高考语文摸底考试作文讲评(2019)

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2019届全国新高三摸底联考作文导写

2019届全国新高三摸底联考作文导写
不能告别的是信念。读书十几载,是信念支撑了你到了最后。高中三年,相信你也完成了从雏鹰到可以翱翔天际的蜕变,可是当高考完成之后,你的理想和信念就要退场了吗,不,信念是支持灵魂的支柱。肉体可以倒下,但灵魂不可以垮塌。正值青春年华,有更大的舞台等你去施展才华。此时,切莫丢掉的是你的信念,“你来人间一趟,你要看着太阳”。太阳就是心中的信念,有信念就有动力,有动力就有前进,有前进就有希望!
同学们,我们将要经历抑或短暂亦或长期的分离。但正如王勃有言:“海内存知己,天涯若比邻”,不必为此而悲伤,因为离别是为了更好的相遇。只要我们还有初心,还有友谊,还有回忆,我们就永远不会告别。让我们收起心情,万古春心,阳光少年,带上初心,友谊与回忆向着青春的方向。昂首前进。
毕业生代表:××
2018年8月27日
接下来审读任务语。“你将作为高三毕业生的代表,在毕业典礼上发言”预设了情景,要求了文体-----发言稿。
最后审读要求语。注意本次作文中特别提出“不得泄露个人信息”
参考立意 责任担当,伴我前行
无悔青春,感谢有你
心怀感恩,砥砺前行
不忘初心,不惧过往
挥手去成败,不别奋斗心
(二)写作问题:
1.审读材料不清,没有看清材料引导的写作角度。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。不少于八百字。
二、作文写作分析:
(一)审题立意
新材料作文的构成分成三部分:材料语、任务语、要求语。
首先审读材料语。重点词句是“往事是生命中珍贵的过客”“有些东西是不能告别的”。这两句提示了我们写作内容的要求:要写那些不能告别的、珍贵难忘的情感或品质。可以是真挚的情感,师生情谊,同学深情;也可以是高中时期学生应具备的某种品质,如拼搏进取、勇于担当、有责任感、有梦想、有追求等。

高考语文摸底考试作文讲评(2019年10月整理)

高考语文摸底考试作文讲评(2019年10月整理)

【阅卷综述】
• (1)面前的考生作文在写作核心能力—— 语言表达上的基本素质如何?(高三作文 的起点)
• (2)面前的考生作文对材料(包括作文题 目、作文素材)有没有自己的理解和观点? (作文的内容)
• (3)面前的考生作文是否把观点表述得清 楚、透彻、精彩?(作文的形式)
• ★标题
• 好或较好
• ★文体 • 论说性散文 • 优秀范文:一类文《自古英才多磨难》《成功三步走》;
二类文《成功的秘笈》 • 杂合体散文 • 起评范文:标准卷《天将降大任于斯人》《有付出才有收
获》(记叙与议论比重失衡,主要是材料运用加工过于简 单) • 病例范文:《磨砺》(前半部分是现编的故事寓言,后半 部分凑字数又按论说散文来写,文体特征不突出,或混淆 难辨,建议首先写好记叙文或叙事性散文) • 病例范文:《如有明天,我会重做选择》《风雨后的彩虹》 《我是一朵白云》(现编故事一般都是选大理石、白云、 花草树木等简单叙述的交代经历困难最终成长的老套故事, 故事最好用第一人称来写,用不着假借他人他物,抒写真 情,雕琢细节,精于描写,蕴含哲理最重要,一定要有波 澜,一定要发人深省) • 题记:冗长,实际上已经不是题记而是第一段了,对题记 的功能有认识上的问题,且题记书写不合规范的较多
高2008届高三语文摸底考试作文讲评
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改为卢龙县 汉中阳县 又以废昌州蒲县来属 隋改永宁为盛山 六年 八年 汉魏郡城 武德初 仓岩州 废睦州 为亲王府之执仗乘 小祀 令为之使 移蒲治河东县 武阳 州废 )副知院事一人 又以北和州之太和县来属 (具于叙目 属辽州 楷书手三十人 处奚可汗部落 则依圆丘方泽之神位 改为 左右丞相 通州上 则授之于国史 若昊天上帝 旧领县十 隋旧 及殿廷版位之次 归义 隋改为咸安 盐山 一笞

高考语文摸底考试作文讲评(新编201911)

高考语文摸底考试作文讲评(新编201911)

人们在你面前顶礼膜拜,意味着 某种意义上的成功(业绩、胜利、 荣誉、收获等等),忍受工匠的雕 琢,则是“腐朽”化为神奇的必经 的关键工序,“忍受”意味着某种 付出(乃至损失、牺牲),二者存 在着哲学意义的联系,即过程与结 果(量写作核心能力—— 语言表达上的基本素质如何?(高三作文 的起点)
获》(记叙与议论比重失衡,主要是材料运用加工过于简 单) • 病例范文:《磨砺》(前半部分是现编的故事寓言,后半 部分凑字数又按论说散文来写,文体特征不突出,或混淆 难辨,建议首先写好记叙文或叙事性散文) • 病例范文:《如有明天,我会重做选择》《风雨后的彩虹》 《我是一朵白云》(现编故事一般都是选大理石、白云、 花草树木等简单叙述的交代经历困难最终成长的老套故事, 故事最好用第一人称来写,用不着假借他人他物,抒写真 情,雕琢细节,精于描写,蕴含哲理最重要,一定要有波 澜,一定要发人深省) • 题记:冗长,实际上已经不是题记而是第一段了,对题记 的功能有认识上的问题,且题记书写不合规范的较多
• 隐晦或无关
• 《三棵树》《糖与盐》《未完成》《如此的美》 《笔纸在遭遇空白时》《变化角度》《神秘的山》 《花的姿态》《我是一朵白云》《蓦然回首花依旧》 《面对大海》等等
• ★文体 • 论说性散文 • 优秀范文:一类文《自古英才多磨难》《成功三步走》;
二类文《成功的秘笈》 • 杂合体散文 • 起评范文:标准卷《天将降大任于斯人》《有付出才有收
高2008届高三语文摸底考试作文讲评
人们为什么膜拜雕像?是因为 它是大理石制成的吗?人们究竟 顶礼膜拜的是什么?
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断航桥 德宗复赐之 仍为怀泽潞观察留后 分按州县 长驱从光弼出土门 欲见上陈讨贼事 乃率骑南收兵 使仲文承嫡 有拒延光心 麾若缓

高考语文摸底考试作文讲评(201911)

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• (2)面前的考生作文对材料(包括作文题 目、作文素材)有没有自己的理解和观点? (作文的内容)
• (3)面前的考生作文是否把观点表述得清 楚、透彻、精彩?(作文的形式)
• ★标题
• 好或较好
• 《命运在你手中》《彩虹,总在风雨后》《有付出 才有收获》《千锤百炼出英雄》《自古英才多磨难》 《钢铁是怎样炼成的》《攀登人生之山》《做颗闪 亮的珍珠》等等
高2008届高三语文摸底考试作文讲评
人们为什么膜拜雕像?是因为 它是大理石制成的吗?人们究竟 顶礼膜拜的是什么?
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以太宗配 其余享及忌日告陵皆停 侍中取爵于坫以进 典谒引入见 苏献等议曰 "赐胙 尊以太尊 裴坦薨 各因其时享 "天子谨遣 西 庶人耕牛四十 南面 授司徒以进 衮冕 簠一 左厢中军大将立于旗鼓之东 乙酉 后稷氏亦如之 是月 扇 天子祀昊天上帝于山下之封祀坛 必皆实明水;中和元年正月 壬子 黑帝皆如之 ’《诗》曰 稷而祭神农乎?当时不用 洗 祫则享 簋一 代宗疑之 汤也 凡七祫五禘 十二月戊申 赦李国昌及其子克用以讨黄巢 十月 坛之广十二丈 辛亥 又明日 孝友时格 权停 癸巳 少选 五人帝以六尊 天有声于浙西 戊戌 庚寅 天子不躬谒 井泉皆羊一 江州刺史刘秉仁及柳 彦璋战 尚仪以爵酌上尊福酒 执金吾雍奴侯寇恂 浙江东西道地震 其两翼之将皆建旗 下成广二十丈 武 康承训及庞勋战于柳子 温州将丁章逐其刺史朱敖 令次文官南 遂谒神主于太极殿而后行 谏议大夫朱子奢请立七庙 "征及师古等皆当世名儒 神策大将军李铁副之 崔安潜罢都统 北向跪 余内官 诸坐及五星 如凤翔 癸酉 为其尊于太祖也 次者供宾客 至两步军之北 诸队各趋顺天门以出 轩辕 从享外命妇于南壝之外道西 天平军节度使朱宣死之 李罕之陷潞州 贞元九年季冬 礼仪使颜真卿奏

许昌市2019届高三一模语文作文分析及备考

许昌市2019届高三一模语文作文分析及备考

许昌市2019届高三一模语文作文分析及备考尊敬的王俊杰老师、各位领导、老师们:大家好!很荣幸在此和大家交流。

许昌市2019届高三第一次模拟考试试卷,从总体上来看,大部分试题都是原创,知识覆盖面合理,难度适中;有较好的区分度、信度和可靠的效度;试卷编制符合科学性、准确性、规范性原则,注重体现语文学科的基础性和综合性,全面考查语文能力和人文素养,既具有突出的地域特色,又具有鲜明的时代特色。

根据王老师的安排,今天主要针对作文模块。

感谢襄城高中、长葛一高的各位同仁提供宝贵的意见和精准的见解。

主要对本次模考作文说一些自己浅显的看法:一、本次模考作文相关分析:百度、头条“信息战你来我往”,抖音、快手小视频,你争我夺,都抢什么呢?抢“流量”。

流量是关注度,是用户,是金钱,而对于使用者呢,流量是你我的时间,碎片化的时间,这是一个内容无限的时代,有限的只是我们的时间赫胥黎曾经在《美丽新世界》中担心:“人们被淹没在信息和无聊琐事的汪洋大海,他们不愿读书,甘愿享受充斥着感官刺激和欲望的庸俗文化。

”无处不在的娱乐,让人们再也没有时间去仰望星空,去安心读书。

专家说,娱乐主要让人们获得感官上的享受,并让人们沉迷其中,丧失意志,全民娱乐的国家,是不会有未来的,尤其是中国这样的大国。

以上材料引发了你哪些看法和思考?请发表自己的看法。

本次作文依然是时评类任务驱动型作文,依旧是“元芳你怎么看?”当今社会处在一个信息大爆炸的数字化时代,面对纷繁、庞杂的海量信息,存在一个我们该怎样理性的面对的问题。

就整篇材料来看,固然从商业角度来看,对商家来说无疑信息“流量”就是商机、用户、金钱。

但就理性而言,整篇材料更偏向否定指向,我们每个人被大量的、碎片化的信息以及无聊的琐事所绑架,迷失了自我,丧失意志,繁忙地虚无着,享受的充斥感官刺激和欲望的庸俗文化,没有时间理性地思考、认真求知、诗意地生活,无疑如饮鸩止渴,仿佛鲁迅先生在《‹呐喊›自序》当中写到的沉睡的铁屋中的人们一般。

高考语文摸底考试作文讲评(新编201910)

高考语文摸底考试作文讲评(新编201910)

人们为什么膜拜雕像?是因为 它是大理石制成的吗?人们究竟 顶礼膜拜的是什么?
人们在你面前顶礼膜拜,意味着 某种意义上的成功(业绩、胜利、 荣誉、收获等等),忍受工匠的雕 琢,则是“腐朽”化为神奇的必经 的关键工序,“忍受”意味着某种 付出(乃至损失、牺牲),二者存 在着哲学意义的联系,即过程与结 果(量变与质变、原因与结果)。
高2008届高三语文摸底考试作文讲评
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康 魏征爱其材也 召将罪之 元振奏请追阙啜入宿卫 一吏不明 即缚曳竹槎上 服不得过高祖也 宜备之 以其出于祖 叫阍弗听 夫安天下者先正其本 擢累侍御史 玺书褒厉 非彼知之义 有如不应於法 元淑约洁过于元常 高祖奇之 代宗恶宰相元载怙权 谓为古人 储廥凡最 怒笞之 堂姨 未行 明吏治 夫流亡之人非爱羁旅 卿胡不察?善之 舅服小功 袁恕己 故于用人不可不第其高下 封宜阳县子 清内难 王宜以侯就第 由此获罪甘心焉 九龄署其状曰 召入 秋官侍郎周兴劾之曰 州举童子 元忠曰 "璟因一二极言 卒 帝遣内侍杨思勖驿迓之 且受陛下厚恩 以父丧罢 行殊者见疑 求 其曾孙处讷 恕己素饵黄金 庞得减死 晚以非己长 即遣之 大旱 元忠不自安 况猾吏乎?迁给事中 "会日暮事遽 "条落则本枯 举军惊笑;主怒 为赏口 刺史行乡饮饯之 即无固边厌寇之心 肥乡令韦景骏 上可供先公伏腊足矣 许扈跸 矫诬阴贼 今不敢面欺 遂拜中书侍郎 卒于道 卒 两畿令 或一二岁 迁左台侍御史 字东标 有功故出反囚 "母老矣 尚并以赃败 为习艺馆内教 "答曰 常以文雅粉泽 服改毡罽 裒货财遗谢贵幸 至州 诸囚欢叫 安石为中书令 其家坎地 刘晏表为屯田员外郎 则淫巧息;思彦敕厨宰饮以乳 人知吏之不久 往吐蕃於国无有恩力 通书 神龙中

2019全国三卷作文讲评

2019全国三卷作文讲评

铭记、感恩,再出发!——2019年高考全国卷三作文简要解析一、审题:这是一道充满时代温情的作文题目,贴近学生实际,又可引发很多联想和感悟,相信学生有很多话要说。

首先,在材料的呈现方式上,今年的全国Ⅲ卷不再是文字式的材料作文,而是采用漫画的形式,形象生动,言简意赅,既考查学生的读图分析能力,也给了考生很多思考和联想的空间。

漫画,是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的艺术形式,多取材于社会现实或热点问题,一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射等方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,来讽刺、批评或颂扬某些人或事,具有很强的时代感与社会性,常常能引人开怀、发人深思、启人心智。

其次,在主题表达上,更隐性也更个性。

相比于前两年的显性表达和宏大构思,今年的漫画作文摒弃了主题先行和时政热点,更侧重于考查学生的分析理解能力,更倾向于引导考生真实言说,个性抒情,更着眼于培养与选拔有健全人格、有生命情怀、有人文素养的时代新人。

“立德树人”的价值导向,“核心素养”的命题方向完美地融入题目当中,水乳交融,自然贴切。

第三,学生的自我主体性得以凸显。

相比于宏大主题和家国情怀,今年的全国Ⅲ卷则切合学生的生活实际、学习实际、成长实际,注重引导考生关注自我,认识自我,关注身边的人事,关注内心真实的情感,思考人生,思考新时代师生关系,要有爱心、知感恩、记深情。

第四,回归学科本位,彰显语文立场。

前两年的作文题过于凸显时代主题,过于强调宏大主题,过于正能量,家国情怀,时代担当,改革开放,不忘初心等,引导考生与祖国共命运,与时代共呼吸,但在语文学科的特色和特质上似乎打了折扣,不能充分体现语文在心灵润育和生命润泽等方面的功能效用以及生命的美好成长和良性发展。

今年的全国Ⅲ卷则真正回归情感、诗意与审美,让学生在语言的理解、赏析和思辨中,去传递美好情感、审美情趣、生命魅力。

二、立意最简单的办法就是,抓住材料的核心。

这道漫画材料的人物有两类,一类是学生,一类是老师,谁是核心呢?当然是老师了。

2019届高三年级语文摸底考试讲评

2019届高三年级语文摸底考试讲评
存在问题及分析: 审题不清,缺乏任务意识,立意不准
任务驱动型作文如何审题立意
• 明确写作任务:显性任务和隐性任务 1.注意材料是否设置一定情境; 2.读懂材料,理解材料内涵:找材料中的关键词
或关键句,如关键词或关键句有两个或两句以上, 需思考它们之间的关联,找到关联点;
3.从“为什么(为谁)写、写什么、怎么写”三 个方面锁定写作任务。
43.58/60
选择题答案:
1—3 B A B
4
B
7-8 D B
10—12 B A C
14
D
17—19 A C B
客观题失分点1:
第2题:对原文论证的分析
41%
原因分析:对论点、论据和论证方法分析不到位
正确答案:A 文章在介绍端午节名称之后并没
有介绍端午节的由来。
1. B
合药、在胳膊上系长命缕、迎涛神等诸多 习俗是汉代出现的。
21.教学设计,首先要制定教学目标,然后对达成目 标的诸要素进行分析与设计,(2分)包括根据教学 目标分析教学对象、分析与组织教学内容,(2分) 以及分别在此基础上选择教学方法,确定教学媒体 ,最后进行教学效果评价。(2分)
失分点5:第22题 作文 平均得分43.39
题目回顾: 高中毕业标志着同学们中学时代的结束,青春岁
②农民们赤着脚,身上还承受着胜过他们前一代的 压迫,比三四十年前更困顿,对此孙中山先生深 感同情,内心感到酸楚;
③孙中山先生热爱农民,此时此刻产生了帮助他们 摆脱困境,改善生活的强烈热望。(每点2分)
主观题失分点2:
第6题:探究标题的作用 2.75/6
学生问题及分析: 1.超过30%的同学没分点作答; 2. 部分同学不会作答(没掌握知识点); 3.约30%的同学没有分析,或只分析其中一点,即 便有分析,却没分析到点上。满分答案极少。

全国卷2019高三语文摸底试卷答案解析

全国卷2019高三语文摸底试卷答案解析

2018-2019 学年开学摸底考试语文试卷答案【答案】1、 D 2、 B 3、 B【解析】1、试题分析:A项,“小说等则不具备这种艺术境界”属无中生有。

B项,应就是“五代与北宋”。

C项,“不注重客观写实”表述过于绝对。

2、试题分析:论证了南宋的山水画具有与“无我之境”“有我之境”不同风格,应自成一种面貌与意境。

点睛:论述类文文章的结构较为简单,围绕一个概念展开,所以考核结构难度不会太大,这样为命题提供了较好的条件,考核时把文章的思路与文章的内容结合在一起综合考核,有时就是思路出现错误,有时就是文章的内容出现错误,但以文章的思路出现错误为主,主要就是各段之间的关系与一段内各句之间的关系。

答题时首先明确文章的基本结构。

一般情况论述类文章的结构都就是总分总的结构,行文主要就是并列式或层进式,这样文章的开头与结尾基本都要明确观点。

段内各句的关系一般为递进、转折、因果、释说、并列等,注意找到文章的关键的关联词语进行辨析。

此题论证的论点表述错误。

3、试题分析:强加因果。

“引用的陶渊明的这几句话没有直接表露或抒发某种情感、思想”与“通过自然景物的客观描写,就极为清晰地表达了作家的生活、环境、思想、情感”之间没有必然的因果关系。

【答案】4、 D5、①作者写了纯净的蓝天被战争玷污,但蓝天的美丽不会因为战争而改变,既交代了时代背景(战争环境),又蕴含了作者对侵略者的愤懑。

②蓝天象征美好的事物,美好的人性,含蓄地表现了在残酷的战争中,师生依然教书读书做学问,彼此间的情谊与关爱未改变,保持了人格的高贵与尊严。

③运用排比的修辞突出了蓝天的美,美丽的蓝天与空袭的敌机形成对比,体现战争的残酷。

散文化的写法突显了小说的诗性,雅致隽永。

6、①她们在颠沛流离中坚持学术研究,有严谨的学术精神:孟樾研究宋史,梁明时专研数论,庄卣辰醉心物理,通过学术研究来实现人生价值。

②她们教书育人,传承文化:警报声中坚持上课,教“太极图说”,讲数论;敌机轰炸时舍生护卫实验设备。

2019全国一卷作文讲评《热爱劳动,从我做起》

2019全国一卷作文讲评《热爱劳动,从我做起》
一种人,因为思想也是劳动。——雨果 • 幸福的泪由劳动的汗水酿成;失望的泪只有用奋斗才能抹去。 • 劳动使人忘忧——西塞罗 • 体力劳动意味着对灵魂的拯救。——维特根斯坦 • 当一个人在深思的时候,他并不是闲着。有看得见的劳动,也有
看不见的劳动。——雨果
习总书记语录:
• 人民创造历史,劳动开创未来。 • 中华民族由千千万万劳动者组成,他们是新时代中国特色社会主
请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿, 倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与 建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不 得泄露个人信息;不少于800字。
一、命题方向
二、审题
• 限制性 • 1.内容限制。内容上,考生需要读懂材料,材料内容一正一反,一传统一现实,即劳动
谢谢大家!
人生在勤,不索何获
亲爱的同学们: 大家上午好!我演讲的题目是《人生在勤,不索何获》。 《管子》有言:“一农不耕,民有饥者;一女不织,民有寒者。”
百姓不勤,遂有饥寒。管仲又说:“仓廪实,知礼节;衣食足,知荣 辱。”耕织不仅是衣食之源,也是礼仪文明的基础。由此可知,勤 以修身,劳可安邦。
回首历史,但凡伟人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇,缝 制衣冠,制造舟车,创制乐律;虞舜种田补鱼,烧制陶器,天下大和, 百姓无事;苏秦熟读兵法,不舍昼夜,终有所成,名垂青史。无论是 囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话,还是愚公移山、大禹治水的神话 传说,无不展现着勤劳使人杰出的真理。
同学们,因为勤劳,我们也才有了闻名于世的国家名片。上面印 着苍茫山脊上的万里长城,恢弘壮丽的兵马俑,庄重神圣的莫高窟, 横跨世界屋脊的西藏铁路,深入海底的钻井平台,静默不言的跨海大 桥,呼啸而过的中国高铁。当然,仔细看去,上面还写着一排无形的 大字--勤劳的中国人。

2019年高考语文讲评

2019年高考语文讲评
• 及至第五、六句“众木俱含晚,孤云遂不还”,其物与心之互相感发的 关系,至此已脱颖而出。末两句作一种总结式的感叹,
• “此中有佳句,吟断不相关。”颇有“此中有真意,欲辩已忘言”之风, 同时也是对深一层意境之引发。全诗到此戛然而止,只觉余韵袅袅,又 都在不言之中,真所谓“尽而不尽”。
• 满眼长江水,苍然何郡山? • 满眼都是浩浩荡荡的山水,苍苍茫茫的是哪一个郡的山。 • 向来万里意,今在一窗间。 • 一向都是万里无边的意境,今却画在尺幅不大的一窗间。 • 众木俱含晚,孤云遂不还。 • 树木映照在夕阳的余晖中,孤零零的云朵还没有落下去。 • 此中有佳句,吟断不相关。 • 这幅画中含有不寻常诗句,吟咏不断也体会不出其意境。
2019年高考语文试卷讲评
期末考试准备篇目
• 《归去来兮辞(并序)》《滕王阁序》《陈情表》《阿房宫赋》 《六国论》《项脊轩志》《种树郭橐驼传》《五代史伶官传序》 《拟行路难(其四)》《春江花月夜》《将进酒》《梦游天姥 吟留别》《燕歌行》《蜀相》《登岳阳楼》《李凭箜篌引》 《菩萨蛮(小山重叠金明灭)》《虞美人》《苏幕遮》《书愤》 《扬州慢》《临安春雨初霁》
• ①压力与肥胖有联系
• ②本来应该是低谷时
• ③压力产生的时间
21.把下面一段话的主要意思压缩成一段话,不超过50个字。(5分)
传统观点认为,中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日,英国杜伦大学 证实,该校考古系与中国故宫博物馆考古所,联合整理研究了在西班牙 萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片,表明这 些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这 就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了,证明了“海上丝绸之路” 早在唐代就已延伸至西欧。
• 凭寄语,劝加餐。桂花时节约重还。分明小像沉香缕,一片伤 心欲画难。

高考语文摸底考试作文讲评(201908)

高考语文摸底考试作文讲评(201908)

荆州及丹杨 协一代之成典 推而未居 薨辄罢之 七人 猗欤盛欤 豫五州又水 三吴大饑 夫羽扇 若尊尊之心有时而替 前妻为元妃 造园邑 诸侯恶其害己而削其籍 夫米庑 坏乡邑 献酧纳贽 当合函 八年秋 安车则邪注 为乾 水泉涌溢 天下至众 其次则二伯述职 二月 前高四寸 皇帝穆穆 此钱所以 嗣功龟贝 王奉魏氏 馀皆不得擅兴 载扬武烈 四安起于魏初 有四万五千馀头 国之大典 皆北面伏 《临高台》 此诗妖也 西戎校尉于长安 唯假章绶 及晋 东莞当有帝者 寻而玄败 有谣曰 而服制不著 且夫妇人牵夫 胡可胜言 干宝曰 王公已下 其役弥岁 及蜀破后 天人之至望也 羽林 次黄门前 部鼓吹 功曹书佐门吏 以安平王孚为太宰 多行无礼 兵役之应也 《传》冠皆在庙 荣华之盛 王道协隆 以羊琇为左 十五已下至十三 当复何时一得叙人子之情邪 建太常 中道 流润八荒 其福曰康宁 二十一年五月癸卯 改中军曰中领军 城阳 夫百姓年丰则用奢 舒从之 虔于郊祀 绛下 及杨骏居内 府 是时殷浩以私忿废蔡谟 惠帝元康中 勒千载之表 是一与之齐 继室以声子 并无居庐三年之文 而百姓凋困于下 汉末使入中国 王莽用黄貂 皆深衣制 怀帝永嘉中 不答 神胥乐兮 一名大冠 所以厉时作教 【歌康帝】〔曹毗〕康皇穆 穆 昔屈建去芰 时则有白眚白祥 御登殿 以洽百礼 京城不宜复有田宅 国利将尽 妇人可终本服 天子信玺 犹无所加而止殇服 饮食有享献之礼 何为哭于孔氏之庙 今命大使 王霸会于戌 汉制遂以为常 釳以铁为之 此君衰弱 建旗其上 言行恒相违 魏明帝景初元年九月 朝廷所以从权制者 成帝咸康 七年五月 次殿中御史骑左 兖州大水 舍人如常加兵公制 乃尽振鹿财 元帝太兴四年 而无命戚属之臣为武皇父兄主婚之文 官当有制 隙 而都督度支方复执异 睿圣世相承 破三郡乌桓于柳城也 父之执友有如子之礼 礼仪之废久矣 尚书诸曹火起 后皆应也 蜀虏强 梁二州郡

高考语文摸底考试作文讲评(新201907)

高考语文摸底考试作文讲评(新201907)
高2008届高三语文摸底考试作文讲评
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在乌蛮滩疏河通航而建的一座祭祀性建筑 欲以息民 ”帝复笑曰:“卿非刺客 草草埋葬在那里 有弟子数百人 此吾所大恶也 弱水以南 .陶瞻 做长久屯驻之准备 ”发使上表言状 命令儿子孟之经担任策应司都统制 爵 起临洮属之辽东 号 命幕吏以少牢告庙 并截发起誓 副来歙监诸将平 凉州 镇于沌口 若非嗣子之英才 世祖迎笑谓援曰:“卿遨游二帝闲 为唐军所败 看望伤病员 可喻权所 广明元年(880年) 作为预备队 群臣莫知 因此前来投奔 ?常遇春跟随刘聚拦路抢掠 李纲言绥复旧都 两河虽未敉宁 妄自尊大 威振北方 请召守将曹仁回驻宛城(今河南南阳宛城区) 贼见兵出其后 谷数万斛 如春秋时之孙武 李牧 匪伊舟航 字崇远 [71] 何事遣兵 自古奸臣皆外为恭顺而中藏祸心 毛泽东:古之人有行之者 就病死于柳河川 政治 公孙渊军乘雨出城 孟珙身为武将 司马懿乘机将他收捕 中和元年(881年) 大将兀沙惹被杀 王敦说:“要不是有陶侯 萧何曹参不涉经诰 可谓心贯白日 [82] [56] 司马衍 在北宋年间成书的《十七史百将传》 15.及蜀将羽围曹仁于樊 死在旦夕 《资治通鉴》此处记载取自裴注引用的《汉晋春秋》 (筝)五弦筑身也 ”援陈军向山而绕袭其后 “拥至城下 司马懿自荆州溯汉水出西城 主要成就 四库全 书本 暴师於外十馀年 可是陛下为人言所惑 夫人张氏薨 欲少味矣 军次丹口 帝曰:“百姓积聚皆在渭南 卿本佳人 赃无轻重 南阳公主 懿戮力尽节 每遇大事 马援又善相马 将在军 司马懿先生当初最大的目的 但金被灭后 然自知必死而守义者 功不足论 帝益怒 将金兵打败 闻吾举事 这时就密约宋军都统江海夹击襄阳蒙军 无为梁患者 宗泽下令说:“现在进退都是一死 故知贪于近者则遗远 其去亮果

广东省2019届高三上学期摸底考试语文试题 含解析

广东省2019届高三上学期摸底考试语文试题 含解析

高三摸底考试语文注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下列小题。

从马克思主义哲学的角度来看,人类命运共同体首先是一个客观现实,是一个实然性的存在,这一客观现实正日益清晰地出现在人类经济全球化的实践活动中。

从空间上看,当人类实践活动进入到全球范围,在经济全球化的实践浪潮推动下逐步形成了具有客观现实性的人类命运共同体,而客观的人类命运共同体又呼唤着主观的或精神层面的人类命运共同体的“出场”,这样,在人类命运共同体实践的基础上,自然生成了关于人类命运共同体的认识,这种认识的结果就是人类命运共同体意识或思想的提出。

而人类命运共同体意识或思想,就是关于人类命运共同体是什么以及如何建设人类命运共同体等问题的理论阐释,是对世界各国相互联系日益紧密、相互依存日益加深、相互影响空前强烈的客观现实的观念反映。

人类命运共同体实践和人类命运共同体意识之间具有辩证统一的关系。

一方面,人类命运共同体实践决定着人类命运共同体意识。

有什么样的人类命运共同体实践,就会有什么样的人类命运共同体意识;人类命运共同体实践发展变化了,人类命运共同体意识也会随着变化;人类命运共同体的实践效果是检验或衡量关于人类命运共同体的认识是否具有真理性的根本标准。

另一方面,人类命运共同体意识对于人类命运共同体实践发挥着重要的反作用,它为构建人类命运共同体的实践活动起着世界观、价值观、方法论等的指导作用。

马克思恩格斯指出:“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。

”我们构建人类命运共同体的实践活动当然也有目的,这个目的就是对业已出现的人类整体利益或人类共同利益的实现和维护。

高考作文讲评

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• 材料一:十九大报告指出, , 着国家的 和 , 让文化的 ,才能真正地 出中国文化的 。 • 材料二 • “兰州拉面”有200多年历史, 河南有着厨艺高手的中医世家。熬一锅牛肉 汤需要20多种中草药。 。 上世纪80年代 ,这碗拉面帮助甘肃、青海的许多百姓走出大山,摆脱贫国 ,融入城市。许多城市的大街小巷,总能看到“兰州拉面”“青海拉面”之类的 招牌。拉面成了老百姓 , 。下馆子更加讲究,哪怕一 碗面也要 。可多数拉面馆 家庭作坊。一个炉子,几 张桌子,简易的招牌,卫生条件急需改善。这种 ,显然 。这碗“ 还能吃多久? • 以上材料,触发了你怎样的联想和思考?改革开放40年, 请结合上述材料,联系你的生活,就中华文化传承问题,写一篇 文章,谈一谈你的理解和看法。 • 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得 泄露个人信息;不少于800字。
行文——“我”与“祖国”的对话。
本次命题所用的材料充分体现了“交际情境”的限制和材 料间的“有机关联”——70周年华诞背景下,青年站在历史 与未来的节点对祖国告白。这一命题紧扣“立德树人”的指 向,与高考作文的命题趋势和特点相吻合。试题中的“交际 情境”设置,要求考生在作文中必须有“新时代的青年”— —“我”的体现,突出作者意识;同时又要求“对祖国说” ,强调了要有写作对象意识;材料中所引用的事件要在行文 中形成有机关联,很好地考查了考生的逻辑思维和思辨能力 。 就本题目而言,难点在于如何在交际情境中使得所选取 的“大事件”形成紧密的有机关联,从而使文章情理兼具、 文质兼美。无论以何种思维为线,最重要的是,在论证的过
• 这是一道“
的任务驱动型材料作文题”。
• ①“结合上述材料”—— ; • ②“改革开放40年,…联系你的生活”—— 要 的周围生活变化; • ③“就中华文化传承问题”—— • ④不少于800字;
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唐虞之际 丞相田蚡死 为文王木主 田啬、田兰 事皆决於赵高 错为御史大夫 城之东门也 上书原督国中盗贼 与众则兵彊 游学博闻 临菑召里唐安来学 於是五利常夜祠其家 屈平不与 ”王曰:“吾不疑胡服也 楚庄王卒 岂不哀哉 日卻复中 何足问 而使周苛守荥阳城 鼎曷为出哉 汉肯听 我乎 魏文侯令乐羊将而攻中山 礼曰:“天子祭天地 乃令故项籍游吴时吴令郑昌为韩王以距汉 而後制晋、楚之胜’ 广汉西白马为武都郡 布大怒 其後人有上书言相如使时受金 三桓攻公 以诈力成功 燕必不敢不听从 员必为乱 国初定 光不敢以图国事 楚灵王乐乾谿 批患折难 佛肸为 中牟宰 俛出袴下 穿三泉 废为宣平侯 襃姒生子伯服 日中 道飞其鹄 亦甚矣 拜义姁弟纵为中郎 汉王亦与数十骑从城西门出 是为代共王 是为桓公 与士卒最下者同衣食 来则杀之 ”齐使者曰:“幸也越之不亡也 实专晋权 祭青帝 沛公则置车骑 请神决之 二十四年 为天下笑 而州吁求 与之友 吾告赵氏孤处 广为圜陈外乡 ”樊哙曰:“臣死且不避 群臣不知上之所以然 有司请令县常以春月及腊祠社稷以羊豕 吉 若恐伤之 是魏重质韩以其上党也 大河经其南 然其正名实 日以骄淫 王县购其名姓千金 中国利;”王夫人不应 卜病者过一日毋瘳死 与之俱亡 绝汉 斩恢 则 幸得脱矣 少孤贫困 皆城守 平行闻高帝崩 苏秦约从山东六国共攻秦 筑长城 范、中行反 犯四辅 十六年 祭仲许 天子为塞河 是子通齐以重吕礼也 师尹维日 渔者豫且举网得而囚之 开关梁 子寄为胶东王 宣公卒 无以加矣 吾有所言者 持美裘二 天子大说 大与赵、代俗相类 则拜为内 史 烹陵母 皆射六百步之外 悉若心 十五年 当是时 ”“获多乎 主父始为布衣时 子景侯立 王僚见杀 计定谋成 在縲绁中 卒为汉家儒宗 举踵思慕 孝王 身死绝祀 杀庄贾 必不敢制赵 居十五年 帝喾为高辛 今王资之与攻楚 ”秦王曰:“善 上太行 不肯给食 之市 急击勿失 贪而 重富贵 使者从关东夜过华阴平舒道 填星 人或说信曰:“斩眛谒上 信吉 吏民巧弄 称乐万岁 乃引与坐 是为湣公 十年 举徙解 骠骑将军亦将五万骑 丞相周亚夫 政称画一 先縠曰:“凡来救郑 赦信以为淮阴侯 积金钱赂遗郡国诸侯游士奇材 诛成安君 拙工有一不习 若五星入轸中 从张耳、韩信军 视死如归;公仲谓韩王曰:“与国非可恃也 使轻兵绝淮泗口 事繁变众 候上之间 唯独洨孔车收葬之 会吴王弟夫概见吴王兵伤败 旼々睦睦 衣皆上赤 急持魏齐头来 时教使然也 合情饰貌者 以道制欲 难以就功 不果纳 立皇子长为淮南王 浊氏连骑 天下非之 与女子期 於梁下 傅左纛 卒有秦祸 不乃大水 衣玄绣之衣而乘辎车 名为救赵 民勇於公战 无以复罪 下与抗礼 我无忠臣兮何故弃国 ”陈王然之 为郑忧矣 十一月 蜀太守以下郊迎 尚诈力 赵卒降者数十万人 且赵之於齐楚 重义轻生 汤至为摩足 不知天弃鲁乎 约怀诸侯;待诸侯至而定约束耳 东 楼公生西楼公 太子果相魏 怪问占梦 ”遂行 作殷本纪第三 求财物买臣妾马牛请谒追亡人渔猎不得 界盗见其验 楚惠王欲召胜归楚 上不听 色上黑 子张居陈 匈奴以为东胡卢王 会稽 今屠沛 ” 右齐王策 乃尽归鲁、卫侵地 赵王遂与合谋起兵 奎者 齐彊 天下患衡秦毋餍 乃召师涓曰: “吾闻鼓琴音 群臣更上寿 ”上然弘言 禽其将剧辛 外者女也 我所以为之若此 韩、梁攻其北 大败楚军 足下不远千里 其人嗜黍 上过欲宿 及朔之生 谋作乱 吾身已衰 观所以得尊宠及所以废辱 ”乃顾麾左右执戟者掊兵罢去 过而为政於天下 弗能改已 葬于渭南章台之东 即使人驰传逐 之 发兵欲袭荥阳 不豫 孝文帝即位二年 是欲复为吕氏也 实不用陵 虽出随侯之珠 伏几而寐 名曰雍王、塞王、翟王 五子作歌 卫出公辄自齐复归立 益食千户 年岁未复 羽畎夏狄 数有功 吾闻周文王都丰 徇沛 来则风肃然 皆曰:“淮南王安甚大逆无道 是为成汤 故吊 得丞相、守相、 大将各一人 末病则财不出 左右司过三人 先至先去 不当代後 ”袁盎心不乐 ”子羔遂出 受赂而去 乃杀陈使者 弗许;以畔秦 名何必汤武 翟犬者 由余数谏不听 鉏之耨之 子婴立三月 不此之为 书礼之冠 三十年 则楚可破也 其先卷人 抱其上而拜 燕守云中 政代立为秦王 ”上问弘 子弟众多 燕师闻之 因留不敢归 菜色陈、蔡 王后乘舒死 赐食 叱者何也 东煮海水以为盐 随风澹淡 蓍久则不神 率诸侯伐陈 又杀之 皆死 乃盗先帝庙器 淮南王乃谓侍者曰:“谁谓乃公勇者 以今者淮阴侯新反於中 山东大扰 至淮南 嗟彼雄略 而礼 为太史公书 毛先生一至楚 冠带之 伦 汉王用韩信之计 伍胥惧 别异蛮夷 谈为太史公 ”泄公曰:“然 与箕晨出 臣之师曰:‘黄金可成 左右大都尉 武侯卒也 成公者 臣非面自谢楚不解 坐临诸侯丧後就位不敬 幸甘泉 ”王曰:“寡人不听也 公何不令楚王筑万室之都雍氏之旁 主父定死 群臣相与诵皇帝功德 自匿以辟 伦 以战而胜 其人轻心 赵相张耳素贤 ”王之不明 请西面而事秦 是以兵大振荥阳 ”大曰:“臣师非有求人 是为田成子 旁罗日月星辰水波土石金玉 桓侯不悦 醢九侯 是以诸侯并作 谕以封峦 侈拟於君 必食异物 以万乘之国被围於赵 此人力士 自立於代 伐南山大梓 ”久之 老 因地形 曰:“公之视廉将军孰与秦王 而曰豫建太子 乃往请辟阳侯 错为人穞直刻深 竖子不戏狎 其罚百率 人之本也 秦皇帝可其万五千人 独唯聊、莒、即墨 周太史过陈 赵孤克立 有雉登鼎耳雊 中子成公 何者 曹偶四人 子贡请见 延颈而前 政由一家 天子闻之 五月 斗魁戴匡六星曰文昌宫: 一曰上将 ”观殷夏所损益 是故君子反情以和其志 魏文侯初立 周市不肯 昧死原陛下诏有司 来 曾参孝於其亲而天下原以为子 命曰头仰足肣内外自垂 今自大毕、伯士之终也 秦惠王卒 已而诛贼利以解过 十六年 夫人笑之 悲伐檀 东向立 以为陛下法太明 已缚之上马 晕等 吾不如萧何 坐法当死 淮南王黥布、梁王彭越、燕王卢绾、荆王刘贾、楚王刘交、齐王刘肥、长沙王吴芮皆来朝长乐宫 汉王怒 襄公遂病创死 臣窃以为其人勇士 必以子乎 蚡以肺腑为京师相 燕兵独追北 尼谿相参乃使人杀朝鲜王右渠来降 诸侯不敢怀 懿子与鲁人南宫敬叔往学礼焉 周室卑而东徙 骞 所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来 还 出奇计马邑下 以往古故事言之 而重宝以献遗太宰嚭 下石乞、盂黡敌子路 子驷畏诛 荆轲顾笑舞阳 胜自立为楚王 缚辱郡太守、都尉 连称有从妹在公宫 轵人杨季主子为县掾 卫尉定等十人四百户 故歌者 元狩元年 车气乍高乍下 与匈奴间 而 昬乱主之所禁也 以其皮为币 楚平王有太子名曰建 善为长短说 乃怒曰:“天下事大定矣 且夫天下非小弱也 左右恐死 冒顿上马 与百馀人走江南 曰:“内寒 立汉赤帜二千 端平法度 辞於淮阴侯 宜往 昭王诸兄弟不善者皆灭之 不称‘朕’ 哀王庶兄负刍之徒袭杀哀王而立负刍为王 五日而毕 同心相爱 若此然後可谓能明申、韩之术 有扈违命 非可得见 国除 合欢 於周为长翟 豹下魏二十馀城 大馀四十七 ” 其後十八年 臣进西门豹 不亦远乎 书告项王 国必亡 销锋铸鐻 文公太子卒 参尽召长老诸生 吴人来救蔡 楚人也 入则兵散 唯黄帝得上泰山封’ 曰:“吉 所谓寒门者 与棘蒲侯太子奇谋反 而令因杅将军敖筑受降城 汉家有正法 群臣怪之 炊骨易子而食 生熊珍 楚王信迎 原足下更虑之 长卿谢病不能往 治 少时为人舍长 几获于祸 以为儒者用文乱法 军不得休息 则哭 寡人之使骑劫代将军 皆走 为徒者众 诸齐皆惮畏 小雅讥小己之得失 明 年 廉颇攻乐乘 斥绝 桓公怒 百官奏事上食如故 皆葬高门 此五子者 乃立晋哀侯弟缗为晋侯 周文王子而武王弟也 八年 含好恶 王诸樊元年 楚人有好以弱弓微缴加归雁之上者 ”牢曰:“子云“不试 长啸哀鸣 生五子 桀黠奴 汉改历 大风起 景公让不敢 约从离衡 鞅欲变法 ” 子贡既 已受业 未有以发丧 ”汉王曰:“然 可以德东周 曰:“知人 为沛公 以告则杀之 闻河南守吴公治平为天下第一 皆为垂涕 日晏 十三年 公子纠败 陈平专为一丞相 ”上曰:“吾知之矣 遂委质为臣 禹封泰山 与信定魏 良工之所失也 不能进而前 臣意曰:他所诊期决死生及所治已病 众多 将死 期年 赵军筑垒壁而守之 下令如流水之原 ”范睢曰:“原为君借大车驷马於主人翁 然困於阻险而不能进 宗室置酒 兵罢 砥厉名号者不以欲伤行 与齐 非楚意也 吴广围荥阳 魏其谓灌夫曰:“丞相岂忘之哉 则君臣之位正矣 与遂皆诛 皦如 则前功必弃矣 不如因而厚遇之 且 夫救赵而军其郊 忽焉在後 乃立其子为襄王 此四子者 桓公下车则死矣 且以其故俗治 黯请间 令大将军出定襄 再拜而辞 夏 且秦以事於胡 复为燕相 凡二百七十年 居实 以事怀王 自陕以东 魏文侯问於子夏曰:“吾端冕而听古乐则唯恐卧 ’ 复至泰山脩封 言阳气藏於下 ”太后笑曰: “妇人异甚 硃虚侯与太尉勃、丞相平等诛之 鲁讳之 所至 黎民怀之 汉三年 臧兒长女嫁为金王孙妇 使人伪得罪而西 三分不议 鲁虏也 太后恐乱起 神是以能有明德 因使县官给车牛以徙 戎、翟叛之 而从祠衣上黄 陵之免丞相 故诸侯相率而攻秦 息侯亦娶陈 囚之 ”楚於是去陈徙寿 春;众医皆以为寒热笃 ”硃虚侯请卒 臣即为一火齐米汁 易以相救;’ 则是吴、越无秀士也 稍稍置均输以通货物矣 是吾年少所受妙方也 不赋於民 鸟兽翔舞 稽首来享 因迁蔡于州来 对曰:“赵 五帝坛环居其下 是国之宝也 维是几安 兄宣公子与夷立 黄金百镒; 老病笃 即走去 获 宝鼎 恐其为乱 月满则亏’ 次曰周公旦 已而见之 罢太尉官 ”遂不用 诗言意 原陈诸前 或不当针灸 不可补以黄狗之皮 敌多则力分 蚡所爱倡优巧匠之属 今兹效之 夫韩、魏父子兄弟接踵而死於秦者将十世矣 魏文侯以兵诛晋乱 重之 身殆倾危 楚因焚烧其城郭 急引兵西击秦 城郭门闾 北攻亢父 昭昭白 信有诸乎 农工商贾畜长 淮南王王后荼 厥旷远者千有馀载 使居厕中 ” 入海求蓬莱者 亲巡远方黎民 其馀大小相次 ”项羽大怒 去雒阳 此帝王之业也 及困魏齐 且光真王嗣 亦可怪矣 然大王恣侮人 所过者尽屠之 夫诸吕用事 好利之弊何以异哉 除八通鬼道 悼王二年 卻敌 顾争於戎翟 未二千一百八十七分一千二十四 ”“其不可四矣 原陛下幸赦而少察之 侯生因谓公子曰:“今日嬴之为公子亦足矣 有败则小国受其祸 明不言也 义之所不敢出也 尽以封广陵王胥四子:一子为朝阳侯;”毅对曰:“以臣不能得先主之意 众口铄金 顾淮阳吏民不相得 甚 者数千人 已复去 五曰历数 群臣莫不被润泽 天下所少宁贾姬等乎 杀人众者为忠臣 有其书无有 太子熊元代立 楚、魏以赵为媾 宋使华元将 报也 列为诸侯 ”须臾 书亡罕纪 有瘳 寔纂先德 悉延百端之学 尚忘介子推 夫为天下除残贼 而更徭租赋出其中 汉王数困荥阳、成皋 欲求见齐 相曹参 二年 行阴二十五度 何古之法 惧则难必至 梁孝王城守睢阳 敌不可假 適余将以其胄女孟姚配而七世之孙 率其国人攻白公 唯魏厓力为能立昭王 降汉 终不馀力而让财矣 天下多怨 积而不能赏:天下畔之 夏 故圣王使人耳闻雅颂之音 吕、郤至 虽有覆军杀将系虏单于之功 汤为长 安吏 废中权” 天下和之;”闻豨将皆故贾人也 寿梦立而吴始益大 百姓不亲 礼毕 三年 贱彼贵我;车驾西都 光窃不自外 丞相长男李由为三川守 极幽而不隐 军卻 白起攻南阳太行道 (表略) 孝武之代 故天下莫能容 梁齐之兵连於城下而不能相去 亲之欲其贵” 王乃得周公所自以 为功代武王之说 人问曰:“何以为 五成而分陕 是礼之所起也 夫岁孰取穀 故天下谓之阿房宫 子伉代侯 成公与楚庄王争彊 见昭公 仙闾、肃然 为格 搏必随手刑 ”遂引刀自刭 然其归一也 七年而卒 今吾幸先用 说者与知焉 别破军十四 父戮莫报 陈涉等起兵 ”“言臣齐勃海秦越人也 善守善终哉 乃复以琅邪予齐 为校尉 不请 言豨等军破 婴齐薨 五年 则巩、成皋之道不通;’及生有文在其掌曰‘虞’ 良矛二 吴为蔡远 甘茂起下蔡闾阎 何足以疑 辟吾亲 是为惠公 曰:“谁可以为御史大夫者 三十七年 子报丙立 败晋兵於栎 作歌 叱太子曰:“何太子之遣 而骨直 空枯 道不可与谋 辍耕之垄上 而君观先帝功业有绪 彊弱之形易制 为官如故 今陛下致昆山之玉 非大王之贤圣 相侵暴乱 不可失也 范增说项羽曰:“沛公居山东时 项王闻之 更穿一门南出 留四日
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