河南历年教师资格证考试真题及答案

河南省教师资格考试04－08年选择题试题及答案判断题1、现代生产力的各要素中，都渗透了教育的作用。

因此，就其本质来说，教育是生产力。

2、现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。

（）3、目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步实行“先就业，后培训”的新型制度。

（）4、教学大纲是由学校制定并颁发的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件5．人的实践活动对人的发展起着决定性作用。

（）6．上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。

（）7．课外活动是课堂教学的延伸和继续。

（）8．社会上父学校德育的基本方法就是榜样教育法。

（）9．现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。

因此，就其本质来说，教育就是生产力。

（）10．目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步推广“先就业，后培训”的新型制度。

（）11.“多学近乎智，无知即无能”。

说明知识的掌握与智力的发展是同步的。

（）12．现代教学论认为，从某种意义上讲，教师的教，就是为了不教。

（）13．职业技术教育属于专业定向性质的专门教育。

（）14．社会主义教育有着统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该是一致的。

（）15.“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。

（）16.“时教必有正业，退息必有居学”。

说明了家庭作业的重要性和必要性。

（）17.“多学近乎智，无知即无能”。

说明了知识的掌握与智力的发展是同步的。

（）18．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。

（）19．因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。

（）20．教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。

（）21．教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求的重要文件。

22．现代生产力的诸要素中，都渗透了教育的作用。

因此，就其本质来说，教育就是生产力23．学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。

（）24.据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。

（）25.一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。

（）26．班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。

（）27．道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。

（）28.对学生进行思想品德教育的的基本方法是榜样示范法。

（）29.道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。

（）30.根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。

（）31.学和教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生和教师两大系统。

（）32．我国奴隶社会的教育内容是三科四学。

（）33．从某种意义上说，教师的教是为了不教。

（）34．职业技术教育属于专业定向性质的专门教育。

（）35．班主任在组织班级教育力量中起核心作用。

（）36．教学的根本目的是培养全面发展的人。

（）37．奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。

（）38.义务教育就是大众教育。

（）39.夸美纽斯的《大教学论》被人们视作教育学形成独立学科的开始。

（）40.课外活动是课堂教学的延伸。

（）41.上课时整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定作用。

（）42.道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。

（）43.教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心的全面发展。

（）44.赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科的开始。

（）45.锻炼法就是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

（）46.评价是根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、优缺点或价值做出的判断。

（）47.安排课表应遵循整体性、稳定性和迁移性三大原则。

（）48．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。

（）49．目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。

（）50.测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。

（）51．循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行。

（）52.重视创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心内涵。

（）53.个体主观能动性的最高层次是心理活动。

（）54.教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾。

（）55.道德教育的认知模式是由科尔伯格创立的。

（）56．中国近代第一个被实施的学制是壬寅学制。

（）57．夸美纽斯主张“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育。

（）58．网络教育是指在网络上构建“网络学校”。

（）59．开设哪些科目是教学计划的中心问题。

（）60．德育过程最一般、最普遍的矛盾是道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

（）61．教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

（）62为完成特定教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称为教学组织形式63．最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（学记）。

（）64．对大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平65．师生在教育内容的教学上构成民主平等关系。

（）67、成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。

（）68、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

（）69、在德育过程中，必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。

（）70、“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。

（）参考答案：×√××√, √××××,×√√××, √×√×√,××√√×,×√××√, √×√√√,××√√×, √√×××,√××√×,×√×√×, ×√×√√, √√×××, √√×××, √√√简答题1.教学过程中，学生掌握知识技能的基本阶段有哪些？p1192.简述运用陶冶教育法的基本要求。

P1613.教师的教育专业素养包含的内容是什么？p814.怎样贯彻循序渐进教学原则？p1245.如何理解学校教育在人的发展中的主导作用？p526.上好一节课的具体要求是什么？p1347.贯彻启发性教学原则的基本要求是什么？p1228.中小学教学的一般任务是什么？p1109.简述教育对科学技术发展的促进作用。

P3210.运用讲授法的基本要求是什么？p12711.简述课程评价的主要模式。

P10512.简述班级授课制的优缺点。

P11913.简述课程实施的过程结构。

P10214.简述现代教育制度的发展趋势。

P415.班级管理有哪几种模式？p17416.简述教学策略的基本特征和主要类型。

P14217.简述我国中学德育的基本原则。

P15718.掌握知识和发展智力之间的辩证关系是什么？p11619.简述高中德育目标的基本要求。

P14920.现代教师应树立什么样的学生观。

P7221.简述影响个体发展的因素及其作用。

P4822.怎样理解和贯彻教学的因材施教原则？p12523.简述学生文化的特征。

P4124.如何理解和实施德育的评价法？p16225.班主任应如何了解和研究学生？p18526.简述教学过程的结构及其主要任务。

P11927.简述教师的教育专业素养。

P8128.简述班集体的基本特征。

P17929．简述教育对政治经济制度的影响作用。

P2430．简述教科书的作用。

P10031．简述20世纪以后教育改革与发展的新特点。

P932．教师的学科专业素养有哪些？P8033．简述制约课程的主要因素。

P9134．简述教师主导作用与学生能动性的辨证关系。

P117单项选择题1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）A.洛克的《教育漫话》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D．赞可夫的《教学与发展》2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）A.传统教育论、B.形式教育沦C.实质教育论D.现代教育论3．中国建立并实施的第一个现代学制是（）A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬子学制D壬寅学制“4．关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A．经济发展先于教育的发展B.教育发展先于经济发展C．教育与经济要同步发展D.二者发展互不相关5．班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.做好个别教育工作C.组织和培养班集体D.统一多方面教育力量6. 结构课程论的代表人物是（）A．布卢姆B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳7．教育活动的出发点和归宿是（）A.教育内容B.教育质量C.教育目的D.教育方针8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良9．主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（D）A.传统教育论B.现代教育论C.实质教育论D.形式教育沦10．中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．壬子学制C．癸卯学制D．壬戌学制11．关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。

其中，中国古代“内发论”的典型代表人物是（）A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子12．教师劳动的创造性主要体现在（）A．进行科学发现B．进行技术发明C．对未知领域的探索，D．创造性地运用教育规律13．在西方教育史上，著名的儿童发展“白板说”的代表人物是（）A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．斯宾塞14．中国建立并实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．壬子学制C．壬戌学制D．癸卯学制15．活动课程论的代表人物是（）A．赫尔巴特B．杜威C．布卢姆D．布鲁纳16．主张教学的任务在于传授给学生实用的知识，而智能的发展则无关紧要．这一理论被称为（）A．传统教育论B．现代教育论C．形式教育论D．实质教育论17．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A．学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B．学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C．学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D．学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段18.“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（）A．孔子B．柏拉图C．苏格拉底D．亚里士多德19.义务教育就是（）A．强迫教育B．小学教育C．大学教育D．中等教育20.教育活动的出发点和归宿是（）A．教育内容B．教育质量C．教育目的D．教育方针21。

学校全面实现教育目的的基本途径是（）A．班主任工作B．教学管理C．思想品德教育D．各科教学22．根据一节课所完成的任务数，课的类型可分为（）A .单一课和综合课B.新授课与巩固课C.讲授课和练习课D．理论课与实践课23．德育过程的基本矛盾是（）A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容方法的矛盾C．受教育者与德育内容方法的矛盾D. 道德要求与学生已有品德水平的矛盾24．实用主义教育学派的代表人物是（）A。