管理系统的设计与实现

管理系统的设计与实现

1引言

1.1背景

随着我国教育需求不断增加，高校教育资源有限，教育经费相对不足的情况下，利

用现代信息技术发展高等教育，不仅充分利用了优秀教育资源，而且为更多的人提供接

受高等教育的机会，同时这也是极大促进了高校的信息化发展。随着各种信息技术的发

展经过几年的努力，适用于各种教育层次的教务管理、教学管理、课件、考试等系统或

平台也逐渐发展成熟。但是，目前实施网上远程教育的高校已构建的"现代远程教育"

平台中的教学系统一般都是以完成"课程教学"为目标设计的，还不能实现对远程教育

的全面支持。一个完整的网络教学系统应能对教学计划规定的各个教学环节提供全面的

支持服务，即除课程教学之外，还应对课程实验、毕业设计(论文)等实践性环节提供

支持服务。网上远程虚拟实验是目前教育技术领域的研究热点，要达到实用还有待时日，

而如何运用教育技术实现对毕业设计(论文)教学环节的支持服务还很少有人讨论，也

未见到成功的案例【"。

为了利用信息技术，实现高等教育的论文选题、论文辅导和答辩这一重要教学环节

的信息化，经过调研决定设计学生毕业论文管理系统。

1.2传统学生毕业论文管理模式

毕业设计(论文)是各学院人才培养模式改革及各专业教学计划的一个有机组成部

分，是完成专业培养目标的一个重要教学环节；是对学生学业水平和研究能力的综合检

验；也是对学生在学期间综合运用所学的基本知识、基本理论、基本技能和获得的分析

问题、解决问题的能力，独立进行理论与实际结合的基本训练。

(1)传统方法实施毕业设计(论文)工作的流程，如图1.1。

总详

选体细论答成

题设设文辩绩

计计写评

阶阶作定

段段

圈1.1工作流程图

①学生选择毕业设计(论文)题目：一般由指导教师按要求准备好毕业设计课题

供学生选择，学生也可自己提供生产实际中的课题或感兴趣的题目，经师生双方协商并

经毕业设计指导小组批准后确定毕业设计课题。课题确定后，指导教师下达毕业设计(论

文)任务书。任务书一般包括：毕业设计课题名、毕业设计的具体任务、毕业设计的工

作进程、毕业设计应达到的结果以及有关参考资料的目录等。

学生接到毕业设计(论文)任务书后，根据课题要求查阅文献资料、进行市场调研，

并写出开题报告。开题报告一般应包括：课题的现实背景及意义、国内外关于同类课题

的研究综述、课题研究的内容及预期目标、课题研究的步骤及人员分工、课题研究的条

件分析以及市场前景分析等。开题报告经指导教师审阅通过后，学生即可进行课题的总

体设计。

②总体设计阶段：原理设计(系统分析)、总体结构设计(系统设计)，给出结

构框图(功能模块图)等。

⑧详细设计阶段：这一阶段的工作主要包括：设计工程图纸，实验、测试并获取

实验数据，编程、调试、修改，并在实际环境或模拟环境中运行通过。

④准备论文阶段：学生完成设计任务后，要对整个毕业设计进行总结提炼，按要

求写出规范的毕业设计论文(或称设计说明书)，并准备毕业设计答辩。

'⑤答辩：由学校组织的毕业设计答辩小组实施毕业设计答辩工作。

⑥成绩评定：由毕业设计答辩小组和指导教师根据学生毕业设计课题的难度、技

术性和工作量以及在整个毕业设计中的表现和答辩情况评定成绩。

如果成绩合格，毕业设计整个流程结束。如果成绩不合格，学生将返回到

图L l中

"选题"、"总体设计"、"详细设计"、"准备论文"或"答辩"的某个阶段进行

新

一轮循环【2】。

(2)存在的问题

①教师数量不足：随着教育规模的逐年扩大，尤其是各高职专业的逐年增加，对

师资队伍的数量和专业结构都提出了新的挑战。毕业设计和课程教学的不

同之处在于：

课程教学是围绕相对独立的--f-j学科进行的教学活动，教师的辅导工作是。一对多"的

教学过程；而毕业设计教学环节，一个指导教师只能对一个设计小组进行

指导，对于一

些较特殊的课题可能还需要多个指导教师共同指导一个设计小组。所以毕业设计是

"一对少"或"多对一"的教学过程。大多数教学院校都存在指导教师数量不足和专业

结构不合理的问题。就本人所在工作单位大连职业技术学院来讲，目前注册学生已达一万多人每年都有

3000多名学生进入毕业设计(论文)阶段，如何做好毕业设计(论文)工作是对学校的

一大挑战。

②选题不规范：我院自01年两校并入改为高职后，以专科学历教育为主，经过几

年的对专科层次的毕业设计教学已形成了一套较完善的规范，并已具有丰富的实践经

验。但每年毕业设计应如何选题、科学地分配指导教师一直是一个很大的难题。经常会

出现二、三十个学生同时选同一个教师的同一个题目，而有的题目又无人选择，出现了

分布不均，专业不对应的现象。随之而来的是要对学生进行动员，人为进行分配。就一

个选题常常持续一个星期。

③指导教师与学生难以及时沟通：毕业设计阶段学生已开始分配工作，有的学生

己进入企业开始了实习，学生与学生、学生与教师都处于分离状态，学生在设计过程中

遇到问题难以协商解决或及时得到指导教师的帮助。

④答辩工作的组织和落实有一定难度：由于答辩时一些学生己在外地实习或工作，

常常无法及时回来参加答辩，影响了学生的成绩和毕业证的取得。

网络是解决这些问题的利器，解决问题的出路是构筑基于WEB的毕业设计(论文)

管理服务系统。本论文主要是侧重解决学生毕业设计(论文)的选题、管理等问题。

1.3 WEB发展及应用模式策略

历史很重要。对一个技术的学习与研究也应当从历史出发，通过其在时间形成历史

的流变，得以知晓现状，甚至能够预知未来。

(1)WEBl.0是什么?

要呈现的数据存储在数据库中，通过WEB服务端的程序，应用户的请求，取出数

据，加上事先设计的模板，动态的生成HTIvIL代码，发送到用户的浏览器那里。这就

是1.0系列，应为用户在浏览器中所见和WEBl.0一样，它有O.5的升级，因为数据不

是事先制作并发布，而是动态生成，和用户的需要交互生成。

(2)WEB2.0是什么?

WEB2.0并不是一个具体的事物，而是一个阶段，是促成这个阶段的各种技术和相