环境艺术设计专业《建筑工程测量》课程教学标准

《建筑工程测量》课程教学标准
一、课程简介
2．课程简介
《建筑工程测量》是一门专业实践性很强的专业公共基础课程。

主要包括“水准测量”、“角度测量”、“距离测量”三项基本测量内容。

其中加入了民用建筑和工业建筑测量，地形图的绘制和应用，误差的传播与控制等拓展性内容。

二、本课程的性质与任务
建筑工程测量是从事建筑行业必修的专业基础课，应特别注重对学生动手能力及灵活应付现场各种复杂问题的能力的培养。

讲课中要求充分结合现场情形讲解，并要安排一定课时的实习课，让学生亲自动手，增强其实际操作能力。

另外，还要培养学生计算能力。

要求学生会使用计算机或计算器进行各种测量计算，并应具备一定的绘图能力。

本课程的作用和任务是：通过理论教学和实训，使学生获得必要的建筑工程测量基本知识和操作技能，为后续课程以及学生将来从事施工技术和施工技术管理等工作打下一定的基础，培养学生分析和解决施工中实际测量问题的能力。

三、课程教学目的要求
（一）知识目标
（1）熟悉地形图测绘、应用及误差控制知识。

（2）掌握测量的三项基本工作：高差观测、角度观测、水平距离观测。

（3）掌握小地区控制测量的知识。

（4）掌握建筑施工测量的各种方法
（二）能力目标
（1）能够熟练使用水准仪、经纬仪、全站仪。

（2）具备小地区控制测量和建筑场地施工控制测量的能力。

（3）具备建筑物施工放样、建筑物沉降观测和解决其它测量问题的能力。

（三）素质目标
（1）具备吃苦耐劳、爱岗敬业的精神，良好的职业道德与法律意识。

（2）具备良好的人际沟通、团队协作能力。

（3）具备良好的自我管理与约束能力。

（4）保证成果真实可靠。

（5）培养学生创新意识。

说明：考核评价可说明以证代考的职业技能证书要求。

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六、教学基本条件
1.教学团队的基本要求
需要完成本课程的所有教学任务的教师具有测绘学的理论知识和很强的实践操作能力。

加强双师型人才建设，努力引进高学历人才，加强专业教师互帮互助学习，定期进行教师知识和能力的培训，以此不断壮大教师队伍。

2.教学硬件环境基本要求
3.教学资源基本要求
教材、网络信息资源、实训室、实训仪器设备等。

主要是指通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，课程组提供给学生自主学习的信息化技术教学资源目录及
使用方案，网络资源目录或网址，多媒体视频，图书馆，专业期刊，课外阅读书目录，
使学生学习的主动性，积极性和创造性得以充分调动。

七、课程评价标准、考核方式
（一）考核评价的标准与原则
1.以促进学生全面发展为宗旨
以学生的全面发展为根本，因材实施教，考虑学生的实际水平和可持续发展需要，从传统的以教学“教”为主，转变为以学生“学”为主。

在训练提高学生专业技能的同时，注重培养学生的学习习惯养成、学习能力的提高以及团队协作精神等。

2.科学性和灵活性相结合
首先，要坚持正确的导向，使考核评价具有科学性，以专业培养目标和课程培养目标为基础依据，注意培养学生的创新精神和学习习惯，激发学生的学习兴趣。

其次，考核评价要兼顾灵活性。

评价指标即要充分考虑教育教学规律，又要考虑现有教学条件和环境及教学实施实际情况。

其三，评价指标要突出重点，全球操作，不能过于繁琐。

3.定性评价和宣评价相结合
由于课堂教学质量牵涉的问题较多，且许多问题难以量化，因此课堂教学评价一般以抓住评价的主要指标进行定性评价为主，适当结合分析，更有利于提高评价的准确性
和说服力。

比如任务完成时间的统计、学生发言、质疑次数的统计，学生自主学习、合作学习的时间统计、分组讨论的时间统计等，对分析判定学生学习效率等有重要的参考价值。

所以，课堂教学评价应以定性评价为主，定性和定量相结合。

4、自我评价和他人评价相结合
长期以来，普遍重视教学对学生的评价，甚至完全以教师评价作为考核评价的最终结果，忽视了学生自我评价和学生之间的互评。

教学过程上，学生对自己的学习收获、参与情况的评价，对他人参与团队协作的评价及完成任务情况的评价，能让教师打破固有的评价观念，也是学生对教学的反馈，以便教师调整教学设计和教学过程，达到更好的教学郊果。

5.过程考核和终结考核相结合
课程考核评价体系，应充分考虑教学实施过程，学生完成任务的时间与质量，实训实习报告提交及时与否及质量，分组讨论学习的参与程度等，都应作为过程考核的参考评价因素，结合期末的终结考核，得到课程的综合评价。

（二）考核评价内容及方法
本课程考核评价内容包括学生对专业知识和专业技能的掌握程度与学习态度等。

采用笔试、实训操作、小组协作实训与讨论学习多样考核评价方式，过程性评价与终结性评价相结合。

根据课程特点，任课教师、实训指导教师、学生自我评价、学生互评相结合，各种评价主体有明确合理的比例分配，对学生多方面的表现进行评价。

课程考核比重为：平时成绩20%，实训成绩20%，期末考试成绩60%。

八、教学中应注意的问题
本课程属于专业公共基础课程，涉及多个专业和后续课程。

所以应注意的问题：
1、培养学生的综合素质，确保测量成果的真实可靠性；
2、更好的利用一切教学资源切合实际的开展好实践课程；
3、培养学生的团队协作和动手能力；
九、其它说明
1.学生学习基础要求
1、有一定的《建筑制图与识图》的专业基础知识
2、具有一定的数学基础知识
3、具有一定的地理知识
2.校企合作方式
3.实施要求
制定单位(系部)：
制定人: 李龙雄审定人：。