《“精彩极了”和“糟糕透了”》习题
《“精彩极了”和“糟糕透了”》类文阅读+同步练习(附答案)五年级上册部编语文
（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-20 “精彩极了”和“糟糕透了”最幸福的一晚（节选）邱红波那一晚犹在眼前，那时的我十二岁。
妈妈爸爸带着我和妹妹一路上紧赶慢赶，就是为了在除夕前到达老家。
可到底没赶上最后一班长途客车。
住旅社一晚需要十四块钱，爸爸羞愧地摸着荷包，妈妈则犹豫不决地看着我和妹妹。
我似乎领会到了什么，拿出我小小男子汉的勇气说：“妈，我们不住店。
”就在那个寒风凛冽的夜晚，我们全家蜷缩在车站的长亭下，期待着天亮。
冷风中飘来抄手（馄饨）的香气。
妈妈兴奋地说，反正我们已省了一笔钱，索性去大吃一顿暖暖身子。
我和妹妹当然是拍手叫好，爸爸则舔舔嘴唇，把几张票子数给妈妈后坚守原地。
两毛钱一碗的抄手我们共吃了七碗，辣得我们浑身淌汗，妈妈扳着指头计算说：“我们才花了一块四，以后当家就要这样，既不要奢侈也不要对不起自己。
”过瘾之后，我们开始犯困。
爸爸脱下他的军大衣，妈妈脱下她的外套，给我和妹妹做了一个最舒适的地铺，我们很快就睡着了。
闭上眼之前，我看见爸爸妈妈哈出的白气在夜晚的灯光下急速升腾……我和妹妹感觉这真是我们在童年过的最幸福的一个夜晚，新奇、有趣又美妙。
很多年后，我们又谈起那晚时，妈妈无意中说：“那晚，是我一生中最冷的晚上。
”我突然记起，他们都没有地铺睡，爸爸甚至没吃过抄手，他们都穿着单衣，哆嗦在寒亭的灯光下，守护着他们的两个小天使。
他们将寒冷隐藏在我们认为最幸福的回忆里。
（选自《阅读(高年级版)》 2016年第11期）1.写出下列词语的近义词。
羞愧——（）舒适——（）守护——（）2.读画线句子，理解并填空。
爸爸的“羞愧”可能是因为；妈妈的“犹豫不决”是因为。
因此，“我”做的决定是。
3.对于“最幸福”的这一晚，孩子和父母有什么不同的感受呢？4.读了这篇文章，你有什么感想呢？你从中懂得了什么？【参考答案】1.惭愧舒服守卫2.他没有足够的钱了既想省下钱不住店了，又为不能给孩子们温暖的住所而觉得对不起他们我们不住店了3.孩子们觉得是“童年过的最幸福的一个夜晚”，母亲觉得是“一生中最冷的晚上”。
语文五年级上人教新课标第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后评测练习
语文五年级上人教版19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习第二课时感情。
1. “巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”他搂着我，不住地赞扬。
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。
2.“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的，诗只有十行，可我觉得他读了很长的时间。
”3.“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗放回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
二、根据课文填空。
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自（）的力量，这种爱的力量是（）的源泉。
但是仅仅有这个是（）的，它可能会把人（）。
所以还需要（）的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“（）。
”三、回答问题。
两个极端的断言指的是什么？为什么说“这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”？四、理解感悟（文章阅读）。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风持续地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、联系上下文理解词语的含义。
谨慎：___________________________________断言：___________________________________2、指出标点符号在这段话中的用法。
省略号：__________________________________破折号：__________________________________3、“它们像两股风持续地向我吹来。
”中“他们”指的是________________，这个句子用了______________的修辞方法。
4、这两股风怎么会把“我”生活的小船刮倒？“精彩极了”:______________________________“糟糕透了”:______________________________5、读了这段文字，你从中受到了怎样的启发？___________________________________________________________参考答案一、1、母亲：兴奋、高兴巴迪：高兴、自豪、不好意思2、父亲：严厉巴迪：焦急、渴望赞扬3、父亲：严厉巴迪：失望二、母亲灵感和创作的源泉不够的引入歧途警告小心注意总结提高三、精彩极了和糟糕透了他们都是为了孩子能朝正确的方向成长四、1、谨慎：小心严谨断言：十分肯定2、省略号：省略父母所说的“精彩极了”，“糟糕透了”破折号：解释说明两种爱的目的是爱3、他们指：精彩极了和糟糕透了比喻4、“精彩极了”:____鼓励我__________________________“糟糕透了”:_____提醒我_________________________5、略。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》习题
《“精彩极了”和“糟糕透了”》习题一、将下列的词分为两类。
狡猾果断机警武断夸奖鼓舞勾结炫耀中意洋洋二、加偏旁组字，再组词。
由（）（）反（）（）堇（）（）采（）（）三、按要求写句子。
1．我认认真真地抄写了一遍诗。
（改写把字句。
）2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。
”（变成转述句。
）3．难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。
）四、在括号里填上恰当的关联词语。
1．（）我的诗写得专门糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓舞我。
2．（）母亲一直在鼓舞着我，（）我一直在写作。
3．我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的严格要求。
4．（）父母对我的评判是那么的不同，（）他们的动身点是共同的，那确实是对我的爱。
五、一扇窗，风景更美一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛丽亚发觉了小男孩的愁闷。
一次课后，她走到小男孩周围问：“你在什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”男小孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“小孩，你看到了什么?”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而辉煌，小男孩的悲伤赶忙一扫而光。
“小孩，你开错了窗户了。
”玛丽亚触摸着小男孩的头说，“你明白吗?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的“但大伙儿都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展现给大伙儿看啊。
”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色专门符合小男孩。
在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了那个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。
再后来，他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
那个小男孩叫斯格特，20世纪美国最闻名的滑稽明星之一。
五年级“精彩极了”和“糟糕透了”练习题
五年级“精彩极了”和“糟糕透了”练习题一、基础积累1、看拼音，写词语。
ténɡ xiě （）cì jī （）miǎn tiǎn （）chū bǎn （）jǐn shèn （）bāo lěi （） zì háo （） wèi zhì（）2、给加点字选择正确的读音，打“√”。
腼腆（diǎn tiǎn）歧途（qí jī）誊写（téng yù）敬仰（yǎng rǎng）3、比一比，再组词。
祥（）谨（）歧（）糟（）详（）勤（）枝（）遭（）4、把下列词语补充完整。
迫不（）待一如（）往失魂（）魄喋喋（）休雪上加（）来者不（）满怀（）心引入（）途5、选择合适的词语填空。
鼓舞鼓励鼓动（1）老师（）我们勇往直前，争取更大的进步。
（2）他的英勇事迹（）着我们不断前进。
（3）在坏人的（）下，他做了违法的事情。
二、句子训练1、按要求改写句子。
（1）我谨慎地把握住我生活的小船。
（缩句）＿_______________________（2）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）＿_______________________（3）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
（改为肯定句）＿_______________________（4）母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着。
（仿写句子，通过人物的神态和动作描写表现人物的心情）＿_______________________2、用修改符号修改病句。
（1）我的作文水平不断陆续提高。
（2）大家必须讲究卫生的好习惯。
三、阅读理解（一）课内阅读这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
精彩极了和糟糕透了练习题
精彩极了和糟糕透了练习题“精彩极了”和“糟糕透了”班级姓名一、读拼音，写词语。
zāo gāo zì háo téng xiě wèi zhí （）（）（）（）gōng sī qi miào cí xiáng jìn shèn （）（）（）（）二、读句子，用一个词语概括“我”当时的心情。
◆ 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
( ) ◆我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
( ) ◆ 我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
( )三、抄写课文中对你有启发的句子。
四、想一想，填一填。
①对“我”的作品，母亲的评价常常是。
父亲的评价常常是，于是“我”觉得母亲，父亲。
②后来我认识到事业的成功既需要又需要。
两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是。
五、根据课文内容填上合适的短语。
例：小心对待自己的创作注意总结提高六、说一说。
过去你受到表扬或批评时，心里的感觉怎样?读了课文，你有什么新的想法?七、阅读。
播种希望的日子【美国]康纳德•克奇尔小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。
我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。
听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。
他做过教师，26岁时就当选为州议员了，可是正在如日中天的时候他患了病――严重的中风。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。
“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
“那，你想种什么呢?”爷爷笑了。
“种西瓜。
”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧!”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。
在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。
忙完这一切，爷爷说：接下去就是等待了。
” 当时我并不懂“等待”是怎么回事。
部编版五年级语文上册第六单元20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第六单元20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习题（含答案）一、给下面词语中的加点字注音。
（）搂．住（）誊．写（）鼓励．（）腼腆．．出版．（）慈祥．（）歧．途（）谨．慎（）二、选字填空。
旗棋骑崎祈歧其齐（）马象（）（）求（）中整（）（）祷（）途下（）（）杆（）他红（）（）艺三、在括号里填上合适的词。
（）地誊写（）地把握（）地放好（）的鼓舞（）的花体字（）的歌声四、用关联词语填空。
1.（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。
2.（）母亲一直在鼓励着我，（）我一直在写作。
3.我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的严格要求。
五、按要求写句子。
1.我认认真真地誊写了一遍诗。
（改为“把”字句）2.爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。
”（变为转述句）3.难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变为陈述句）4.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
（仿写句子）六、课内阅读。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.“它们像两股风不断地向我吹来。
”中“他们”指的是，这个句子用了的修辞方法。
2.如何理解文中划线的句子？3.读了这段文字，你从中受到了怎样的启发？参考答案．．．．．出版．（bǎn）慈祥．（xiáng）歧．途（qí）谨．慎（jǐn）二、选字填空。
旗棋骑崎祈歧其齐（骑）马象（棋）（祈）求（其）中整（齐）（祈）祷（歧）途下（棋）（旗）杆（其）他红（旗）（棋）艺三、在括号里填上合适的词。
（认真）地誊写（谨慎）地把握（满怀信心）地放好（爱）的鼓舞（漂亮）的花体字（嘹亮）的歌声四、用关联词语填空。
五年级语文上册20 “精彩极了”和“糟糕透了”作业
点拨： 本题考查形成解释的能力。“我”出嫁，妈妈直
接掉眼泪，由此可以感受到妈妈很疼爱“我”。而爸 爸只是鼻了一下鼻子，便走出房间，可见爸爸虽然心 里不舍,但没有让眼泪流下来，他的爱深沉而理智。
一 二三四
(3)【情感中得写法】题目是“父亲的爱”，文中却用了很 多文字来写母亲的爱，会不会因此削弱文章的主题？写 出你的看法。 _不___会__。__母__亲__的__爱__是__直__接__的__、__外__显__的___，__文__中__用__大__量__的___ __文__字__表__现__母__亲__的__这__种__爱__，__是__为__了___衬__托__父__亲__那__深__沉__而___ __理__智__的__爱__。__所__以__，__这__样__的__写__法__不___仅__没__有__削__弱__主__题__，___ __反__而__更__加__突__出__了__主__题__。____________________________ 一 二三四
④我翻阅相册时，人们总是问:“你爸爸是什么样子的? ”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈妈和我笑容可掬地 一起拍的照片，多得不可胜数。
一 二三四
⑤我记得妈妈有一次让他教我骑自行车。[我叫他别 放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈 妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了 ，决心要给他点儿颜色看。于是我马上爬上自行车，而 且自己骑给他看。“____________________”他微笑。]
1. 读句子，体会“我”的心情变化，补全下面的思维导图。
得意 神态、动作
失望、伤心 动作、神态
一 二三四
2. 我能运用上面句子中用到的一种或几种描写方法写一句话 ，表现一种心情。 __我__的__脸__涨__得__通__红__，__低___下__头__承__认__了__自__己__的__错__误__。_________ __________________________________________________ __________________________________________________
20 “精彩极了”和“糟糕透了”练习题(含答案)
20 “精彩极了”和“糟糕透了”练习题（含答案）一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．忧伤的国歌房向东①那天，我们先去了格林尼治天文台，回来路上，弯到一家叫“金筷子”的中餐馆吃午饭。
②“全筷子”是一个女老板，三十五六岁模样，脸不大，眼睛却特别大，那眼睛弥漫着伦墩的雾，有点儿迷惘，有点儿忧伤。
她先是为我们上了茶，接着上饭上菜。
③边吃饭边聊天。
这时，女老板凑过来问：“你们几个，什么团呀？”我们告诉她，我们是出版方面的。
她“哦”了一声，她似乎对我们是搞出版的来了兴趣，话稍多了几句，淡淡地说：“我是在人民文学出版社的大院里长大……我的继父在人民文学出版社当美编。
他叫李某某。
”这时，我仔细瞧了她一眼，她说不上漂亮，然而有一种气质，有点冷，有点无奈，仿佛还有点渴求。
④这时，突然响起了中华人民共和国的国歌声。
我们几个全都抬起了头，先是对视一眼，接着就寻找声音发自何处。
在伦教，还能听到我们的国歌？原来，是从女老板的口袋里发出的声音—是她的手机响了。
她的手机铃声设置为我们的国歌声！⑤她到一旁接电话了。
⑥在国内，每天听这支歌，可是，从来没有像今天这样具有如此特殊的震撼力。
这音乐，强烈地撞击着我的心灵。
一时间，我们几个都沉默不语了。
⑦接完电话，她过来又为我们每人加了一小碗汤。
我们问，你的手机怎么会有国歌声呢？她说：“想家。
特地灌进去的。
”③我们似乎也没有太多的话说。
不知道别人在想什么，我在心中品味着她的“想家”二字。
我还品味着“金筷子”这个店名，筷子，是中国才有的，“筷子”却是“金”的！中国的筷子，在她心中有多大的分量啊！④过了会儿，我问：“最近有没有回到国内看看？”她说：“去年春节回北京了。
我什么人也没有找，在宾馆住了三天，这三天都打着车在街上转……”她的声音很低。
听到她的声音，我被她的伤感所感染。
她说了，她想家。
北京，是她长大的地方，有同学，有亲人，至少，有熟人，她却谁也没有见。
她有一个继父，她母亲还在吗？她与母亲说不上话？或者母亲待她不好，所以她出国了？也许，她的爱遗失在北京的某个公园，遗失在依然款款而流的水中？无家可归？还是有家不想回？她在北京转了三天，她在寻我感觉还是寻找梦？总之，我觉得她瘦弱的身躯里装了很多心事，很多理不清的情感。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习题(答案)
2022年11月21日《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习题学生姓名：家长签名：一、读拼音，写词语。
téng xiěgǔlìchūbǎn cíxiáng qítújǐn shèn miǎn tiǎn （誊写）（鼓励）（出版）（慈祥）（歧途）（谨慎）（腼腆）二、给带点的多音字选择正确的读音，用“√”标出。
1.牧羊人把羊圈．（juān√juàn quān）进羊圈．（juān juàn√quān）后又给狼设了个圈．（juān juàn quān√）套，他要让狼有来无回。
2.有闲心思量．（liáng√liàng）她，没度量．（liáng liàng√）宽容她。
三、给加点的字选择正确的解释。
迫：①用强力压制，硬逼；②急促；③接近。
1.这件事他是迫．不得已才这样做的。
（①）2.我有点儿迫．不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
（②）3.形势迫．在眉睫，队伍必须马上转移。
（③）四、根据画“——”部分的意思在括号里写出相应的成语。
哥哥急迫得不能再等待（迫不及待）地跑回家，然后从书包里拿出奖状，非常得意（得意扬扬）地对爸爸说：“我的诗歌获得了一等奖！”爸爸拍拍他的肩膀说：“不要骄傲，要完全和过去一样（一如既往）地努力，创作出更多好作品。
”五、在括号里填上合适的关联词。
1.（虽然）我的诗写得很糟糕，（但是）在母亲的鼓励下我还在一直写作。
2.（因为）有母亲的鼓励，（所以）我一直在写作。
3.我们（不但）需要来自母亲的力量，（而且）还需要来自父亲的严格要求。
六、按要求完成句子练习。
1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）世界上糟糕的诗够多的。
2.当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
（改为肯定句）当我再拿起那首诗，得承认父亲是对的。
3.父亲的目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
（改为“把”字句）餐桌上的那首诗把父亲的目光吸引住了。
五年级语文第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后题及答案
五年级语文第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后题
及答案
《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后题及答案
1.文中划横线处时间词语连用，是为了表现巴迪的心情。
3.“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的`两种态度，这两种态度是：母亲对“我” ;父亲对“我” 。
4.如何理解“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因‘精彩极了’而搁浅，也不因‘糟糕透了’而颠覆。
”一句话?
5.这篇文章告诉我们一个什么道理?请简述。
参考答案：
1.急切
2.因为“我”有个慈爱的母亲，还有个严厉的父亲。
3.热情鼓励严格要求
4.在生活中，不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心。
5.可以扣住文章最后一句话来写，也可以从一个人成才需要帮助这一角度来写。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后题及答案
1.母亲看了巴迪的诗后会怎么想,请你设想一下母亲当时的想法.
2.父亲看了巴迪的诗后会怎么想,请你设想一下父亲当时的想法.
3.从父亲的语言及动作中,你体会到了什么?
4.在本文作者看来,爱有两种表达形式,你在生活中有过类似的感受吗?
答案：
1.这是巴迪写的第一首诗我要给她鼓励才能让她有了信心.
2.我要提醒他,别让他被成功冲昏头脑.
3.父亲严谨、认真,对儿子非常负责.
4.有.。
五年级上册十九课精彩极了和糟糕透了的课后习题
五年级上册十九课精彩极了和糟糕透了的课后习题篇一：人教版五年级上册语文19.“精彩极了”和“糟糕透了”同步练习(附答案)19.“精彩极了”和“糟糕极了”作者：【美国】巴德·舒尔伯格记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件美妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了??”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。
他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我。
小学语文五年级上册“精彩极了”和“糟糕透了”课后练习题 附加答案
“精彩极了”和“糟糕透了”第一课时一、用“”标出括号里正确的字。
（誊眷）写作文鼓（厉励）的爱一（篇遍）文章出（板版）作品误入（岐歧）途小心（谨馑）慎二、写出下列词语的反义词。
精彩——（）糟糕——（）沉重——（）自豪——（）赞赏——（）幸运——（）三、根据意思写词语，并选择其中一个造句。
1. 称心如意，感到非常满意的样子。
（）2. 形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
（）3. 因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
（）4. 跟过去一样。
（）造句：第二课时一、阅读文段，回答问题。
现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。
”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。
但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。
”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.根据短文内容填空。
母爱的力量是；父爱的力量是。
2.“它们像两股风不断地向我吹来”中的“它们”指的是什么？3.“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的幸运指的是（）。
A.“我”出版发行了很多小说、剧本。
B.慈祥的母亲经常对我说“精彩极了”。
C.严厉的父亲总对我说“糟糕透了”。
D.“我”能够同时得到鼓励和批评。
参考答案：第一课时一、誊励篇版歧谨二、糟糕精彩轻松自卑贬斥不幸三、1. 得意扬扬 2.迫不及待 3. 失声痛哭 4. 一如既往无论何时何地我都会一如既往地支持你的。
统编(部编)版语文五年级上册 第六单元 ”精彩极了”和“糟糕透了”同步练习5(含答案)
部编版五年级上册”精彩极了”和“糟糕透了”一、选择题1．“根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
”理解不正确的一项是（）A．父亲并不是简单粗暴地说“我”的文章不好，而是悉心地指导“我”、帮助“我”。
B．父亲只是留下几句批语就不闻不问了，害得“我”只好自己想办法修改。
C．“我”感受到了父亲严厉的爱，并知道父亲的批评和指导是为了“我”好，所以很乐意根据父亲的批语修改文章D．在父亲的严厉批评和悉心指导下，“我”未满十二岁就已经学着修改文章了，水平日益精进。
2．下列句子中，说法不正确的一项是（）A．“拐弯的地方挖一些岔道，叫‘迷惑洞’。
”句中引号的作用是表示强调。
B．《鲸》的作者在文中主要用了列数字、举例子、作比较、打比方的说明方法。
C．好文章要有真情实感，作者的感情会融入到他描写的场景中。
D．“七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
”句中的三个时间过渡用句号,突出了“我”的焦急。
3．“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”，理解不正确的一项是（）A．写出了我的紧张、激动和想得到父亲赞美的急切心情，因此感觉时间很长。
B．时间虽没有“几个小时”，但也还是蛮长的，写出了父亲阅读这首诗时认真仔细的态度。
C．写出了父亲的阅读速度很慢，应该是儿子的诗写得太糟糕，根本读不懂。
D．父亲花较长时间阅读儿子的诗，写出了他严谨的治学态度以及对儿子的重视和负责。
4．下列词语中书写不正确的一组是（）A．断言鼓舞把握一如既往B．灵感修改严厉得意扬扬C．精彩赞赏紧张迫不极待D．自豪期待幸运满怀信心5．下列句子词语用法中有误的是()A．我的爷爷乐于助人，大家十分(敬爱)他。
B．老师对她的做法大加(赞赏)。
C．父亲是一个(严厉)得出了名的导演。
D．这件事使我受到(鼓励)。
二、填空题6．根据要求填词语。
近义词：誊写－( )提醒—( )赞赏－( )一如既往－( )反义词：精彩－( )兴奋－( )腼腆－( )得意扬扬－( ) 7．我能写出很多带有“扌”的表示动作的词，看谁写得多。
统编版五年级语文上册20课《精彩极了和糟糕透了》课后练习(含答案)
20课《精彩极了和糟糕透了》课后练习基础积累大巩固一、连一连。
篇腼腆誊励版miǎn tiǎn ténɡ lì bǎn piān二、写出加点词语的反义词。
1.我既腼腆又得意扬扬。
（）2.他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
（）3.他需要鼓励。
（）三、按要求完成句子。
1. 我既腼腆又得意扬扬。
（用加点字造句）2. 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
（改为肯定句）3. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（给句子换个说法，保持意思不变）阅读能力大提升四、课文整体梳理。
这篇文章写面对“我”写的诗，母亲的评价是_____________，父亲的评价是____________________，这两种评价里都饱含了他们的_______。
从中我们可以看出，爱有不同种方式。
五、重点段落品析。
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
1.画出文中的一个比喻句。
并写写这个比喻句的作用。
2.对文中画横线的句子理解正确一项是（）A点明“我”对父亲的期待，体现出紧张的心情。
B说明时间过得很快。
C“我”实在是没事可干，就看着钟表玩。
3.用一句话概括选文的主要内容。
部编版五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习题
部编版五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习题部编版五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习题在各领域中，我们需要用到练习题的事情很的多，做习题能够检查我们学习的效果。
学习的目的算是要掌握由概念原理所构成的知识，你懂啥样的习题才干切实地帮助到我们吗？以下是精心整理的部编版五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习题，供大伙儿参考借鉴，希翼能够帮助到有需要的朋友。
部编版五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习题1一、下列书写彻底正确的一项是（）。
A.面典抄写鼓舞B.篇章出版分歧C.慎重慈详糟糕二、依照意思写词语。
1.形容十分得意的模样或十分称心如意。
（）2.指态度或做法没有任何变化，依然像从前一样。
（）三、推断下列讲法是否正确，对的打√。
1.“精彩极了”、“糟糕透了”是两种别同的评价，里面包含着父母别同的爱。
（）2.“精彩极了”体现母亲的慈爱；“糟糕透了”反映出爸爸的严厉。
（）3.“精彩极了”和“糟糕透了”讲明父母二人的审美相差非常大，母亲觉得美的，爸爸却觉得糟糕。
（）参考答案一、B二、1.得意扬扬2.一如既往三、1.√2.√部编版五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习题2 一、我能把字写美丽(看拼音，写词语)。
zāo ɡāo jǐn shèn yuánquǎn chénɡ rènqí tú cí xiánɡ pínɡ hénɡ zhēnɡ chǎo二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画“√”)。
腼腆(diǎn tiǎn ) 湿润( rùn yùn )叫嚷(rānɡ rǎnɡ ) 的确( dí dì)三、火眼金睛(辨字组词)。
豪( ) 眷( ) 版( ) 判( )毫( ) 誊( ) 板( ) 叛( )四、择优录用(用“√”挑选词语)。
部编版五年级语文上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后作业练习(含答案)
部编版五年级语文上册“精彩极了”和“糟糕透了”课后作业（有答案）练习一一、联系上下文、解释下列词语。
腼腆∶。
誊写∶。
引入歧途; 。
谨慎∶。
二、用"√"给加点的字选择正确的读音。
1.我既腼腆（tiǎn diǎn）又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
2.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊（tén g yù）写了一遍。
3.但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧（qǐ qí）途。
三、根据拼音，将下列词语补充完整。
1.lì鼓（）（）史再接再（）严（）（）益2.xián g慈（）（）细飞（）安（）四、比一比，再组词。
誊（）糟（）版（）潮（ ）誉（）遭（）板（）温（）五、按要求写词语。
1.写出下列词语的近义词。
鼓舞—（）严厉—（）兴奋—（）赞赏—（）2.写出下列词语的反义词。
精彩—（）辩糕—（）自豪—（）赞赏—（ ）六、选词填空。
赞扬赞赏赞叹赞美1."多美的诗啊!精彩极了!"她搂住了我，（）声雨点般落到我身上。
2."万里长城的修筑。
凝聚了多少劳动人民的智慧与血汗啊!"登上长城我不由地（）起来。
3.我想父亲一定会比母亲更加（）我这首精彩的诗。
4.不要吝惜你的语言，真诚地（）别人吧!七、按要求改写句子。
1.难道世界上糟糕的诗还不够多么?（换一种说法，保持句子意思不变）-------------------------------------------------------------2.我越来越体会到我当初起先是多么幸运。
（修改病句）-------------------------------------------------------------3.我既．腼腆又．得意扬扬，点头告诉地这首诗确实是我写的。
（用加点的关联词造句）-------------------------------------------------------------八、根据课文内容回答问题。
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第11课《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习
一、将下列的词分为两类。
狡猾果断机灵武断夸奖鼓励勾结夸耀得意洋洋
二、加偏旁组字，再组词。
由（）（）反（）（）
（）（）（）（）
堇（）（）采（）（）
（）（）（）（）
三、按要求写句子。
1．我认认真真地誊写了一遍诗。
（改写把字句。
）
2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。
”（变成转述句。
）
3．难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。
）
四、在括号里填上恰当的关联词语。
1．（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。
2．（）母亲一直在鼓励着我，（）我一直在写作。
3．我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的严格要求。
4．（）父母对我的评价是那么的不同，（）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。
五、一扇窗，风景更美
一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”男孩子悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗
户了。
”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的“但大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。
再后来，他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景。
换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1.联系上下文理解词语。
一扫而光：
名声大振：
2.根据短文内容想一想，填一填。
小男孩在最后一扇窗看到的是，心情。
玛利亚老师带他在另外一扇窗里看到的是，小男孩的悲伤顿时。
3.短文最后一段话中的“换一扇窗”指的是，“别样的风景”指的是。
最后一句是短文的句，起到的作用。
4.短文讲述了的故事，这个故事告诉我们道理。
参考答案
一、（1）狡猾武断得意洋洋勾结夸耀（2）机灵果断夸奖鼓励
二、邮、邮电；油、油田；返、返回；饭、饭桌；谨、谨慎；勤、勤劳；彩、彩色；菜、蔬菜
三、1.我把诗认认真真地誊写了一遍。
2.爸爸对我说他晚上要七点钟才能回来。
3、世界上糟糕的诗太多了。
四、1.虽然……但是…… 2.因为……所以…… 3.不但……而且…… 4.虽然……但是……
五、1.一下子就扫除干净。
指小男孩因为参加美国在线节目的演出，知名度大大提高。
2.一些人正在埋葬那条可爱的小狗悲伤一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂一扫而光
3.换一种思考问题的方法，不一样的心情，中心，点明中心。
4.一个美国小男孩因为天生缺陷而闷闷不乐，在老师的鼓励和推荐下，取得成功，并成为20世纪美国最著名的滑稽明星之一，换个角度看问题、思考问题，会收到意想不到。