2024版中班讲述活动《小老鼠分果果》

过渡环节
在各个环节之间设置过渡 环节，如音乐、小游戏等， 使活动更加流畅。
人员分工与职责明确
教师角色
助教角色
孩子们的角色
教师担任活动的主导者， 负责引导孩子们参与活
动、掌控活动节奏。
助教协助教师维持秩序、 分发道具等，确保活动
顺利进行。
孩子们是活动的主体， 需要在教师的引导下积
极参与、体验乐趣。
家长志愿者
鼓励幼儿积极发表自己的看法和想法，与同伴进行讨论和分享，促进幼儿之间的交 流和互动。
教师可根据幼儿的回答和表现，给予及时的反馈和引导，帮助幼儿更好地掌握故事 内容和语言表达技巧。
总结环节：归纳主题，深化理解
在互动环节结束后，教Hale Waihona Puke 对活动 进行总结，归纳故事主题和寓意，
帮助幼儿深化对故事的理解。
鼓励幼儿将所学到的知识和经验 应用到实际生活中去，培养幼儿
组织绘画比赛，邀请家长和其他班级的 老师、同学参观欣赏，评选出优秀作品
并给予奖励。
亲子共读时光
家长可以引导孩子理解故事情节和角色行为，讨论分享 的重要性。
推荐家长与孩子一起阅读《小老鼠分果果》的绘本或故 事书。
鼓励家长与孩子一起进行角色扮演、绘画等延伸活动， 增进亲子关系。
THANKS
感谢观看
中班讲述活动《小老 鼠分果果》
目 录
• 活动背景与目的 • 活动内容概述 • 活动准备与安排 • 活动过程详解 • 活动效果评估与反思 • 延伸拓展活动建议
01
活动背景与目的
背景介绍
故事背景
《小老鼠分果果》是一则寓言故事， 讲述了小老鼠们合作分享果实的过 程，体现了团结协作的重要性。
中班幼儿特点
预期效果
幼儿能够积极参与活 动，与同伴友好合作、 分享。
幼儿的语言表达能力 和自信心得到提高。
幼儿能够理解故事内 容，体会到团结协作 的重要性。
02
活动内容概述
《小老鼠分果果》故事简介
故事背景
在一个秋天的午后，小老鼠偶然 发现了一颗大红果，由此引发了
一连串的事件。
主要情节
小老鼠在将大红果推回家的过程 中，遇到了各种动物，它们都想 要分享这颗果实。小老鼠经历了 从犹豫到学会分享的心路历程。
如有条件，可邀请家长 志愿者协助活动，如拍
照、录像等。
04
活动过程详解
导入环节：激发兴趣，引出主题
01
利用绘本封面、图片等道具，向幼 儿展示小老鼠和果果的形象，引发 幼儿的好奇心和兴趣。
02
通过提问、猜测等方式，引导幼儿 思考小老鼠和果果之间可能发生的 故事，进一步激发幼儿的想象力和 表达欲望。
道具准备
准备小老鼠头饰、各种水 果模型、分果果用的小篮 子等道具，增加活动的趣 味性和互动性。
安全检查
对场地和道具进行安全检 查，确保没有尖锐物品或 危险因素。
时间安排与流程设计
时间安排
根据中班孩子的注意力和 兴趣特点，合理安排活动 时间，一般不超过30分钟。
流程设计
设计引人入胜的开头、趣 味横生的中间环节和令人 难忘的结尾，使活动流程 紧凑、有趣。
讲述环节：生动形象地讲述故事
教师用生动、形象的语言讲述《小老 鼠分果果》的故事，注意语音语调的 运用，以吸引幼儿的注意力。
在讲述过程中，适时运用肢体语言、表 情等辅助手段，帮助幼儿更好地理解故 事情节和角色形象。
互动环节：提问、讨论、分享等
在故事讲述结束后，向幼儿提出问题，引导幼儿回忆故事情节，理解故事主题。
故事高潮
当大红果被推到小老鼠家门口时， 意外发生了，果实滚进了水池里。 所有动物齐心协力，最终成功将 大红果捞了出来，并一起分享。
主题思想及教育意义
主题思想
学会分享与合作，懂得珍惜与感恩。
教育意义
通过故事，引导幼儿理解分享的重要性，学会与他人合作，培养幼儿的社会交 往能力和团队协作精神。
适合年龄段及特点
的实践能力和社会适应能力。
教师可对幼儿的表现进行评价和 表扬，激发幼儿的自信心和学习
兴趣。
05
活动效果评估与反思
孩子们的表现及反馈
孩子们对《小老鼠分果果》的 故事情节表现出浓厚的兴趣， 能够积极参与讲述活动。
在活动中，孩子们能够主动表 达自己的想法和感受，与同伴 进行交流和分享。
通过角色扮演等互动环节，孩 子们进一步加深了对故事内容 的理解和记忆。
中班幼儿正处于社交能力发展的关 键期，开始学会与同伴合作、分享， 但仍需引导。
活动目的
培养幼儿团结协作意识
通过活动，让幼儿认识到团结协作的 重要性，学会与同伴分享。
增强幼儿自信心
通过参与活动，让幼儿感受到成功的 喜悦，增强自信心。
提高幼儿语言表达能力
鼓励幼儿在活动中大胆表达自己的想 法和感受，提高语言表达能力。
家长的意见和建议
家长认为该活动能够很好地锻炼 孩子的语言表达和社交能力，希 望幼儿园能够多开展类似的活动。
有家长建议，在活动中可以增加 一些亲子互动的环节，让家长也
参与其中，增进亲子关系。
家长希望教师能够在活动中更加 注重孩子的个体差异，针对不同 孩子的特点进行有针对性的引导。
教师的自我评价与反思
准备小老鼠、大象、鼹鼠等角色的头饰或服装，以及代表果实的道具。 邀请孩子们根据故事情节进行角色扮演，重现小老鼠分果果的场景。
引导孩子们在扮演过程中体会分享、合作与互助的快乐。
绘画创作比赛
鼓励孩子们以《小老鼠分果果》为主题 进行绘画创作。
可以画出故事中的某个场景，也可以发 挥自己的想象力，创作出全新的画面。
教师认为该活动基本达到了预期的目 标，孩子们在语言表达、社交能力等 方面得到了锻炼和提升。
教师表示将认真听取家长的意见和建 议，不断改进和优化活动方案，为孩 子们提供更加优质的教育服务。
教师在活动中注重引导孩子们主动思 考和表达，但在互动环节的设计上还 可以更加丰富和多样化。
06
延伸拓展活动建议
角色扮演游戏
适合年龄段
中班幼儿（4-5岁）。
幼儿特点
中班幼儿好奇心强，喜欢听故事；开始有合作意识，但分享意识尚待培养。通过 《小老鼠分果果》的故事，可以引导幼儿学会分享和合作，促进幼儿社会性发展。
03
活动准备与安排
场地布置与道具准备
01
02
03
场地选择
选择宽敞明亮的教室或活 动室，确保孩子们有足够 的空间进行活动。