2018牛津上海版(一起)六下Unit 2《At the airport》word教案

Unit 2 At the airport

一、单元分析（Unit Analysis）

（一）单元地位（Unit Position）

1 本课中出现了现在完成时，如：have lived, have never been to, have done 等，教师

有必要在课堂教学中帮助学生回顾一下6A Have you ever eaten hot dogs?)，(What have you done today?), 等现在完成时出现的单元及与之搭配的时间状语，这是本单元的学习重点，因此对此时态的运用必须加以反复的操练。

2在本课中还出现了一些表示时间的时间状语，如：for six years/two weeks/until the end of the month等。建议教师以旧带新，复习never/already/just/ever等，并让学生能熟练并准确地使用这些副词及时间状语。

3在课文中还出现了较多的一般将来时be going to, will, 以及与之连用的how long 特殊疑问句式。

4在本课中，出现了a lot of, plenty of, a few, a little, much, several, a small amount of 以及not too many 和not too much 等模糊数量的词及词组，建议帮助学生一起复习一下6A／Module 3／Unit 2中出现的大量表示数量的词，如：a lot of, plenty of, some,

a little, too much, too little, not enough等，并鼓励学生根据表达需要进行合理搭配，

综合运用。

5在本课中，出现了用许多机场内的标志，如：Trolleys, Toilets, Escalators, Come in here, go out here等，教师可提供更多机场内不同的图片，供学生进行认知并进行操练，让学生能学会识别并熟练掌握。

５until的用法曾于MIUI出现过，因此建议帮助学生一起复习该词的用法，区分与持续性动词以及瞬间动词间运用的不同。

（二）单元目标（Unit Target）

1 运用一些名词来表示乘飞机时的必须物品及注意事项。如an air ticket , suitcases,

passports, boarding cards, a name tag.

2 运用介词短语表达时间，如：They have lived in Los Angeles for six years. They will

not come back until the end of the month.

3使用现在完成时表达过去的动作对现在造成的结果。如：They have bought the air tickets already. They have lived in Los Angeles for six years.

4使用一些名词或指示语句表示物品及方向。如，telephones, exit.

5使用一些形容词来表示模糊的数量，如，a lot of, several, a small amount 等。

（三）单元重点（Unit Points）

1 关键词：

1）乘飞机出国旅游时所需物品。如an air ticket , suitcases, passports, boarding cards,

a name tag, US dollars等.

2）常见的介词: for, until, at, before。

3）与机场有联系的名词：check, departure, flight, arrival, leave for, passenger, trolley, exit, entrance, escalator.

4) 动词的现在式和过去分词

live-lived be-been buy-bought do-done pack-packed

get-got check-checked put-put bring-brought 5）其他：dried mushroom, Los Angeles , scarf, camera, waste .

2 功能：

1）Give instructions and directions.（给出指令和方向）

Come in here. /go out here.

2) Expressing obligation (表达义务)

All passengers must arrive at the airport two hours before the departure time.

3 语法点：

１）本课出现了大量使用现在完成时表示过去的动作对现在造成影响的句式，如: They have bought the air tickets already. They have lived in Los Angeles for six years. 应作为本课的知识点重点教学。

２）一般将来时的运用表示不久将要发生的动作与事情，同时正好复习how long 引导的特殊疑问句，如，How long are you going to stay there?

二、教学设计（Teaching Designs）

thi

Huston, Chicago, Atlanta, Detroit, Washington等，并让学生在地图上指出并口头用英语表达这些城市在美国的地理位置，然后对Los Angeles作一下简单的介绍，目的是拓展学生的词汇量和知识面。

2教师提问学生“What do you need if you want to travel by air? 学生两人一组进行讨论，通过这种方式进行新词汇的教学。

3教师布置任务:

1)学生自己朗读课文，然后完成Answer true/false.

2)播放Look and read的录音，要求学生在听的同时，快速记录下他们已经购买的礼物

及数量，完成以下表格。

复印表格如下，另附参考答案。