五年级下册英语教案-Unit7 Chinese festivals Story time ｜译林版(

五年级下册英语教案－Unit7 Chinese festivals Story time ｜
译林版（三起）
一、教材分析
1.1 教材背景
本单元的教学内容主要是让学生了解中国的传统节日，并通过学习“Story time”中的故事进一步了解节日的起源、过程和相关习俗，加深学生对中国文化的理解。

1.2 教材目标
通过本单元的学习，学生应该能够：
•了解中国的传统节日，如清明节、端午节、中秋节等；
•通过“Story time”的故事了解节日的起源、过程和相关习俗；
•听、说、读、写有关节日的相关单词和句子；
•培养学生的想象力，提高学生的语言表达能力和阅读能力。

1.3 教材内容
本单元的教材内容主要包括：
•单词：tradition, ancestor, grave, sticky, rice dumpling, give, respect, lantern, mooncake, reunion；
•句子：What do people do on Clear and Bright Festival? They visit their ancestors’ graves.；
•故事：Story time“中的故事主要涉及中国传统节日的起源、过程和相关习俗。

二、教学策略
2.1 任务型教学法
本单元的教学以任务型教学法为主，通过给学生布置任务并设置标准，激发学生的积极性，培养学生的合作精神和自学能力，从而达到学生对知识的深入理解和掌握。

2.2 合作学习
本单元的教学中采用合作学习的方法，让学生在小组内互相交流、讨论、合作完成任务，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的学习效率。

三、教学步骤
3.1 导入
•教师可以通过展示有关中国传统节日的图片或视频，让学生先对节日有一定的了解和印象。

•教师可以让学生自由谈论自己最喜欢的节日，并引导学生通过对自己喜欢的节日的描述，逐渐了解和理解各种节日的不同特点和文化内涵。

3.2 教学重点
本单元的教学重点在于教学故事和相关单词和句子，故事情节生动有趣，带有浓郁的中国文化气息，能够引起学生的兴趣和好奇心。

师生可以通过朗读故事、欣赏图片和影像、讨论节日习俗等方式，使学生对故事和节日有深入的理解。

3.3 课堂活动
•学生自主阅读或听故事，提取关键信息，并尝试用自己的语言重新讲述故事情节；
•学生参与小组合作学习，通过分享、讨论、互相交流，对故事情节进行深入解读；
•学生通过参观网站或图书馆，查找有关中国传统节日的资料，并制作海报、PPT等各种形式的展示模板，加深对节日文化的理解；
•学生通过模拟清明扫墓、端午赛龙舟等活动，亲身体验节日习俗，感受节日文化的魅力。

3.4 作业布置
•学生写一篇短文，描述他们喜欢的节日，包括节日原因、庆祝活动和习俗等；
•学生自己选择一个中国传统节日，查找有关资料并写一份节日报告；
•学生选取一张节日图片，并介绍对这张图片的理解和感悟。

四、教学评价
本单元的教学评价主要针对学生的听、说、读、写能力、对故事和节日文化的理解、学习态度和合作精神等多方面，教师可以通过课堂表现、小组讨论、作业评定等方式进行评价。

五、教学反思
•在故事的讲述上，教师应该注重语音语调，生动形象地讲述故事，引导学生投入情感，加深对内容和文化的理解；
•在小组合作学习中，教师应该根据学生的实际情况和学科特点，设立具体而清晰的任务，并监控和指导学生的合作过程，确保学生的学习效果和合作质量；
•评价应该贯穿整个教学过程，不仅要注重结果的评价，更要注重过程的评价，促进学生全方位发展。