人教版二年级数学上册《认识米》教学设计

第一单元长度单位
第2课时认识米
学情分析：
学生对测量已经有了初步的认识，认识长度单位“米”是在认识长度单位“厘米”的基础上进行的。

让学生动手比一比，找身边的物体，充分感知1米有多长。

在实际生活中，学生接触“米”比“厘米”的机会少，所以教学中要紧密结合生活实践，丰富实际测量的经验并巩固长度观念。

初步接触厘米、米，有的学生会混淆两个概念，可借助一些趣味练习，帮助学生区分使用厘米和米这两个长度单位。

教学目标：
1.使学生认识长度单位米，帮助学生初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。

2.让学生学会使用尺子测量较长物体的长度，同时培养学生的估测意识，发展学生的空间观念。

3.培养学生良好的观察能力、动手能力、估测意识和团结合作意识。

教学重点：
1.学会用米尺量物体的长度。

2.体验1米的实际长度，并形成表象，知道1米=100厘米。

教学难点：用米尺测量较长物体的长度。

教学过程：。