九年级化学课题一《空气》教学设计

注：自然界中没有绝对纯净的物质，实验室制的蒸馏水纯度非常高，可以理解为纯净物。冰水混合物其实都只含有水，不过是水的两种状态，属于纯净物。
【课堂练习】
详见多媒体课件
【课堂总结】
师生共同归纳总结本节课内容
【作业布置】
1.学校作业：完成本节课相应作业P32 1、2、4题
2.家庭作业：理解并识记本节课内容；识记并默写：氧气、氮气、红磷、五氧化二磷的化学符号；预习第二单元课题1空气P28－32
4.教师引导学生由实验现象得出实验结论：①红磷燃烧生成了五氧化二磷固体。②氧气约占空气体积的1/5。
5.教师引导学生进行实验误差分析。
6.教师播放视频，师生总结归纳空气的组成。
活动三、教师讲解物质的分类
活动目的：让学生认识纯净物和混合物，并能予以区别。
教师讲解纯净物和混合物的概念和特点，并播放视频，学生归纳。
【新课学习】
活动一、教师介绍拉瓦锡并播放其测定空气组成的实验。
活动目的：一方面让学生感受化学家严谨求实的科学态度，另一方面让学生初步理解拉瓦锡测定空气组成的实验原理。
活动二、教师利用多媒体资源讲述“测定空气中氧气的含量”实验。
活动目的：让学生理解“测定空气中氧气的含量”实验的原理、装置。能准确描述出实验现象并获得结论。
1.教师讲解课本实验2-1“测定空气中氧气的含量”实验装置，让学生进一步认识一些常见化学仪器。
2.教师播放视频资源，向学生讲解该实验的原理。
学生观看视频，了解实验原理。
3.教师播放实验视频，引导学生观察实验现象。
学生观看实验视频，记录所观察到的实验现象：①红磷燃烧，产生大量白烟。②集气瓶冷却到室温，打开止水夹，瓶内水面上升约1/5.
教学重点
用探究的方法测定空气中氧气的体积分数。
教学难点
“测定空气中氧气的含量”实验的原理；纯净物和混合物的概念及区分。
教学准备
多媒体课件
教法学法
观察法、归纳法
教学类型
新 授
教学流程与教学内容
二次臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。”引入新课。
板书设计
教学反思
课题1 空气（一）
一、拉瓦锡及其实验
二、测定空气中氧气的含量
1.实验装置
2.实验原理
3.实验现象
4.实验结论
5.误差分析
三、空气的组成
四、物质的分类
1.混合物2.纯净物
《空气》教学设计
授课人
授课班级
授课时间
课题
第二单元课题1空气（第一课时）
总课时数
9
教学目标
知识与技能
1．了解空气的主要成分。
2．初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。
过程与方法
通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成。
情感、态度、价值观
通过学习拉瓦锡研究空气组成的历史，培养学生实事求是的科学态度和运用通过实验得出结论的科学方法。