教育学单项选择题

-
单项选择题(一)
1．（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

”
A．1995年
B．1996年
C．1997年
D．1998年
2．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。

A．学
B．上课
C．玩耍
D．游戏
3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。

A．陈鹤琴
B．张宗麟
C．张雪门
D．陶行知
4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。

A．成熟
B．生长
C．遗传
D．发育
5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。

A．教育者的主导性
B．受教育者的主动性”C．教育的目的
D．教育的方法6．被世人誉为“幼儿教育之
父”的是（）。

A．蒙台梭利
B．柏拉图
C．洛克
D．福禄贝尔
7．儿童的发展是通过（）。

A．对物体的操作和与人的
交往而发展的
B．聆听教师讲授知识而发
展的
C．观察教师的操作过程而
发展的
D．观看电视卡通节日而发
展的
8．关于我国学前教育的描
述，不正确的是（）。

A．基础教育
B．启蒙教育
C．属于义务教育
D．实施全面发展的教育
9．实现保教合一的前提是
（）。

A．良好的工作伙伴与师生
关系
B．教师的保育意识
C．保育员的工作态度
D．幼儿的自理能力
10．在罗马贫民区创办第一
所幼儿学校——“儿童之
家”，创立以感官为基础的
幼儿教育教学体系的教育
家是（）。

A．福禄贝尔
B．蒙台梭利
C．德可乐利
D．凯米
11．建立我国第一个幼儿教
育研究中心，并亲自主持幼
稚园研究工作，提出“活教
育”思想的是（）。

A．陶行知
B．陈鹤琴
C．张宗麟
D．张雪门
12．1989年11月联合国大
会通过的保障儿童权利的
国际性法律文书是（）。

A．《义务教育法》
B．《未成年人保护法》
C．《儿童权利公约》
D．《幼儿园工作规程》
13．美国华盛顿儿童博物馆
的格言“我听见就忘记了，
我看见就记住了，我做了就
理解了”，主要说明了在教
育过程中应（）。

A．尊重儿童的个性
B．培养幼儿积极的情感体
验
C．重视儿童学习的自律性
D．重视儿童的主动操作
14．“染于苍则苍，染于黄
则黄。

”这用来说明（）
对人的成长和发展的影响
是巨大的。

A．颜色
B．环境
C．遗传
D．物质
15．在教育基本要素都具备
的条件下，教育者的（）
起着决定性的作用。

A．权威性
B．知识性
C．主导性
D．艺术性
答案、单项选择题
1．B【解析】《幼儿园工作
-
规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。

2．D【解析】幼儿园的主要活动是游戏。

3．D【解析】陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。

4．C【解析】遗传因素是先天因素的最重要内容。

5．C【解析】教育目的直接影响教育的全过程。

6．D【解析】福禄贝尔是最早命名幼儿园、提出完整的幼儿教育思想的人。

7．A【解析】儿童的发展包括个体和社会两个层面。

8．C【解析】义务教育只包括初中和小学共九年。

9．B【解析】教师在保教结合中起着关键的作用。

10．B【解析11907年，蒙台梭利在罗马平民区创办了“儿童之家”，从事教育实验。

11．B【解析11923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。

12．C【解析11989年，联合国大会通过《儿童权利公约》，用法律保护儿童的权利。

13．D【解析】儿童经过动手操作才能有更深刻的认识。

14．B【解析】题干所述是环境对人的成长和发展的影响。

15．C【解析】在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教师的主导性起着决
定性作用。

、单项选择题(二
1、《幼儿园工作规程》中
明确规定，应该重视（）
的培养，即儿童的社会、情
感、身体、智力和道德的发
展之间是相互联系，不可分
割的。

A．全面发展
B．德智体
C．儿童个性
D．完整儿童
2、蒙台梭利教育原理是以
（）为出发点的。

A．儿童中心
B．儿童生命
C．适应自然
D．反对成人化
3、
建立我国第一个幼儿教育
研究中心，并亲自主持幼稚
园研究工作，提出“活教育”
思想的是（）。

A．陶行知
B．陈鹤琴
C．张宗麟
D．张雪门
4、贯彻幼儿参与性原则的
根本保证是（）。

A．教师的引导
B．教师要控制学生
C．教师要树立正确的观念
D．创设优美的环境
5、下列哪种方式是幼儿教
师与家长谈话交往时较好
的方式?（）
A．谈话时不涉及别的孩子，
以平等的身份采用日常用
语与家长交谈
B．只是向家长报告孩子的
优点，让家长高兴
C．对存在问题的孩子，向
家长指出他们的教育观有
问题
D．只是向家长谈幼儿的问
题，要家长注意或配合教育
孩子
6、教育发展的物质基础是
（）。

A．社会生产
B．经济发展
C．工业革命
D．现代农业
7、（）指教师通过自
己的语言、动作或教学表
演，为儿童提供具体模仿的
范例。

A．示范法
B．观察法
C．范例法
D．演示法
8、“上梁不正下梁歪”这句
古话告诫家长育儿应遵循
（）的守则。

-
A．尊重儿童
B．做好榜样
C．规矩明确
D．适当回避
9、（）原则源自于杜威的“做中学”。

A．独立自主性
B．启蒙性
C．综合性
D．活动性
10、（）认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。

11、以下几种游戏中，（）属于有规则的游戏。

A．角色游戏
B．结构游戏
C．体育游戏
D．表演游戏
12、
美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。

A．尊重儿童的个性
B．培养幼儿积极的情感体验
C．重视儿童学习的自律性D．重视儿童的主动操作
13、（）教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，
同时还强调指出，幼儿教育
应当遵循自然的原则。

A．夸美纽斯
B．卢梭
C．洛克
D．福禄贝尔
14、（）是教师事先没
有计划，在一日生活的真实
场景中对随时随地发生的
事件的观察。

A．随机观察
B．随便观察
C．有计划的观察
D．无计划的观察
15、我国学前教育在亚太
地区属于比较好的，20世纪
末统计3～6岁幼儿人园率
约为（）。

A．25%
B．30%
C．35%
D．40%
16、蒙台梭利认为，合乎科
学的教育基本原则是，给儿
童创设一个（）的教育
环境。

A．自由
B．集体
C．温馨
D．有秩序
17、皮亚杰把儿童智力的发
展划分为四个阶段，它们依
次是（）。

A．前运算阶段、感觉运动
阶段、具体运算阶段、形式
运算阶段
B．感觉运动阶段、前运算
阶段、具体运算阶段、形式
运算阶段
C．感觉运动阶段、前运算
阶段、形式运算阶段、具体
运算阶段
D．前运算阶段、感觉运动
阶段、形式运算阶段、具体
运算阶段
18、二战后，高等教育结构
多样化，高等职业大学大量
涌现，日本有（）。

A．初级学院
B．短期大学
C．科技学院
D．远程大学
19、“情商”这个概念是（
）首先提出来的，根据他
的研究结论，一个孩子将来
成功与否，20％取决于智
商，80％取决于情商。

A．加德纳
B．加德曼
C．戈尔纳
D．戈尔曼
20、认为后天教育经验的存
在与否直接决定了儿童某
种能力的发生与否，这种作
用模式是（）。

A．诱导
-
B．维持
C．递进
D．促进
21、（）是幼儿词汇量增长的活跃期。

A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁
D．5～6岁
22、（）是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。

A．思物
B．恩物
C．念物
D．宠物
23、有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼．儿园教育内容丰富而有特色。

这发挥了（）对幼儿园教育的意义。

A．社区资源
B．社区环境
C．社区习俗
D．社区文化
24、与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）。

A．目的性
B．组织性
C．随意性
D．计划性25、（）是目前我国家
园工作中最常用的一种形
式。

A．开放日制度
B．家长接待日
C．家访
D
单项选则三
1、学前教育的实质就是
（）。

A．综合教育
B．启蒙教育
C．独立性教育
D．适宜性教育
2、在人的要素中，（
）是幼儿园中对幼儿
发展影响最大的因素。

A．幼儿教师
B．保育员
C．同龄伙伴
D．家长
3、社会要求与（）
是制定幼儿园教育目标
的主要依据。

A．幼儿身心发展特征和
规律
B．教育机构
C．政府
D．父母
4、（）是家园联系
中最快捷也是最灵活的
一种方式。

A．电话联系
B．开放日制度
C．家访
D．家长会
5、“幼儿园”一词是（
）诞生的。

A．1837年
B．1840年
C．1842年
D．1903年
6、我国幼儿教师资格制
度从（）开始实行。

A．1995年1月1日
B．1996年7月1日
C．1994年1月1日
D．1993年7月1日
7、对于1岁半以后的儿
童，应提供的玩具和游
戏材料有（）。

A．不倒翁，拨浪鼓
B．手工、绘画材料
C．色彩鲜明的小球
D．用手穿的大木珠
8、幼儿期儿童的主导活
动是（）。

A．学习
B．游戏
C．看书
D．识字
-
9、大(2)班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。

老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于（）。

A．自然后果法
B．冷处理法
C．权利剥夺法
D．平行教育法
10、在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（）。

A．会识别高低、宽窄、厚薄
B．会识别材料的形体、大小
C．会识别左右
D．会识别轻重、长短、前后11、教师在教学过程中向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供儿童观察、模仿学习。

该教师运用了（）。

A．观察法
B．范例法
C．演示法
D．示范法
12、幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（
）。

A．福禄贝尔创设幼儿园
后
B．现代家庭教育的兴起
C．英美幼儿教育兴起
D．中国蒙养院建立之时
13、（）创办了世
界上第一所幼儿园。

A．蒙台梭利
B．皮亚杰
C．裴斯泰洛齐
D．福禄贝尔
14、“玉不琢，不成器”
说的是（）对心理
发展的作用。

A．遗传因素
B．自然环境
C．社会环境和教育
D．生理成熟
15、“发展适宜性原则”
是美国针对幼儿教育界
普遍出现的（）倾
向提出来的。

A．幼儿教育多元化
B．幼儿教育制度化
C．幼儿教育小学化
D．幼儿教育特色化
16、
1989年11月联合国大
会通过的保障儿童权利
的国际性法律文书是
（）。

A．《义务教育法》
B．《未成年人保护法》
C．《儿童权利公约》
D．《幼儿园工作规程》
17、（）创建于福
州市黎明村。

A．流动幼儿园
B．儿童游戏场
C．巡回辅导班
D．游戏点
18、儿童从出生到3
岁的社会化主要是在
（）中进行的。

A．社区
B．托儿所
C．家庭
D．社会化活动
19、 1903年，中国第
一个幼儿社会教育机构
在（）创立。

A．武昌
B．北京
C．上海
D．广州
20、幼儿园教育应以（
）为基本的活动方式。

A．学
B．上课
C．玩耍
-
D．游戏
21、（）是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。

A．文化传递
B．文化传播
C．文化选择
D．文化变迁
22、（）创建于河北省滦平县山区。

A．流动幼儿园
B．巡回辅导班
C．游戏点
D．儿童游戏场
23、家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于（）。

A．希求期
B．忽略期
C．需求期
D．淡漠期
24、
根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?（）
A．学期(或学年)初做好本班收费工作
B．观察、分析、记录幼儿发展情况
C．与家长保持经常联系
D．定期向园长汇报工作
25、教师在创设幼儿园
环境中的重要作用是
（）。

A．指导者、引导者
B．控制者
C．组织幼儿参与环境创
设
D．准备环境、控制环境、
调整环境
、选择题(四
1．首次把国际社会保护儿
童权利的思想转变成各国
政府的诺言的国际公约是
（）。

A．《国际儿童权利宣言》
B．《日内瓦儿童权利宣言》
C．《儿童权利公约》
D．《儿童生存、保护和发
展世界宣言》
2．对胎儿进行防电磁保护，
使他们能免受这些不良因
素的伤害，顺利地来到人
间，这是为了保护儿童的
（）。

A．发展权
B．出生权
C．健康权
D．生存权
3．国外研究表明，3岁儿童
如果接受过钢琴训练或合
唱练习，那么他们在拼七巧
板时，就会比没经过这方面
培训的儿童动作更加准确、
快捷，这表明（）。

A．音乐教育决定儿童的智
力发展水平
B．儿童的智力水平依赖于
音乐教育的情况
C．美育影响体育
D．美育影响智育
4．把儿童社会情感的发展
作为教育的主要目的的理
论是（）。

A．成熟社会化理论
B．认知发展理论
C．教育训练理论
D．统一论
5．幼儿社会化的内容不包
括（）。

A．心理社会化
B．道德社会化一C．职业社
会化
D．认知社会化
6．教师了解幼儿最基本、
最有效的途径是（）。

A．教育
B．游戏
C．观察
D．谈话
7．儿童按照故事的内容分
配角色，安排情节，通过动
作、表情、语言等来进行的
游戏是（）。

A．角色游戏
B．结构游戏
C．智力游戏
D．表演游戏
8认为儿童的心理具有吸收
力和敏感期的学前教育家
是（）。

A．福禄培尔．B．蒙台梭利
C．皮亚杰
D．马斯洛
9．在社会性发展过程中，
-
幼儿把教师的态度、特征、价值观作为他们自己的参照系属于幼儿社会化学习中的（）。

A．模仿
B．期望
C．特性分类
D．辨认
10．根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，我国幼儿园的教育内容具有启蒙性和（）。

A．社会性
B．全面性
C．发展性D．灵活性
答案1．C 2．B 3．D 4．A 5．A
6．C 7．D 8．B 9．D l0．B
、选择题(五
1．我国的《幼儿园工作规程》是在（）年正式颁布实施的。

A．1986
B．1989
C．1996
D．1949
2．最早创建幼儿园的教育家是（）。

A．欧文
B．陈鹤琴
C．福禄培尔
D．蒙台梭利
3．培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（）入手。

A．道德认识
B．道德意志
C．道德情感
D．道德行为4．“六一”儿童节到了，教
师与幼儿共同创设活动式
环境，体现（）原则。

A．参与性原则
B．经济性原则
C．适宜性原则
D．目标性原则
5．教师建议幼儿把自己在
家看过的图书拿到幼儿园，
使图书角内容丰富，体现了
（）的原则。

A．保教结合
B．正面教育
C．全面发展教育
D．充分利用社会、家庭、
儿童中教育资源
6．我国幼儿园的地位是
（）。

A．学校教育制度的基础阶
段
B．保育、福利性质的社会
机构
C．义务教育的基础阶段
D．福利教育的基础阶段
7．现代教育理论认为，托
儿所、幼儿园与家庭是
（）。

A．伙伴关系
B．指导与被指导关系
C．教育者与受教育者关系
D．行政关系
8．有固定的场所，有目的、
按计划、系统地进行，既有
班级整体施教、又有小组施
教和个别施教等形式的活
动是（）。

A．自我教育
B．家庭教育
C．学校教育
D．社会教育
9．清末民初，批评我国幼
儿教育机构有“外国病”、“花
钱病”、“富贵病”的教育家是
（）．
A．陶行知
B．张雪门
C．陈鹤琴
D．张宗麟
10．1989年11月联合国大
会通过的保障儿童权利的
国际性法律文书是（）。

A．《义务教育法》
B．《未成年人保护法》
C．《儿童权利公约》
D．《幼儿园工作规程》
11．下面关于自主游戏的说
法表述正确的是（）。

A．游戏是幼儿的自主活动，
不需要教师的影响和控制
B．为了保证幼儿自主游戏
的顺利进行，教师要在游戏
前进行精心的准备，对角
色、材料、内容等做出充分
的安排
C．幼儿的自主游戏对他的
认知发展没有作用
D．教师对幼儿自主游戏的
控制是隐性的，以不干涉幼
儿的游戏进行为前提
12．“对幼儿照料与教育，
就像纬线和经线一样紧密
地交织在一起。

”这句话体
现了（）。

A．个别教育原则
B．因材施教原则
C．保教结合原则
D．集体教育原则
13 ．幼儿园课程要素包括
课程目标、课程内容、课程
-
组织和（）。

A．课程实施
B．课程模式
C．课程形式
D．课程评价
14．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。

A．全园教育目标
B．中期目标
C．近期目标
D．行为目标
15．“染于苍而苍，染于黄而黄。

”说明（）对人的成长和发展有巨大的影响。

A．颜色
B．环境
C．遗传
D．物答案；1．C 2．C 3．C 4．A 5．D
6．A 7．A 8．C 9．A 10．C
11．D 12．C 13．A 14．C 15．B、
选择题(六
1．“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由（）首先提出的。

A．福禄培尔
B．陈鹤琴
C．蒙台梭利
D．陶行知
2．“染于苍则苍，染于黄则黄。

”这用来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的。

A．颜色
B．环境C．遗传
D．物质
3．下面哪种说法是不正确
的（）。

A．教育与国家政治经济的
发展密不可分
B．教育的发展受国家政治
历史的影响
C．教育的发展应脱离政治
的影响
D．教育的发展是不可能脱
离文化的影响
4．中班幼儿社会性教育的
重点应放在（）。

A．培养集体责任感
B．解决同伴交往问题
C．建立亲子依恋关系
D．建立班级常规
5．下面哪种说法是正确的
（）。

A．原始社会没有幼儿教育
B．幼儿教育是在1840年发
展而来的
C．幼儿教育随着人类社会
的产生和发展而产生与发
展
D．从奴隶社会时幼儿教育
开始发展
6．“单元主题活动”这种课
程类型最早是由（）提出
的。

A．陈鹤琴
B．陶行知
C．蒙台梭利
D．福禄培尔
7．规定幼儿园教育要以游
戏为基本活动，寓教育于各
项活动中的是（）。

A．《幼儿园教育纲要》
B．《幼儿园工作规程》
C．《幼儿园工作暂行管理条
例》
D．《未成年人保护法》
8．关于我国学前教育的描
述，不正确的是（）。

A．属基础教育
B．是儿童启蒙教育
C．属义务教育
D．是实施全面发展的教育
9．先天因素主要指个体生
物因素，其中最具重要意义
的因素是（）。

A．成熟
B．生长
C．遗传
D．发育
10．我国传统文化比较侧重
个体群体性发展，一定程度
上忽视了个体的（）。

A．认知发展
B．情感发展
C．意志力发展
D．个性发展
11．促进幼儿全面发展的首
要条件是（）。

A．良好的智力品质
B．良好的道德素质
C．良好的身体素质
D．良好的个性品质
12．向家长介绍园所教育工
作的基本情况和今后的工
作计划，适宜采取的形式是
（）。

A．家访
B．开家长会
C．办家长学校
D．教育讲座
13．2001年9月，我国出台
的《幼儿园教育指导纲要》
所确定的“五领域课程”内
-
容包括的五个方面是（）。

A．体育、艺术、语言、常识、社会
B．健康、语言、社会、科学、艺术
C．体育、德育、艺术、科学、社会
D．健康、计算、社会、科学、艺术
14．在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。

A．幼儿园教育目标
B．近期目标
C．中期目标
D．活动目标
15．教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容，教师这样做遵守了（）教育原则。

A．保教结合的原则
B．充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用C．促进儿童全面发展的原则
D．注重教育的活动性和活动的多样性
16．现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）。

A．伙伴关系
B．指导与被指导的关系C．教育者与受教育者关系D．行政关系
17．学前教育的（）原则，是美国幼儿教育协会于198 6年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。

A．发展适宜性
B．启蒙性
C．综合性
D．独立自主性
18．制定合理的幼儿园生活
制度，首先应该考虑的因素
是（）。

A．家长的需要
C．季节和地区差异
C．幼儿的身心发展特点
D．个别幼儿的需要
19．最先提出幼儿园教育游
戏化方法的教育家是（）。

A．蒙台梭利
B．陈鹤琴
C．福禄培尔
D．夸美纽斯
20．有固定的场所，有目的
地按计划进行，有班级整体
施教、小组施教和个别施教
等形式的活动是（）。

A．自我教育
B．家庭教育
C．学校教育．D社会教
1．C 2．B 3．C 4．A 5．C
6．A 7．A 8．C 9．C 10．D
11．C 12．B 13．B 14．C 15．B
16．A 17．A 18．C 19．C 20．
单选七
1．世界上第一所幼儿园的
创立者是（）。

A．夸美纽斯
B．洛克
C．福禄培尔
D．卢梭
2．我国现代著名教育思想
家陶行知认为幼儿教育应
解放儿童的（）。

A．主动性
B．活动
C．兴趣
D．创造力
3．（）是第一个明确要
使儿童的各种能力得到和
谐发展的教育家。

A．夸美纽斯
B．裴斯泰洛齐
C．洛克
D．福禄培尔
4．贯穿杜威教学领域各个
方面的基本原则是（）。

A．社会即学校
B．生活即教育
C．从做中学
D．教、学、做合一
5．我国第一所乡村幼稚园
的创办人是（）。

A．陶行知
B．蔡元培
C．黄炎培
D．梁漱溟
6．1903年中国第一个幼儿
社会教育机构在（）创立。

A．武昌
B．北京
C．上海
D．广州
7．幼儿教师从教师系列中
分化出来，源自何时（）。

A．福禄培尔创设幼儿园后
B．现代家庭教育的兴起
C．英美幼儿教育兴起
D．中国蒙养院建立之时
8．我国幼儿教师资格制度
从何时开始实行（）。

A．1995年1月1日
B．1996年7月1日
C．1994年1月1日
D．1993年7月1日
-
9．（）国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和
教育的机构。

”
A．1995年
B．1996年
C．1997年
D．1998年
10．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依
次是（）。

A．前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式
运算阶段
B．感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式
运算阶段
C．感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体
运算阶段
D．前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段1．C2．D3．B
4．C5．A
6．A7．C8．C9．B10．B
选择题八
1．某次教育活动需要达成的目标是指( )。

A．全园教育目标
B．中期目标
C．近期目标
D．行为目标
2．( )是我国一贯的教育方针。

A．重点发展
B．全面发展
C．局部发展
D．智力发展3．( )是教育目的在学龄前
儿童阶段的具体化。

A．学前教育目标
B．学前教育手段
c．学前教育启蒙
D．学前教育内容
4．我国幼儿园通常不要求
在学前阶段教孩子写字，这
符合( )。

A．独立自主性原则
B．发展适宜性原则
C．保教结合原则
D．综合性原则
5．活动性原则源自于( )的
“做中学”。

A．皮亚杰
B．夸美纽斯
C．福禄培尔
D．杜威
6．发展适宜性原则是当今
幼教界提倡的一种教育理
念，提出这一教育原则的是
( )。

A．中国学前教育研究会
B．日本幼儿教育协会
C．美国幼儿教育协会
D．英国幼儿教育协会
7．幼儿教育发展的规模和
速度取决于( )。

A．经济发展水平
B．社会政治制度
C．社会文化水平
D．环境因素
8．活动性原则要求学前教
育以活动为主，并以活动贯
穿整个教育过程，这里的活
动主要指( )。

A．教师设计和指导的活动
B．儿童主动积极的活动
C．儿童的自选活动
D．儿童的游戏活动
9．社会要求与( )是制定幼
儿园教育目标的主要依据。

A．幼儿身心发展特征和规
律
B．教育机构
C．政府
D．父母
10．( )是幼儿园中全面负
责幼儿生活与教育的人员。

A．园长
B．阿姨
C．保育员幼儿教师
1．C 2．B 3．A 4．B 5．D
6．C 7．A 8．B 9．A 10．C。