幼儿园小班语言活动教案小蛋壳

幼儿园小班语言活动教案小蛋壳

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详

细内容为“小蛋壳”。通过讲述小蛋壳的故事，引导幼儿感知故事内容，理解其中的道理，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿对自然界的认知，了解蛋壳的特性。

3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解故事中小蛋壳与其他小动物之间的友谊，学会

分享与帮助。

重点：引导幼儿复述故事情节，掌握故事中的生词和短语。

四、教具与学具准备

1. 故事课件：小蛋壳的故事图片、动画等。

2. 小蛋壳实物：用于观察和触摸。

3. 彩色笔、画纸：用于课堂绘画活动。

4. 生词卡片：故事中出现的生词和短语。

五、教学过程

1. 导入：通过展示小蛋壳实物，引导幼儿观察和触摸，激发兴趣。

2. 讲解故事：播放故事课件，讲述小蛋壳的故事，引导幼儿关注

故事情节和角色。

3. 生词讲解：出示生词卡片，讲解故事中出现的生词和短语。

4. 例题讲解：挑选一个故事情节，引导幼儿用新学的生词和短语进行描述。

5. 随堂练习：让幼儿分成小组，用新学的词语进行角色扮演，复述故事情节。

6. 绘画活动：让幼儿用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的小动物，并给它们起名字。

六、板书设计

1. 故事小蛋壳

2. 主要角色：小蛋壳、小鸡、小鸭、小猪、小老鼠

3. 生词：蛋壳、破裂、帮助、分享、友谊

七、作业设计

1. 作业题目：我的好朋友

请幼儿用新学的词语，写一段话描述自己与好朋友之间的友谊。

答案示例：我的好朋友是小明，他总是帮助我。我们一起分享快乐，一起玩耍。

2. 作业题目：小蛋壳的故事

请幼儿用绘画或文字形式，复述小蛋壳的故事。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述小蛋壳的故事，让幼儿了解蛋壳的特性，培养他们与人分享、互相帮助的品质。课后可以引导幼儿关注自然界中的其他有趣现象，激发他们的好奇心和探索欲。同时，鼓励幼儿在家中与家人分享故事，提高他们的语言表达能力。在今后的教学中，可以加入更多实践活动，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。

重点和难点解析

1. 教学内容的选取与组织

2. 教学目标的设定

3. 教学难点与重点的把握

4. 教具与学具的准备

5. 教学过程的实施

6. 板书设计

7. 作业设计

8. 课后反思及拓展延伸

一、教学内容的选取与组织

1. 贴近生活：蛋是幼儿日常生活中常见的食物，小蛋壳的故事让幼儿产生亲切感。

2. 寓教于乐：故事中小蛋壳与其他小动物的互动，充满趣味性，有助于吸引幼儿的注意力。

二、教学目标的设定

1. 知识与技能：通过学习故事，使幼儿掌握生词和短语，提高语言表达能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、分享等环节，培养幼儿的观察能力、思维能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：引导幼儿学会关爱他人，培养分享和互助的品质。

三、教学难点与重点的把握

教学难点与重点如下：

1. 难点：理解故事中小蛋壳与其他小动物之间的友谊，培养幼儿的分享与帮助意识。

补充说明：通过故事情节的讲解和讨论，引导幼儿深入体会友

谊的珍贵，学会关爱他人。

2. 重点：掌握故事中的生词和短语。

补充说明：通过展示生词卡片、例题讲解和随堂练习，帮助幼

儿熟练掌握新学的词语。

四、教具与学具的准备

教具与学具的准备应充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣：

1. 实物教具：小蛋壳、小动物玩偶等，让幼儿在触摸和观察中感

知故事内容。

2. 多媒体课件：故事图片、动画等，增强幼儿的学习兴趣。

五、教学过程的实施

1. 导入：以实物导入，激发幼儿的好奇心，为新课学习做好铺垫。

2. 讲解故事：以生动、形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事

情节和角色。

3. 例题讲解：结合故事情节，让幼儿用新学的词语进行描述，巩

固所学知识。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合

作意识。

六、板书设计

板书设计应简洁明了，突出重点：

1. 故事小蛋壳

2. 主要角色和生词：用彩色的粉笔书写，便于幼儿识记。

七、作业设计

作业设计应具有针对性和实践性：

1. 作业题目：围绕故事主题，引导幼儿运用新学的词语进行创作。

八、课后反思及拓展延伸

1. 教学方法的改进：根据幼儿的反应，调整教学策略，提高教学

效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的有趣现象，培养他们的观察

力和想象力。

3. 家庭教育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同分享成长的快乐。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏，以吸引幼儿的注意力。

2. 表情丰富，通过面部表情和肢体语言增强语言表达效果。

二、时间分配

1. 合理安排各环节时间，确保教学内容充实，又不失趣味性。

2. 注意控制提问和讨论环节的时间，避免拖堂。

三、课堂提问

1. 设计具有启发性的问题，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同幼儿的个性特点，给予适当的引导和鼓励。

四、情景导入

1. 利用实物、图片等教具，创设生动、有趣的情景，激发幼儿的

学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们积极参与课堂活动。

教案反思

一、教学目标的达成情况

1. 关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对新知识的掌握程度。