助学生理解宪法在他们日常生活中的应用，培养学生的法律意识和公民意识。
三、教学过程1. 开场白：介绍课程主题和教学目标。
2. 讲解宪法的定义和基本原则：通过阅读和讲解宪法的定义和基本原则，让学生了解宪法的性质和重要性。
3. 宪法在日常生活中的应用：通过实例和案例分析，让学生了解宪法在日常生活中的应用，如言论自由、宗教自由等。
4. 课堂讨论：让学生分组讨论，分享他们对宪法的理解和认识，以及宪法在他们的日常生活中如何应用。
5. 课堂总结：总结课程内容和学生的学习成果，强调宪法的价值和意义。
四、教学方法和手段1. 阅读：让学生阅读宪法的相关内容，了解宪法的定义和基本原则。
2. 讲解：教师讲解宪法的定义和基本原则，帮助学生理解宪法的性质和重要性。
3. 实例分析：通过实例和案例分析，让学生了解宪法在日常生活中的应用。
4. 课堂讨论：让学生分组讨论，分享他们的理解和认识，以及宪法在他们的日常生活中如何应用。
5. 课堂总结：总结课程内容和学生的学习成果，强调宪法的价值和意义。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：让学生回答与宪法相关的题目，测试他们对宪法的理解和认识。
2. 作业：布置与宪法相关的作业题目，让学生在课后完成，加深他们对宪法的理解和认识。
3. 评价方式：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习成果和进步情况。
六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：包含宪法的定义和基本原则等内容，辅助教学。
2. 教学视频：播放与宪法相关的视频资料，帮助学生更好地理解宪法的性质和重要性。
3. 教学案例：分享一些与宪法相关的案例，让学生更好地了解宪法在日常生活中的应用。
学习宪法日主题班会教案3篇
学习宪法日主题班会教案3篇教学目的：1、使广大学生了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》内容。
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。
教学重点：对未成年人不良行为的预防。
教学过程：一、导入：今天的法制教育让我们一起学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。
国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章。
今天我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的预防。
二、主要内容：(一)未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，又有俗话说：风是雨的头。
未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。
此间必然会出现诸多前兆与信号。
小错不断，大错必犯说的就是这个道理。
一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。
2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。
3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。
6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：(1)旷课、夜不归宿;(2)带管制道具;(3)打架斗殴、辱骂他人;(4)强行向他人索要财物;(5)偷窃、故意毁坏财物;(6)参与赌博或变相赌博;(7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;(8)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;(9)严重违背社会公德的不良行为。
《国家宪法日》教案
《国家宪法日》教案一、教学目标：1. 让学生了解宪法的基本概念和作用，提高宪法意识。
2. 培养学生热爱祖国、尊重法律、遵守法律的情感和意识。
3. 引导学生学会依法维护自身权益，增强法治观念。
二、教学重点：1. 宪法的基本概念和作用。
2. 学生的宪法意识、法治观念的培养。
三、教学难点：1. 宪法的具体内容和条款。
2. 学生如何将宪法知识运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解宪法的基本概念、作用和条款。
2. 案例分析法：分析宪法案例，引导学生学会依法维权。
3. 小组讨论法：分组讨论宪法知识，提高学生的法治观念。
五、教学准备：1. 教师准备宪法相关资料、案例。
2. 学生准备笔记本、笔。
一、宪法的基本概念和作用1. 讲解宪法的定义：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
2. 介绍宪法的作用：宪法保障国家政治稳定、经济发展、社会进步、人民权益保障等。
3. 强调宪法的地位：宪法是国家法律体系中的最高法律。
二、宪法的历史发展1. 介绍我国宪法的发展历程：从1949年《共同纲领》到1982年现行宪法。
2. 讲解我国宪法的修订过程：宪法修订案的通过和公布。
3. 分析宪法发展的趋势：宪法不断完善，适应国家发展和社会进步的需要。
三、宪法的主要内容1. 讲解宪法的基本原则：人民主权、法治原则、人权保障等。
2. 介绍宪法的基本制度：国家制度、政权组织、公民权利和义务等。
3. 分析宪法的具体条款：宪法条文的含义和适用范围。
四、学生的宪法意识、法治观念的培养1. 引导学生认识宪法的重要性，提高宪法意识。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识和行为。
3. 教授学生如何运用宪法知识维护自身权益。
五、宪法在日常生活中的应用1. 分析宪法在日常生活中的具体体现：如言论自由、受教育权等。
2. 引导学生学会依法维权：如遇到侵权行为时，如何运用宪法知识维护自身权益。
六、宪法与公民权利1. 介绍宪法中规定的公民基本权利：如言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。
完整宪法教案
完整宪法教案一、教学目标1、让学生了解宪法的基本概念、性质和地位。
2、帮助学生掌握我国宪法的主要内容和核心原则。
3、培养学生的宪法意识，使其懂得尊重宪法、遵守宪法。
二、教学重难点1、重点（1）宪法的性质和地位。
（2）我国宪法的主要内容，如公民的基本权利和义务。
2、难点（1）如何理解宪法作为根本大法的权威性和稳定性。
（2）如何引导学生将宪法知识转化为实际行动，在日常生活中遵守宪法、维护宪法权威。
三、教学方法1、讲授法通过系统的讲解，让学生对宪法的基本知识有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例，引导学生分析和思考，加深对宪法的理解。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学过程1、导入（1）通过提问引导学生思考：“你们知道什么是法律吗？在众多法律中，有没有一种法律具有特殊的地位和作用？”（2）展示一些与宪法相关的图片或新闻报道，引起学生的兴趣。
2、宪法的概念和性质（1）讲解宪法的定义：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
（2）解释宪法的性质：宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和依据。
3、宪法的地位（1）强调宪法在国家法律体系中的核心地位，它规定了国家的根本制度、根本任务和国家机构的组织及其职权。
（2）举例说明宪法对其他法律的统领作用，如刑法、民法等都要依据宪法制定。
4、我国宪法的发展历程（1）简单介绍我国宪法的制定和修改过程，让学生了解宪法的与时俱进。
（2）重点讲解现行宪法（即 1982 年宪法）的重要意义和作用。
5、我国宪法的主要内容（1）国家的根本制度讲解我国的社会主义制度，包括政治制度、经济制度等。
（2）公民的基本权利和义务详细阐述公民享有的平等权、政治权利、人身权利、财产权利等，同时强调公民应履行的义务，如遵守法律、纳税等。
（3）国家机构介绍我国的国家机构，包括全国人民代表大会、国务院、人民法院、人民检察院等的组成和职权。
宪法初中政治教案
宪法初中政治教案【教学目标】知识与技能：1. 了解宪法的基本概念和特征。
2. 掌握宪法在国家法律体系中的地位和作用。
3. 理解宪法对公民权利的保障。
情感、态度与价值观：1. 培养学生的宪法意识，提高宪法素养。
2. 树立宪法至上的观念，增强法治意识。
过程与方法：1. 通过案例分析，引导学生学会运用宪法知识分析问题和解决问题。
2. 开展小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
【教学重难点】宪法的基本概念和特征；宪法在国家法律体系中的地位和作用；宪法对公民权利的保障。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍宪法的基本概念和特征。
2. 提问：宪法在国家法律体系中的地位和作用是什么？二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读教材，了解宪法的基本内容和原则。
2. 学生分享学习心得，讨论宪法的重要性和意义。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现案例，引导学生运用宪法知识分析问题和解决问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案，培养学生的合作意识和团队精神。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结宪法的基本概念、地位和作用。
2. 强调宪法对公民权利的保障，树立宪法至上的观念。
五、课后作业（课后自主完成）1. 复习宪法的基本内容和原则。
2. 结合生活实际，思考如何践行宪法精神，增强法治意识。
【教学反思】本节课通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解宪法的基本概念、地位和作用，以及宪法对公民权利的保障。
在教学过程中，注意引导学生主动参与，培养学生的宪法意识和法治观念。
同时，教师应不断调整教学方法，满足不同学生的学习需求，提高课堂教学效果。
初中 宪法 教案
初中宪法教案教学目标：1. 让学生了解宪法的基本概念和作用，理解宪法在国家法律体系中的地位。
2. 培养学生尊重和维护宪法的意识，提高法治素养。
3. 引导学生学会运用宪法知识分析问题，增强辨别违法行为的能力。
教学内容：1. 宪法的基本概念和作用2. 宪法在国家法律体系中的地位3. 尊重和维护宪法的意识培养4. 宪法在日常生活中的应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是法律？法律在我们生活中的作用是什么？2. 学生回答后，教师总结并引出宪法的概念，让学生初步了解宪法。
二、宪法的基本概念和作用（10分钟）1. 教师简要介绍宪法的定义、特点和作用，让学生了解宪法的基本内涵。
2. 学生通过阅读教材，了解宪法的作用，如保障公民权利、维护社会稳定等。
三、宪法在国家法律体系中的地位（10分钟）1. 教师讲解宪法在国家法律体系中的地位，强调宪法的权威性和约束力。
2. 学生通过案例分析，了解宪法对其他法律的约束力，如国家机关不能做宪法和法律未授权的事。
四、尊重和维护宪法的意识培养（10分钟）1. 教师引导学生思考：为什么要尊重和维护宪法？不尊重宪法会有什么后果？2. 学生讨论后，教师总结，强调尊重和维护宪法的重要性。
五、宪法在日常生活中的应用（10分钟）1. 教师通过实例讲解，让学生了解宪法在日常生活中的应用，如公民的基本权利和义务等。
2. 学生学会运用宪法知识分析问题，提高法治素养。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调宪法的重要性和尊重维护宪法的必要性。
2. 学生发表自己对宪法的认识和体会。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 宪法知识掌握程度：通过课后作业、小测验等方式，检查学生对宪法知识的掌握情况。
3. 法治素养提升：观察学生在日常生活中的法治行为，评估宪法教育对学生的长远影响。
教学资源：教材、案例资料、多媒体设备教学建议：1. 注重理论与实际相结合，用案例生动讲解宪法知识，提高学生的学习兴趣。
学宪法讲宪法主题班会教案15篇
学宪法讲宪法主题班会教案15篇学宪法讲宪法主题班会教案篇1为深入贯彻国家、省市有关国庆安保工作文件、会议精神，落实教育和科学技术局深入推进预防青少年违法犯罪工作会议要求，进一步提高小学法制教育工作水平，全面推进“平安和谐校园”建设，特制定皇华小学法制安全教育活动工作方案：一、指导思想深入贯彻落实科学发展，以宣传教育为手段，以提高小学生法律意识和法制观念为目标，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，认真学习贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，集中开展法制专题教育活动，积极营造全社会共同预防未成年违法犯罪、关爱中小学生健康成长的舆论氛围。
二、活动主题本次活动的主题是：三、活动时间12月1日至12月30日。
四、活动目的通过加强法制教育宣传，增强学生的法制观念，了解法律知识，增强自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
同时不断提高自身的预警防范能力和紧急避险技巧，做到懂法、守法、主动远离不适合学生参与的各类场所，远离一切违法犯罪行为。
五、活动安排1、加大学习有关法律知识的力度。
继续深入学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》及相关法律法规，对照校规校纪，认真查找学生中间是否存在违纪、违法行为，特别是以大欺小、以强凌弱、寻衅斗殴等不良行为，同时揭示学生不良行为产生的原因并积极寻求解决方法。
要通过致家长一封信、家长会、家访等形式向家长宣传法律知识，引导家长学法守法，自觉协助学校做好学生教育工作，有效地将学校法制教育延伸至家庭，进一步提高学生遵守国家法律和学校纪律的意识。
2、加强法制教育宣传工作。
各学校要利用学校广播、校园网、校报校刊、法制宣传板报、墙报、橱窗、长廊、电子屏幕等有效宣传途径，以在校学生学习、生活密切相关的法律知识和发生在学校和学生身边的案例为主要内容，对学生进行法制教育。
学宪法讲宪法主题班会教案方案(10篇)
学宪法讲宪法主题班会教案方案(10篇)学宪法讲宪法主题班会教案方案篇1为了更好、更深入地开展普法工作，增强学生的法律认识和法制观念，提高学生的法律法规知识水平和自觉运用法律法规来规范自身行为的能力，培养懂法、守法的好学生，让全体学生明确知法、懂法、守法、用法的重要性和必要性，特制定法制宣传周活动计划。
一、活动目的深入贯彻落实党的_大全会精神，牢固树立_，努力构建社会主义和谐社会，按照以人为本的要求，以开展创建“平安校园”活动为契机，进一步深化青少年法制宣传教育工作，提升小学生的法律认识，为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社区营造优良法治氛围。
二、活动主题201x年“12·4”全国法制宣传日宣传活动的主题是：弘扬法治精神，促进社会和谐三、宣传重点(一)不遗余力的宣传社会主义法制建设的巨大成就、成功经验，宣传我国全面落实依法治国基本方略的重要举措，宣传推进法治政府建设的重大举措和成就，宣传我国在立法、执法、司法和法律监督等方面的重大发展，宣传在我国提高公民法律素质、提高全社会法治化管理水平方面的重大发展。
(二)不遗余力的宣传宪法和国家基本法律制度。
着眼于维护宪法权威，不遗余力的宣传宪法中有关国家根本政治制度、基本经济制度、公民基本权利义务和国家生活基本原则等内容，推动全社会进一步形成崇尚宪法、贯彻执行宪法的氛围。
(三)主动开展与师生成长、经济社会发展密切相关法律法规的学习宣传。
大力开展《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学中学生守则》、《小学中学生日常行为规范》、《教师职业道德规范》、《教师法》以及学校规章制度的学习。
(四)进一步加强维护社会和谐稳定、促进社会公平正义相关法律法规的学习宣传。
不遗余力的宣传基层民主自治、依法维权等法律法规，引导师生自觉履行法定义务，促进社会和谐稳定。
四、活动安排活动时间：12月4日—12月下旬成立领导小组：组长：副组长：组员：各教室领导1、利用升旗时国旗下讲话时间，向学生发出活动倡议。
学习宪法精神普法教案【七篇】
学习宪法精神普法教案【七篇】学习宪法精神普法教案（精选篇1）一、班会课设想：由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。
在交通安全方面的知识也很淡薄。
由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。
所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。
二、教学目的1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。
三、重点内容1、加强交通安全知识的学习，遵守交通法规。
2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识，加强自我保护意识。
四、教学方法讨论法案例法情景剧表演五、课前准备1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。
组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的学生。
2、选好及训练班会主持。
3、制作ppt课件。
六、教学过程1、通过小品展示学习法律至少得重要性。
2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答，班级学生展示小快板《做个守法的好少年》。
3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻找解决的对策。
4、班级宣誓，争做知法懂法合格中学生。
5、班主任寄语。
6、合唱班歌。
学习宪法精神普法教案（精选篇2）活动目标1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。
2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。
活动准备1、水彩笔人手一盒。
2、男女卫生间的标志。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。
(1)教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩?我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听清楚，按照"命令"完成动作。
(2)教师发出口令幼儿做相应的动作。
宪法课教案7篇
宪法课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《国家宪法日》教案
《国家宪法日》教案一、教学目标1. 让学生了解国家宪法日的由来和意义。
2. 培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法权威的意识。
3. 提高学生对国家法律法规的认识，增强法治观念。
二、教学重点1. 国家宪法日的由来和意义。
2. 宪法在我国法律体系中的地位和作用。
3. 学生宪法意识的培养。
三、教学难点1. 宪法的具体内容和条款。
2. 学生如何将宪法知识运用到实际生活中。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解国家宪法日的由来、意义和宪法的地位作用。
2. 采用案例分析法，分析宪法在实际生活中的应用。
3. 采用小组讨论法，引导学生深入探讨宪法知识。
五、教学内容1. 国家宪法日的由来和意义：介绍国家宪法日的设立背景、目的和意义，让学生了解宪法在国家治理中的重要作用。
2. 宪法的地位和作用：讲解宪法在我国法律体系中的地位，宪法对国家、社会、公民的基本权利和义务的规定。
3. 学生宪法意识的培养：引导学生了解宪法与生活的密切关系，培养尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
六、教学过程1. 导入：通过播放国家宪法日的宣传片，引导学生关注宪法在日常生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解国家宪法日的由来和意义，让学生了解宪法在国家治理中的重要作用。
3. 案例分析：选取与宪法相关的典型案例，分析宪法在案例中的具体应用，引导学生深入理解宪法知识。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就宪法知识展开讨论，培养学生的宪法意识。
5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调宪法在国家治理中的重要作用，引导学生尊重宪法、遵守宪法。
七、课堂互动1. 提问：在学习过程中，鼓励学生积极提问，解答学生对宪法的疑问。
2. 讨论：组织学生就宪法相关话题展开讨论，提高学生的参与度。
3. 分享：邀请学生分享自己了解的宪法知识和案例，增进学生之间的交流。
八、课后作业1. 让学生结合所学内容，回家后向家人宣传宪法知识，提高全家人的宪法意识。
3. 完成宪法知识测试题，检验学生对宪法知识的掌握程度。
宪法宣传知识课教学教案(精选7篇)
宪法宣传知识课教学教案(精选7篇)宪法宣传知识课教学教案篇112月4日是全国“__普法”第x年法制宣传日。
我校为切实开展好“12.4”全国法制宣传日活动，进一步推动我校法制教育工作的深入开展，根据县教育局《关于开展“12·4”全国法制宣传日系列宣传活动的通知》文件精神，结合我校实际，制定我校“12.4”法制宣传日活动实施方案：一、活动主题“12.4”全国法制宣传日活动的主题为：“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦。
”围绕这一主题，引导广大师生行使好公民的权利，履行好公民的义务，依法维护好自身的合法权益;引导广大青少年学习基本的法律知识，遵纪守法，努力学习，逐步培养法律素质，做合格的公民，共筑伟大中国梦。
二、指导思想采取多种形式，集中开展以宪法为核心的法制宣传教育活动，在全社会树立宪法权威，弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣的社会氛围，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦营造良好社会环境。
三、时间安排“12·4”全国法制宣传日系列宣传活动从11月中旬开始，到12月中旬结束。
四、活动安排：(一)成立领导小组：组长：__(校长)副组长：__(副校长)组员：政教处和各班班主任。
(二)建立有效工作机制。
法制宣传活动由校长直接领导，各相关负责人、各班分工配合，将主题纳入活动计划。
(三)宣传任务及责任分工1、11月30日(周五)下午，利用最后一节课时间邀请继业路派出所黄警官为全校师生上一堂法制宣传课，以此作为12.4法制宣传月活动的正式启动，发出活动倡议。
2、12月2日(周一)，利用升旗仪式的“国旗下讲话”内容为法制宣传内容，学习部分法律知识。
3、在学校校讯通、宣传栏、“校园广播站”上增设法制宣传栏，营造浓厚的法制宣传氛围。
4、全校教职员工通过政治学习，例会宣传学习有关法律法规，采用集体学习和自学相结合的方式，对本校干部、教师、员工进行法制知识宣传。
5、从12月4号起，各班收集资料出一期法制宣传黑板报。
宪法是根本法教案
宪法是根本法教案一、教学目标：1. 让学生了解宪法的基本概念和特征，理解宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2. 培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法权威的意识。
3. 引导学生学习宪法，遵守宪法，维护国家法治统一的观念。
二、教学内容：1. 宪法的基本概念和特征2. 宪法在国家法律体系中的地位和作用3. 宪法的制定和修改程序4. 宪法的主要内容5. 公民的基本权利和义务三、教学重点：1. 宪法的基本概念和特征2. 宪法在国家法律体系中的地位和作用3. 宪法的制定和修改程序四、教学难点：1. 宪法在国家法律体系中的地位和作用2. 宪法的制定和修改程序五、教学方法：1. 讲授法：讲解宪法的基本概念、特征、地位、作用、制定和修改程序等内容。
2. 案例分析法：分析宪法案例，让学生深入理解宪法的原则和精神。
3. 讨论法：组织学生讨论宪法的相关问题，培养学生的思辨能力和宪法意识。
4. 实践活动法：引导学生参与宪法宣传活动，提高学生维护宪法权威的自觉性。
六、教学准备：1. 教材或宪法相关资料2. 投影仪或白板3. 宪法案例及分析材料4. 宪法知识问答题目5. 活动道具或宪法宣传品七、教学过程：1. 导入新课：通过宪法知识问答或相关案例引入宪法教学。
2. 讲授宪法基本概念和特征：讲解宪法的定义、性质、内容和精神。
3. 分析宪法地位和作用：阐述宪法在国家法律体系中的核心地位和保障作用。
4. 讲解宪法制定和修改程序：介绍宪法的起草、审批、公布和修改流程。
5. 讨论宪法案例：分析案例，让学生理解宪法原则在实际生活中的应用。
6. 小组活动：分组讨论宪法相关问题，促进学生互动和思考。
8. 布置作业：让学生结合所学，完成宪法知识相关的练习题。
八、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对宪法基本概念和知识点的掌握。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括思考深度和团队协作。
3. 作业完成情况：检查学生对宪法知识的理解和应用能力。
宪法是国家的根本大法教案
宪法是国家的根本大法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生理解宪法的基本概念、地位和作用，掌握宪法的主要内容和基本原则。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高法律意识和法治观念。
3. 情感态度与价值观：培养学生对宪法的尊重、信仰和维护，树立宪法至上的观念，增强国家意识和民族认同感。
二、教学重难点重点：宪法的基本概念和地位，宪法的主要内容和基本原则。
难点：如何让学生深入理解宪法的权威性和重要性，树立宪法至上的观念。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论交流法、情境模拟法等。
四、教学过程（一）导入新课通过展示国家领导人宣誓遵守宪法的视频或图片，引导学生思考宪法在国家政治生活中的地位和作用，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（二）讲授新课1. 宪法的基本概念（1）宪法的定义：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
（2）宪法的产生和发展：介绍宪法产生的历史背景和过程，以及我国宪法的发展历程。
2. 宪法的地位和作用（1）宪法的地位：宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和依据。
（2）宪法的作用：保障公民的基本权利和自由，规范国家权力的运行，维护国家统一和民族团结，促进经济、政治、文化、社会等方面的全面发展。
3. 宪法的主要内容和基本原则（1）宪法的主要内容：包括国家的基本制度、公民的基本权利和义务、国家机构的设置和职权、国家的象征和标志等。
（2）宪法的基本原则：包括人民主权原则、基本人权原则、法治原则、权力分立与制衡原则等。
（三）案例分析选取一些与宪法相关的典型案例，如“孙志刚事件”、“聂树斌案”等，引导学生分析案例中涉及的法律问题和宪法原则，加深对宪法权威性和重要性的理解。
（四）讨论交流组织学生进行小组讨论，围绕“宪法与我们的生活”、“如何树立宪法至上的观念”等话题展开交流，分享彼此的看法和感悟，培养学生的思考能力和表达能力。
学宪法讲宪法班会教案（5篇）
学宪法讲宪法班会教案学宪法讲宪法班会教案（5篇）宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，下面是小编为大家带来的学宪法讲宪法班会教案（5篇），希望大家能够喜欢! 学宪法讲宪法班会教案（精选篇1）一、活动时间20__年12月1日至12月7日二、活动主题三、工作要求(一)高度重视，着力营造活动氛围。
各学校要高度重视，把做好今年“12·4”国家宪法日宣传活动作为“六五”普法和深入推进“法律进学校”工作的重要内容，认真谋划、精心组织、统筹安排。
要结合学校实际，运用电子屏幕、横幅、宣传栏、校园广播等媒介，发布宣传口号，在学校及周边营造学习宪法、宣传宪法的浓烈氛围，增强师生员工的宪法意识。
“全面推进依法治国”，“弘扬宪法精神、树立宪法权威”，“学习宪法、宣传宪法、遵守宪法、维护宪法”等可以作为宣传标语内容。
(二)整合资源，切实增强活动实效。
各学校要充分利用自身优势和资源，针对教师、学生两个不同群体，采用不同形式，在师生中集中开展以宪法为核心的法制宣传教育活动，大力宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，弘扬社会主义法治精神，推进法治社会建设。
活动期间，各学校要围绕主题，在中小学生中组织开展“三个一活动”：开一次主题班(队)会、出一期主题板报、举行一次国旗下讲话或宪法法律知识讲座。
宣传活动要庄重大气、形式多样、气氛热烈、务求实效，坚决防止形式主义，反对铺张浪费。
(三)及时总结，不断扩大活动影响。
各学校要通过校园网、教育网和当地主流媒体，及时宣传本校开展首个宪法日宣传活动情况和好的做法，形成法制宣传教育特色，扩大活动的影响面和影响力。
学宪法讲宪法班会教案（精选篇2）一、活动目的：1、通过活动，教育学生待人接物要有礼貌。
2、能正确使用生活中常用的礼貌用语。
3、知道对人有礼貌是尊重别人的表现，同时也会得到别人的帮助和爱戴。
4、主动争做有礼貌的好孩子。
学宪法教案
学宪法教案一、教学目标1.知识目标：学生掌握宪法的概念、特点和基本原则。
2.能力目标：培养学生运用宪法知识分析、解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：增强学生的宪法意识，树立宪法信仰。
二、教学重点和难点1.重点：宪法的概念、特点和基本原则。
2.难点：如何运用宪法知识分析实际问题。
三、教学过程1.导入：通过故事导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲授新课：教师讲解宪法的概念、特点和基本原则，引导学生了解宪法的重要性。
3.巩固练习：提供实际案例，让学生运用所学知识进行分析，加深对宪法的理解。
4.归纳小结：总结本节课所学内容，强调宪法的重要性和意义。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，提高学生的学习效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、宪法文本等教具，辅助教学，增强学生对宪法的感性认识。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：组织学生进行小组讨论，针对某一具体案例进行分析，并派代表汇报。
2.作业：布置相关宪法知识的练习题，要求学生独立完成。
3.评价方式：结合学生的课堂表现和作业完成情况，进行综合评价，鼓励学生积极参与教学活动。
六、辅助教学资源与工具1.宪法文本：提供最新的宪法文本，供学生阅读参考。
2.相关案例：选取具有代表性的宪法案例，帮助学生理解宪法的实际应用。
3.网络资源：推荐相关宪法网站或资料库，引导学生自主拓展学习。
七、结论通过本节课的学习，学生了解了宪法的概念、特点和基本原则，掌握了运用宪法知识分析实际问题的能力，增强了宪法意识，树立了宪法信仰。
希望同学们能够在实际生活中积极维护宪法的权威，做一个守法的好公民。
当代大学生认识宪法教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解宪法的概念、性质和作用。
2. 培养学生宪法意识和法治观念，提高学生的法律素养。
3. 增强学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
教学重点：1. 宪法的概念和性质。
2. 宪法的作用和意义。
3. 宪法与学生生活的关系。
教学难点：1. 宪法与学生权利和义务的关系。
2. 如何在实际生活中运用宪法知识。
教学准备：1. 教师准备宪法相关资料、案例和多媒体课件。
2. 学生准备学习宪法的基本知识，思考宪法与个人生活的关系。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问引导学生思考：什么是宪法？宪法在我们生活中有什么作用？2. 学生自由发言，教师总结。
二、宪法的基本概念和性质1. 教师讲解宪法的定义、性质和作用。
2. 学生阅读教材，总结宪法的基本特征。
3. 小组讨论：宪法与普通法律的区别。
三、宪法的作用和意义1. 教师结合实际案例，讲解宪法在保障公民权利、维护社会秩序等方面的作用。
2. 学生思考：宪法对我们个人和国家有哪些意义？3. 学生代表发言，教师点评。
四、宪法与学生生活的关系1. 教师引导学生思考：宪法与我们的生活有什么关系？2. 学生结合自身经历，分享宪法在日常生活中的应用。
3. 小组讨论：如何增强宪法意识，维护自身合法权益。
第二课时一、宪法与学生权利和义务1. 教师讲解宪法赋予学生的基本权利和义务。
2. 学生分析自身在现实生活中享有的权利和应尽的义务。
3. 小组讨论：如何正确行使权利，履行义务。
二、宪法在实际生活中的应用1. 教师结合实际案例，讲解宪法在实际生活中的应用。
2. 学生分组模拟案例，运用宪法知识解决问题。
3. 学生展示成果，教师点评。
三、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调宪法的重要性。
2. 学生分享学习宪法的心得体会。
3. 教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于宪法的学习心得。
教学评价：1. 学生对宪法的基本概念、性质和作用的理解程度。
2. 学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
《国家宪法日》教案
《国家宪法日》教案一、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和作用。
2. 培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法权威的意识。
3. 提高学生依法维护自身合法权益的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：宪法的基本概念、作用以及公民的基本权利和义务。
2. 教学难点：宪法在实际生活中的运用，学生如何依法维护自身权益。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以生动案例引导学生了解宪法知识。
2. 采用讨论法，让学生积极参与，深入探讨宪法的作用和意义。
3. 采用实践教学法，培养学生运用宪法知识解决问题的能力。
四、教学准备1. 准备宪法相关资料，包括宪法文本、宪法知识讲解、案例分析等。
2. 准备教学课件，以图文并茂的形式展示宪法知识。
3. 准备讨论话题，引导学生积极参与课堂讨论。
五、教学过程1. 导入：简要介绍宪法的基本概念和作用，引导学生关注宪法在日常生活中的重要性。
2. 新课内容：讲解宪法的基本原理，包括宪法的定义、性质、地位和作用。
通过案例分析，让学生了解宪法在维护公民权益方面的作用。
3. 课堂讨论：引导学生探讨宪法在实际生活中的应用，如何依法维护自身权益。
可以组织学生分组讨论，分享讨论成果。
4. 实践环节：让学生结合自身经历，思考宪法在生活中的实际作用，尝试运用宪法知识解决问题。
六、教学拓展1. 组织学生参观法院、立法机关等宪法实践场所，加深对宪法实施过程的了解。
2. 邀请法学专家、律师等进行宪法知识讲座，提高学生的宪法素养。
3. 开展宪法知识竞赛，激发学生学习宪法的兴趣。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对宪法知识的理解和运用能力。
3. 宪法知识竞赛成绩：检验学生宪法知识的掌握程度。
八、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平，如有必要，调整教学内容。
2. 反思教学方法是否有效，如有必要，尝试采用新的教学方法。
3. 反思学生学习效果，针对存在的问题，调整教学策略。
初中政治教案宪法
初中政治教案宪法课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2. 让学生认识到宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
3. 培养学生尊重和维护宪法的意识，提高法治观念。
教学重点：宪法的地位和作用，宪法是国家的根本大法。
教学难点：宪法的具体内容和条款。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍宪法的基本概念，引导学生思考宪法在国家中的地位和作用。
2. 学生分享自己对宪法的了解和认识。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解宪法的基本内容和条款。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师详细讲解宪法的地位和作用，宪法是国家的根本大法。
2. 教师举例说明宪法的具体内容和条款，如国家制度、公民权利和义务等。
3. 教师引导学生分析宪法对国家生活和社会生活的影响。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论，提出解决方案。
3. 教师总结，强调宪法在解决问题中的重要作用。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结宪法的地位和作用，宪法是国家的根本大法。
2. 学生分享自己对宪法的认识和体会。
六、课后作业（课后自主完成）1. 复习宪法的基本内容和条款。
2. 思考如何在生活中践行宪法精神，提高法治观念。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对宪法的认识和尊重宪法的意识。
同时，注重培养学生的法治观念，使学生在日常生活中能够自觉遵守宪法，维护宪法的权威。
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第二章宪法的发展历史（学习宪法教案）教学重点和难点: 近代宪法产生的条件；宪法的发展趋势；宪政问题在中国历史上的提出；中国资产阶级民主共和国宪法的历史地位；人民革命根据地宪法性文件的内容和性质；中华人民共和国宪法的制定和修改。
教学方式：讲述式、启发式教学内容|:第一节宪法的产生与发展导入新课古人云：以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明成败；以史为鉴，可以知兴替。
我们学习宪法的历史，最根本的目的，是能够从宪法的历史发展中得到一些经验和启示，更好的运用于和服务于今天的宪政建设。
马克思主义的唯物辩证法告诉我们，任何事物都有其产生、发展以至最后消亡的过程，宪法作为一种历史现象，也逃不出这个规律。
宪法不是从来就有的，它17.18世纪资产阶级革命的产物。
一、宪法的产生（一）近代宪法的产生1、|英国是资产阶级宪法的策源地。
2、美国是成文宪法的先驱3、法国是欧洲大陆制定宪法最早的国家84、宪法产生的条件、（一）宪法产生的社会经济条件是以商品生产为特征的资本主义生产关系的产生和发展。
商品经济的发展，等价交换和自由竞争要求人们成为具有独立人格的、平等的权利主体。
平等、自由成为商品经济的时代精神，而近代宪法正是以平等自由为思想基础和价值追求，所以，发达的商品经济是近代宪法产生的经济条件。
（二）宪法产生的政治条件是资产阶级革命的胜利和资产阶级专政政权的建立。
资产阶级在反对封建主义的斗争中建立了普选制、议会制为核心的民主政治制度，这种政治制度使资产阶级以人民代表的名义进入议会和国家机构，反映了资产阶级的政治利益和要求。
资产阶级在革命胜利之后便以根本法的形式将这种政治制度固定下来，借以维护自己的统治，所以，资产阶级革命的胜利和资产阶级专政政权的建立是宪法产生的政治基础。
（三）宪法产生的思想条件是自由、民主、人权等宪政思想的传播和深入人心。
17、18世纪资产阶级启蒙思想家孟德斯鸠、洛克、卢梭等人宣传“天赋人权”、“主权在民”、“权力分立”等民主宪政观念，并为人们普遍接受，成为资产阶级民主制度的基本内容和宪法产生的条件。
（四）宪法产生的法律条件是法律部门的增多和法律体系的完善。
资本主义商品经济的发展，使得社会分工越来越细，社会关系极为复杂，作为调整社会关系的法律部门也逐渐增多，这就需要一部法律为各部门法规定所遵循的共同的基本原则，宪法应运而生。
（二）宪法的发1、近代宪法的发展：2、现代宪法的发展：3、宪法的发展趋势：当代宪法的主要发展趋势表现为以下几个方面：（一）宪法类型上的发展趋势。
资本主义宪法短时期内不会灭亡，还会表现出较强的生命力；社会主义宪法必将不断发展与完善；两种类型的宪法将长期共存，既相互斗争，又相互借鉴。
按照马克思主义的观点，社会主义宪法必然取代资本主义宪法成为最后一种类型的宪法。
（二）宪法形式上的发展趋势。
第一，不成文宪法逐步走向成文宪法；英国已成立了制定成文宪法的研究机构，实行不成文宪法的传统已发生动摇，成文宪法取代不成文宪法已势所趋。
第二，不成文宪法的形式，如宪法惯例、宪法判例也受到成文宪法国家的重视，宪法渊源呈现出多样化趋势。
第三，宪法修改较为频繁。
（三）宪法内容上的发展趋势。
第一，重视人权保障，扩大公民权利。
随着人权范围不断扩大，各国宪法都增加了社会经济文化权利和环境权的内容，并且强调公民权利的保障。
第二，重视宪法实施保障，维护宪法权威。
越来越多的国家建立了宪法保障制度，把违宪问题纳入司法审查或诉讼范畴成为一种潮流。
第三，重视国际协作，维护世界和平。
人权已成为国际问题，围绕人权问题签署了许多国际公约；有些国家对国家主权有条件地限制；有些国家宪法规定放弃用战争作为解决国际争端的手段或不参与侵略战争。
第三章国家性质(学习宪法教案)五（1）班江彩娣教学重点和难点：人民民主专政的实质是无产阶级专政；公有制为主体的社会主义经济制度；社会主义精神文明建设教学方法：讲述式、启发式教学内容：第一节国家政权的阶级本质一、国家性质概述二、我国是人民民主专政的社会主义国家。
（一）人民民主专政理论是无产阶级专政理论的发展。
（二）我国的人民民主专政理论实质上是无产阶级专政。
1、理论基础相同：人民民主专政和无产阶级专政一样，都是以马克思主义国家学说为理论基础的。
2、领导者相同，人民民主专政和无产阶级专政一样，都是以工人阶级为领导，工人阶级的领导通过其政党领导来实现。
3、阶级基础相同。
无产阶级专政的最高原则是维护无产阶级和农民的联盟。
我国的人民民主专政就是以工农联盟为基础的。
4、职能相同。
人民民主专政同无产阶级专政在职能上是一致的，即保护人民、打击敌人，组织人民进行经济、文化建设，防御侵略，保卫国家。
5、历史使命相同，即消灭剥削阶级和剥削制度，建设社会主义和共产主义。
（三）人民民主专政是新型民主和新型专政的结合：（四）人民民主专政的根本标志：1、工人阶级是我国的领导阶级。
2、工农联盟是我国的阶级基础。
3、知识分子是我国社会主义事业的依靠力量。
三、爱国统一战线：爱国统一战线是比工农联盟更为广泛的阶级联盟，是我国人民民主专政的一个突出特点。
我国现行宪法在序言中指出：“在长期的革命和建设过程中已经结成了由中国共产党领导的。
有各民主党派和各人民团体参加的，包括社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续巩固和发展。
”第二节、国家政权的经济基础一、经济制度概念：经济制度即经济基础，是一定的社会发展阶段生产关系的总和。
二、宪法与经济制度之间的关系：（一）宪法是经济基础发展到一定历史阶段的产物。
（二）经济基础的性质决定宪法的性质。
（三）宪法确认经济基础，维护经济基础的巩固和发展。
三、以公有制为主体，多种经济并存的所有制结构（一）社会主义公有制经济1、全民所有制经济：全民所有制即国有经济，是生产资料归社会的全体人民所公有，由代表全体人民的国家占有生产资料的一种所有制形式。
范围包括（1、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源。
但是法律规定集体所有森林、山岭、草原、荒地、滩涂除外，2、城市土地、农村和城市郊区根据法律规定属于国家所有的土地。
3、银行、邮电、铁路、公路、航空、海运、国有农场、国有商业等国有企业和设施）。
2、劳动群众集体所有制经济。
劳动群众集体所有制指由集体经济组织内的劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。
（二）、非公有制经济1、个体经济和私营经济：个体经济是由城乡个体劳动者占有少量生产资料和产品，以自己和家庭成员的劳动为基础的非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。
私营经济是在法律规定的范围内生产资料属于私人所有，有私人雇工经营的非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。
2、中外合资、合作经营企业和外商独资企业。
四、保护社会主义的公共财产和公民个人的合法财产（一）社会主义公共财产神圣不可侵犯（二）公民的合法私有财产不受侵犯:2004年宪法修正案对保护公民合法私有财产的内容作了重大修改，加大了私有财产的保护力度。
修改后的内容为：“公民的合法的私有财产不受侵犯。
”“国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
”“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。
”这样修改，扩大了私有财产的保护范围，提高了私有财产保护的法律地位。
五、建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度六、国家的根本任务和发展国民经济的指导方针学习宪法教案第三章国家形式六（3）班谢丽玉教学重点和难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度；我国是统一的、多民族的单一制国家；我国的国家标志。
教学方式：讲述式、启发式教学内容：第一节政权组织形式一、政权组织形式概述国体与政体的关系是：1、国体与政体相互依存，对立统一。
2、国体决定政体；3、政体对国体具有反作用。
二、人民代表大会制度是我国的政权组织形式1、人民代表大会制度的含义定义：人民代表大会制度是根据民主集中制原则，通过普选产生全国和地方各级人民代表大会，并以此为基础组织其他国家机关，行使国家权力这样一种根本政治制度。
2、内容：第一：国家的一切权力属于人民第二：由人民选举的代表组成各级人民代表大会，代表人民掌握国家权力，对人民负责，受人民监督。
第三．国家行政机关、审判机关、检察机关由人民代表大会产生，对人民代表大会负责，受它监督。
第四，人民代表大会以民主集中制作为其组织和活动的原则。
第五，人大常委会向本级人民代表大会负责，人民代表大会向人民负责。
3、人民代表大会制度是我国的根本政治制度第一，人民代表大会制度直接反映了我国的阶级本质第二，人民代表大会制度决定国家的其它制度和政治生活的其他方面。
第三，人民代表大会制度是在中国的具体条件下由人民群众自己创立的，因而是适合中国国情的。
人民代表大会制度的特征主要有：1、人民代表大会统一行使国家权力，有权决定国家的一切重大事务。
2、人民代表大会实行一院制。
3、人民代表大会设立常设机关。
4、人民代表实行兼职工作制。
5、坚持和完善人民代表大会制度第一、提高人民代表大会制度重要性的认识第二、加强人大及其常委会的自身建设，提高其工作效能。
这是完善人大制度最基础、最根本的环节。
第二节、国家结构形式一、国家结构形式的概念和分类国家结构形式是指特定国家按照什么原则，采取何种形式来划分国家的内部区域，调整整体与部分、中央与地方之间的相互关系。
现代国家结构形式主要有两大类：单一制和复合制单一制国家是由若干行政区域单位和自治单位组织的单一主权国家。
主要特征是：①从法律体系上看，国家只有一部宪法，由统一的中央立法机关根据宪法制定法律；②从国家机构组成上看，国家只有一个最高立法机关，一个中央政府，一套完整的司法系统；③从中央和地方的权力划分看，地方接受中央的统一领导，地方政府的权力由中央政府授予，地方行政区域单位和自治单位没有脱离中央而独立的权力；④从对外关系看，国家是一个独立的主体，公民具有统一的国籍。
复合制国家是指由两个或多个成员国联合组成的联盟国家或国家联盟。
近代复合制国家主要有联邦和邦联两种形式。
邦联是几个独立的国家为了一定的目的而结成的比较松散的国家联合。
联邦是由两个或多个成员国组成的复合制国家。
二、我国采取单一制的历史原因：1、中国近代以前是一个自然经济占统治地位的农耕国家2、农耕社会不仅孕育和培养大一统的政治思想，而且造就并发展了宗法观念和制度。
三、我国采取单一制的民族原因一）各民族分布状况（二）各民族关系的历史发展（三）各民族所处的外部条件（四）各民族的战斗友谊（五）社会主义现代化建设的需要四、我国单一制国家结构形式的灵活性、可包容性及有待完善性五、中国的行政区域划分（一）、定义：行政区域划分即行政区划，是国家结构形式的基本内容之一，是指国家根据行政管理和经济发展的需要，把国家划分为大小不同、层次不等的行政单位，在此基础上设立相应的地方国家机关，在中央的领导下实行分级管理的制度。