《核舟记》历年中考阅读真题(同步练习)文言文知识梳理及真题训练(部编版)

本课的设计初衷，是为全体学生的共同提高。

作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。

“失败是成
功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和
精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。

所以强烈建议平时的测验应在学目标范
围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。

正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便
扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。

本课在单元中，属于承上而启下的教学内容。

《核舟记》历年中考阅读真题及答案解析
一、【2020·辽宁大连市·九年级一模】
阅读下文，完成下面小题。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语．。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类．弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属．。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

(节选白《核舟记》) 1．解释文中加点的词。

(1)如有所语．
(2)佛印绝类．弥勒
(3)神情与苏、黄不属．
2．用现代汉语翻译文中画直线的句子。

3．赏析文中画波浪线的句子。

二、【2020·东平县佛山中学九年级模拟】
阅读下面的文字，完成后面小题
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

(箬篷一作：篛篷)
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！
1．对下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )
A．鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语
B．中峨冠/而多髯/者为东坡
C．居左者/右手执蒲葵/扇
D．而计其/长曾不盈寸
2．与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是（）
A．能以径寸之木，为．宫室、器皿、人物。

B．士卒多为．用者。

C．为．人五，为窗八。

D．中轩敞者为．舱。

3．下列句子翻译正确的一项是( )
A．苏、黄共阅一手卷。

译文：(苏、黄在一起共读一横幅的书画。

)
B．同不因势象形，各具情态。

译文：(都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。

)
C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

译文：(他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。

)
D．盖简桃核修狭者为之。

译文：(这是挑选了桃核中修长的刻成的。

)
4．下列对选文文意理解有误的一项是( )
A．本文结构严谨，开头以雕刻原料的简陋与雕刻内容的丰富相对比，结尾也有类似的对比。

B．本文采用“总分总”的结构，中间部分以空间为顺序展开说明，先整体后局部。

C．本文细节介绍格外传神，如“珠可历历数也”等足见雕刻水平的高超。

D．全文着力突出苏东坡虽遭遇贬谪，仍然保持豁达的胸怀，寄情山水以排遣抑郁。

三、（2018年四川省巴中市中考题）
阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。

【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

（节选魏学洢《核舟记》）【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（节选林嗣环《口技》）1. 解释下列句中加线的词语。

（1）其两膝相比者__________________
（2）如有所语__________________
（3）两股战战__________________
2. 选出下列加线词意义和用法相同的一组是（）
A. 启窗而观俄而百千人大呼
B. 佛印绝类弥勒群响毕绝
C. 中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡
D. 高可二泰许 珠可历历数也
3. 翻译选文中划线的句子。

（1）其人视端容寂，若听茶声然。

（2）中间力拉崩倒之声。

4. 【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了______说明顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动等细节，运用_____描写烘托了口技表演者技艺的“善”。

5 【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。

这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。

作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）
四、【2020·广东省广州市·九年级模拟】
文言文阅读
核舟记(节选)
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可．二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，
共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐
来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东
坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语．。

东坡现右足，鲁
直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类．弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

1．解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)高可．
二黍许______
(2)如有所语．
______
(3)佛印绝类．
弥勒______
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)罔不因势象形，各具情态。

(2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

3．下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是( )
A ．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有灵活精巧的特点，说明雕刻的精巧。

B ．窗上对联的十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。

C ．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物”的精湛技艺。

D ．从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西(字、景、人、物)多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。

五、【2020·湖北鄂州市·九年级模拟】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长，曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！
1．解释下列语句中加点词的意思。

（1）高可二黍许．
许
（2）中峨冠．．
而多髯者为东坡 峨冠
（3）其两膝相比．者 比
2．下列各组中加点词的意义和用法完全相同的一项是 （ ）
A ．而计其．长，曾不盈寸 其．
人端视容寂
B ．中峨冠而．多髯者为东坡 诎右臂支船，而．
竖其左膝
C ．中轩敞者为．舱 盖简桃核修狭者为．
之
D ．有良田美池桑竹之．属 石青糁之．
3．用现代汉语翻译下面的句子。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

4．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A ．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。

B ．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。

C ．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。

D ．核舟背上题名和印章保证了工艺品的完整，反映了艺术的高超。

“细若蚊足，钩画了了”是说题名虽然线条不清晰但是笔画纤细，同样彰显了雕刻的技艺。

5．下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。

这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“________”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“各具情态”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、__________、雕着花纹的栏杆,这些都充分体现了雕刻者神奇精湛卓越的雕刻艺术。

六、【2020·江苏南通市·八年级月考】
阅读《核舟记》和《黄履庄传》片段，完成下面题目。

（甲）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不
因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

……
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东
坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁
直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历
数也。

（乙）
黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。

尤喜出新意，作诸技巧。

七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。

所制亦多，予不能悉记。

……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③
不止。

吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。

作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。

……所作之奇俱如此，不能悉载。

——自《虞初新志·黄履庄传》注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。

②机：机关。

③吠（fèi）：狗叫。

1．用“/”标出下面句子的停顿。

（标两处）
中峨冠而多髯者为东坡
2．解释下列加点字在句中的意思。

①诎．右臂支船（______________） ②其两膝相比．
者（______________）
③凿木人长寸许．（______________） ④予不能悉．
记 （______________）
3．把下面的句子翻译成现代汉语。

①尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。

3．甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“_________”一词来概括。

乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是_______________________________（用自己的语言概括）
4．甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。

请结合选文的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点？
七、【2019年黑龙江九年级期末考试题】
阅读《核舟记》，回答下列小题。

核舟记
魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，篛篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐
来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷．
，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对
联、题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长曾不盈寸，盖简．
桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！
1．解释文中加点的词语。

夷： 简：
2．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

（2）其人视端容寂，若听茶声然。

3．从选文第二自然段来看，王叔远在设计核舟的时候是如何“因势象形”的？请用自己的话简要概括。

八、【2019年北京中考模拟题】
阅读《核舟记》，完成小题。

明有奇巧人曰王叔远，（甲）能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

（乙）东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

（丙）通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长，曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！。

1．下列选项中各有两组词语。

每组词语中加点字的意思都相同的一组是（ ）
A ．罔不因．势/因．地制宜 尝．贻余核/卧薪尝．
胆
B ．曾不盈．寸/热泪盈．眶 两膝相比．/比．
邻而居
C ．苏黄不属．/桑竹之属． 水波不兴．/百废俱兴．
D ．矫．首昂视/矫．正错误 修．狭为之/修．
缮一新
2．依据上下文，对文中三处画线语句理解正确的一项是（ ）
A ．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具形态。

理解：王叔远能在一寸长的木头上，就着宫室、器皿、人物、鸟兽、木石的形状，刻出各种生动的样子。

这样的记忆令人惊叹。

B ．东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

理解：通过写苏东坡与黄鲁直坐在一起的情态，尤其是写隐藏在手卷下方衣褶子里紧靠的两膝，突出了两人非常亲密的友谊。

C ．通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

理解：总得算来，核舟上雕刻五个人，八扇窗，楫、炉等事物，是为了突出说明王叔远擅长雕刻的事物很多。

3．中国民间艺人技艺高超精湛。

请你根据上文和下面的两则（链接材料），概括说一说王叔远，黄履庄、乐工的精湛技艺是如何体现的。

（链接材料一）
黄子履庄①
，少聪颖，尤喜出新意，作诸技巧。

……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。

吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。

作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。

……所作之奇俱如此，不能悉载。

（节选自《虞初新志·黄履庄传》）
注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。

②机：机关。

（链接材料二）
一乐工能刻木为舟。

大可二寸,篷桅橹舵咸具,二人对酌于中,壶觞①饾钉②满案,一人挽篷索,一人握橹,一人运舵,皆有机能动.置之水中,能随风而行,略无欹侧③。

一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。

（节选自《刻木巧匠》）注：①壶觞：酒器②饾钉(dòu dīng)：供陈设的食品。

③欹(qī)：斜
九、【2019年上海中考模拟题】
阅读下文，完成下列小题。

核舟记
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔
不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，篛篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清
风徐来，水波不兴”，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，
鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首
昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……珠可
历历数也。

④舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌狄日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；
对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技
亦灵怪矣哉！
1．本文的作者是______（朝代）______（人名）。

2．用现代汉语翻译第①段的划线句。

罔不因势象形，各具情态。

3．下列对文章理解恰当的一项是（）
A．第②段中写到“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’”与前文“盖大苏泛赤壁云”一句语意相连。

B．“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”釆用了举例子和列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小。

C．作者在介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个部分。

D．全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点。

十、【2020·山东临沂市·八年级期中】
阅读下面文言文,完成下面小题。

（甲）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木,为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

（乙）苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主。

苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。

取之无禁,用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

”
1．解释下列句中加点词。

（1）为．宫室 （2）峨．冠 （3）如有所语．
2．下列各组中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A ．而计其．长，曾不盈寸 其．
人视端容寂
B ．而．吾与子之所共适 诎右臂支船,而．
竖其左膝
C ．中轩敞者为．舱 盖简桃核修狭者为．
之
D ．有良田美池桑竹之．属 石青糁之．
3．苏子用月与水作比，阐明了什么道理?下列说法正确的一项是（ ）
A ．阐明变与不变的道理
B ．阐明物各有主的道理
C ．阐明无欲即无私的道理
D ．阐明物质不灭的道理
4．孔子说，“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”苏轼说，“逝者如斯，而未尝往也。

”请比较两句表达含义有何不同。