作文猪八戒照镜子

处地为他人着想； 6、不善于具体情况具体分析； 7、没有认真学习； 8、不懂得“吃一堑长一智”，没能够从挫
折 失败中吸取教训；
2、抓关键句法（抓材料中的关键词、关键 句，如议论句、抒情句等往往是 “文眼”，它蕴含着材料的主旨。因此， 可以把它作为把握材料审题立意的突破口 。一段材料其主旨有时在文字上有所表现 ，抓住这些词句往往能事半功倍。
解析：要解读材料的寓意，应该探求吕洞宾“ 刚一拒绝便成了仙”的原因。A项“拒绝” 是由材料中来，但不是问题的关键，仅从此 立意就流于浮泛了。B、C两项“轻视名利 ”“决不能将个人的满足建立在他人的痛苦 之上”是吕洞宾的选择，仍非寓意之精髓。 D项“仁爱之心”是吕洞宾成仙的最核心因 素，且表明拥有“仁爱之心”的结果。此项 审题最深入，最到位。答案：D
校长会怎么说，怎么做？同学们议论开了。有的说，教育 小女孩不能损害公物；有的说，该教她一点植物学知识；有 的说，该再摘一朵玫瑰奖励她，因为她是一位有爱心的孩子 ……
你认为本则材料审题的重点应该是( ) A．谴责一些人不爱护公物。 B．谴责一些人不懂自然知识。 C．赞扬玫瑰顽强的生命力。 D．挖掘“永不凋谢”的深层含义。
，或由具体而抽象） • 6、联系整体，而不是机械的抓住里面的某个词语
，应该分清楚该词语是关键词还是片面之词。 • 7.有所创新（跳出思维圈子；或者逆向思维，反
向思考；或者辩证思维，一分为二）
* 实战演练
1．下面是漫画《人啊，人！》的主题，你认为比较 准确、深刻的一项是( )
A．讽刺了某些人宁可兜着圈走弯路，也不愿解除小 小路障的不良现象。
们蜂拥而来求艺，唯独吕洞宾问道：“点石成金之后，金子
还会变回石头吗？”汉钟离答：“会，但那是3000年之后的
事情了。”
吕洞宾大惊失色：“如果有人3000年后本想靠 着一块金子来度日，但金子却变成了石头，那岂 不害了人家！这法术万万学不得！”
吕洞宾拒绝学“点石成金”的法术——他刚 一拒绝便成了仙。
如果以对这则材料的感悟为出发点，写一篇 不少于800字的作文，你认为本材料最佳的审题 角度应该是( )
如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以 找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意 见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这 个角度出发我们可以得出“对别人的意见 不要盲从”“接受别人好的意见（思想） 的同时也要结合自己的实际情况”等观点 。
如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以 好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只 是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想 ，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心 办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人 （给别人提建议）要多站在别人的角度想问题 ”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料 ，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自 圆其说，那也属于切合题意。
解析：A.整体把握不到位，没有注意到大大的 人“字”。理解片面肤浅；B.注意到了一些 高谈阔论、指手画脚的人物形象的细节，但 整体理解不准确；C.观察不仔细，这些人并 非“视而不见”，他们指指点点，避开井洞 是另有原因。D.看懂了画面的表面内容，但 对内蕴的深层含意并未揭示；E.虽然揭示出 一定的内涵，但不全面；F.既深刻又准确。
(2)请你用简洁的语言，说一下你从材料中得到的启示。
答： 习惯的力量太大了。它可以让人从“不习惯”到 “习惯”，所以要从小养成好的习惯。否则，一旦
__你__对__坏__习__惯__习__以__为__常__，__再__改__就__难__了__。________
5．“水浇沙子，百浇百渗，沙子依然如 故；水浸海绵，越浸越沉，海绵吸足了 水。”请以“沙子、海绵、水”为话题 写一篇文章。
关键句： ①因为最美好的东西只能用最深沉的痛来换取。 ②以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。 这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的 爱的方式。
总结立意： ①最美好的东西需要用最深沉的痛来换取。 ②以生命作为代价，开出美丽的生命之花， 也是对生命的一种爱。
• 3、辨明关系，整体把握、多个角度法。
下面几项中，立意最好的一项是( )
A．要像海绵不懈地吸水那样“求知”，不学沙子 湿在表面，“不求甚解”。
B．要发扬沙子的不湿不贪、只渗不沾的精神，鄙 视海绵执著占有、中饱私囊的利己主义。
C．沙无水，能受高压；人无私，越挤越坚。海绵 有水，一挤就瘪；人有私，一摁就软。
D．水能诱惑海绵，使海绵浮肿虚胖，徒有其表； 水不能使沙子动心，沙子依然故我，表里一致。
分析： 故事结果：把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭，
又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气，竟给 狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。 分析原因：绵羊经商为什么失败？
1、没有经验； 2、没有作深入细致的调查研究； 3、没有注意对象的特点和要求； 4、没有按实际需要、客观规律办事； 5、只是从自己的主观想象出发，没有设身
答案：F
2．阅读下面试题，判断其审题正误。
校园里的玫瑰花开了，真艳真美，全校的同学都 非常惊喜。一天早晨，幼儿园的一位4岁的小女孩摘 下了一枝玫瑰，从容地往外走，恰好这时校长走来看 见了，他很想知道这小女孩为什么摘花，便亲切地问 她：“孩子，你为什么要摘花，能告诉我吗？”
小女孩说：“我告诉邻居的老奶奶，学校里开了 很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不动， 我现在摘下来送给她看，看过后我就把花送回来。” 听了小女孩的话，校长……
解析：A项提及沙子湿在表面“不求甚解”， 离开了原材料规定的物象；C项着眼于两个 物象——沙子渗水、海绵吸水后的比较，忽 略了“渗”“吸”过程的比较；B、D两项真 正把握物象的本质，挖掘了寄寓的哲理，但 如果两项相比较，B项更加新颖独到。
答案：B
6．阅读下面材料，按要求回答问题。
汉钟离到人间传授法术，指导人们如何“点石成金”。人
解析：A、B两项理解偏颇、肤浅；C项就 事论事；D项抓住了话题的中心语。
答案：D
3．阅读下面试题，判断其正误。
有位老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙，总觉得它马 上就会倒塌。见有人走过去，她总是善意地提醒别人，别 走近高墙，但总有人不听。一天、两天、三天过去了，没 有发生任何危险。第四天，老太太不由自主地走到墙根， 想看个究竟。然而，危险就在此时发生了，高墙倒塌，老 太太被……
（一）审题立意应注意的问题
• 1.找准对象（找出材料涉及的对象，分清主次） • 2.抓好关键（抓材料中的关键词、关键句，如议
论句、抒情句等，） • 3.由果溯因（分析事件的结果和可能的原因； 辨
析人、事、物间的关系, 由表及里, 探求本质） • 4、注意材料的褒贬倾向，是肯定还是否定。 • 5.联系实际（由物及人，由此及彼; 化抽象为具体
例② 绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷 了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛 染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上 炒青菜，狐狸砸了它的店牌。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面 、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体 ，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套 作，不得抄袭。
例如①：有人问巴西球员贝利：“你最满意 的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个 。” 关键词：“下一个。” 体会下一个的内涵思考立意 立意：永不满足，再接再厉，追求是无 止境的。
例如② 有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生
只唱一次歌，那歌声比世上所有一切生灵的歌声 都优美、动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在 寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然 后，它把自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上， 便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息 的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使 云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌 ，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听 着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只 能用最深沉的痛来换取……它的歌唱是以生命为 代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是 一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个 角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确 定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文 ，不要套作，不得抄袭。
题意分析
这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学 生而言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望学生 能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。
从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生 了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有 问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这 则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你 ！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。 ”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一 个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候 可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
A．由“吕洞宾拒绝学‘点石成金’的法术”来谈“ 拒绝”，如拒绝名利，拒绝捷径，拒绝安逸等。
B．谈“轻视名利”，让看似飞黄腾达的机会从手心 溜走，会在精神上获得真正的人生满足。
C．谈“己欲立则立人，己欲达则达人”，决不能将 个人的满足建立在他人的痛苦之上。
D．赞扬“仁者爱人”，拥有一颗仁爱之心，为他人 着想，替他人解忧，才能使自己、使别人飞得更高 。
如果从青蛙的角度思考我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想忘记了它天生是横着爬这一特点结果好心办坏事
王夫之说： “意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”
“意”是文章的核心与灵魂，立意的高下决 定一篇文章成败。
【学习目标】
• 1、了解审题立意的重要性，重视新材 料作文作文的审题立意。
• 2、准确全面地理解材料，学会多角度 立意，寻找最佳立意。
一．材料作文立意的办法
1．由果溯因法（分析事件的结果和可能的 原因） 例如①：猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒 ,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑 。但其中一个对大家说：“何不尝一点点 呢？不吃多了就行。”于是大家先喝小杯 ，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜 酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无 一幸免。分析： 结果：被捕获，无一幸免。 原因：抵制不住诱惑，太贪婪 所以立意：戒贪婪。
7．阅读下面材料，如果让你自主立意写一篇作文，谈谈应如何 立意。
美国最古老的纳尔逊中学的门口，有两尊黑色大理石雕 成的雕塑，左边是一只苍鹰，右边是一匹奔马。
左边的苍鹰代表的是一只被饿死的鹰。它为了实现飞遍 全世界的远大理想，苦练多种飞行本领，结果却忘了学习觅 食的技巧……
右边的一匹马代表的是一匹被剥了皮的马。开始的时候 它嫌它的第一位主人——一位磨坊主给的活多，乞求上帝把 它换到一位农夫家，仍不满意，最后它到了一位皮匠手里， 在那儿什么活也没有，吃的也好，可是没几天，主人就把它 的皮剥了下来。
你认为本则材料的审题重点应该是( ) A．善意地提醒别人，别走近高墙，但总有人不听。 B．揣摩“但总有人不听”这句话的含意。 C．“老太太不由自主地走到墙根，想看个究竟。”(
没能坚持下去) D．能做到时刻提醒自己的又有多少人呢？
解析：要善于把握中心印象“一个善良的老太 太却死于自己常告诫别人的危险”。
答案：D
4．阅读下面材料，按要求回答问题。 清代刘蓉小时候在一间小屋读书，屋内有个小凹坑，
他踱步时往往失足，时间长了，竟也渐渐习惯了，走到凹 坑处就如平地一样。一次，他父亲叫人把坑填平了。刘蓉 踱到凹坑处，觉得地面突然隆起，低头一看，地是平的。
(1)如果让你在材料中找一个能体现主旨的关键词，它应该是 _____习__惯_______。
B．讽刺了动口不动手的懒汉思想。 C．一件举手之劳的小事，那么多人竟然视而不见，
无动于衷，这样的“人”真是可悲。 D．讽刺了社会上许多人对社会公益事业的漠不关心
。 E．揭示了人性的弱点：事不关己，高高挂起。 F．芸芸众生，虽然表面上是一个“人”字，但骨子
里缺乏“人格”——漫画批评那种冷漠、自私、高 谈阔论却懒于动手的可悲世相。
螃蟹的责备
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“ 青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前 面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边 。”
螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来， 螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦， 走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说 ：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着 爬，当然到不了河边。”