2020-2021学年高中语文人教版选修《中国小说欣赏》：第二单元4《聊斋志异》
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②这两个月，杭州餐饮业持续低迷，不少餐馆都难逃“五． 黄．六．月．”，纷纷关门歇业。( ) 请说明理由：_____________________________________
答案：(1)①容貌清秀，内心聪慧(多指女子)。“慧”也作
“惠”。(提醒：这个成语多用来形容女子，往往用错对象) ②用手掌比量。 ③帮助夏桀行暴虐之事。比喻帮助坏人干坏事。 ④悒悒：忧愁不安的样子。心里郁闷，感到不快。 ⑤形容穿戴整齐、漂亮。(提醒：这个成语一般用为贬义词， 容易用作褒义) ⑥已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。
(2)请判断下列加点的词语使用是否正确。 ①据中央气象台监测，4 月 11 日白天，西南旱区久．旱．逢． 甘．雨．，云南楚雄州、昆明和四川凉山州降雨 1～5 毫米， 局地 6～9 毫米，对缓和当地的干旱十分有利。( ) 请说明理由：______________________________________
为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其 做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师， 舌耕笔耘，四十余年，直至 71 岁时方撤帐归家。1715 年 (清康熙五十四年)正月病逝。除《聊斋志异》外，蒲松龄 还有大量诗文、戏剧、俚曲以及有关农业、医药方面的著 述存世。
二、背景介绍
清代突出的社会矛盾是民族矛盾，满清贵族入关后，中原 人民的反抗始终没有停止。在“康熙盛世”，从皇帝到满 族大臣，对汉族士子的怀旧情绪绝对不能容忍，制造文字 狱，连写“清风不识字，何必乱翻书”都要杀头。在文字 狱威慑下，知识分子噤若寒蝉。在这样的情况下，长期乡 居，深受黑暗社会重压，了解黎民苦难，熟悉科考制度种 种弊端，蒲松龄虚拟出鬼魂世界梦幻世界，写鬼写妖，
2．子曰：“民可使由之，不可使知之。” ——选自《论语·泰伯》
【译文】 孔子说：“对于老百姓，只能使他们按照我 们的意志去做，不能使他们懂得为什么要这样做。” 【评说】 孔子思想上有“爱民”的内容，但这有前 提。他爱的是“顺民”，不是“乱民”。本章里他提出 的“民可使由之，不可使知之”的观点，就表明了他的 “愚民”思想，当然，愚民与爱民并不是互相矛盾的。 另有人认为，对此句应作如下解释：“民可，使由之； 不可，使知之。”
(2)①√ “久旱逢甘雨”指干旱很久，忽然遇到一场好 雨。用来形容盼望已久终于如愿以偿的欣喜之情。此处用 的是本意。 ②√ “五黄六月”指阴历五、六月间天气最炎热的时候。 五谷成熟，农事正忙的时节。用在此处符合语境。
一、把握主旨 1．《香玉》以崂山下清宫为背景，叙写了黄生与宫 中白牡丹花仙的爱情故事，歌颂了人世间最纯洁的爱情。 2．《王六郎》中，作者通过渔人许与王六郎相识、 相交，王六郎舍己救两条命，以及王六郎为神后与许的交 往的描写，表达了人世间真情的珍贵，对富贵不忘贫贱之 交的赞美，同时也讽刺了当时社会人情冷漠、人不如鬼的 社会现实。
即百姓认可，就让他们照着去做；百姓不认可，就给他 们说明道理。持这种观点的人认为这是孔子倡行朴素民 主政治的尝试。但大多数学者认为这样断句，不符合古 汉语的语法；这样理解，拔高了孔子的思想水平，使古 人现代化了，也与《论语》一书所反映的孔子思想不 符。
夯基础
一、作者名片 蒲松龄(1640—1715)，清文学家。字留仙， 又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。 山东省淄川县(现淄博市淄川区洪山镇)人。 出身于一个逐渐败落的地主家庭。19岁应 童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名 籍里，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至71 岁时才成岁贡生。
2．辨形组词
隘（ ）
溢（
）
曙 署（ （
） ）
暑（ ）
溉 概（ （Βιβλιοθήκη ） ）慨（ ）稚（ ）
雅（
）
污（ ）
诟（
）
恻（ ）
侧（
）
答案：狭隘/洋溢 曙光/署名/暑假 灌溉/大概/慷慨 稚
子/优雅 污垢/诟骂 恻隐/侧目
3．熟语积累与运用 (1)词义解释。 ①秀外慧中：_____________________________________ ②布掌作度：______________________________________ ③助桀为虐：______________________________________ ④悒悒不乐：_____________________________________ ⑤衣冠楚楚：______________________________________ ⑥得陇望蜀：______________________________________
第二单元 幻中寄幽怀
4 《聊斋志异》
学国学
1.子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。” ——选自《论语·泰伯》
【译文】 孔子说：“(人的修养)开始于学 《诗》，自立于学礼，完成于学乐。”
【评说】 孔子提出了他从事教育的三方面内容— —诗、礼、乐，并且指出了这三者的不同作用。它要求 学生不仅要讲个人的修养，而且要有全面、广泛的知识 和技能。
他的“刺贪刺虐”才能入木三分，这些幻想形式的采用， 使得《聊斋志异》闪现出夺目的思想光辉，达到了很高的 艺术境界。
三、词语积累与运用
1．字音识记
(1)单音字
相狎．( ) 涕洟．( ) 愀．然( ) 唏．嘘．( )( ) 遽．出( )
萎悴．( ) 联袂．( ) 悒．悒不乐( ) 祗．候( ) 遁．去( )
谶．语( ) 朝暾．( ) 唼．呷．( )( ) 綦．贫( ) 抱襆．( ) 盈橐．( ) 梦寐．( ) 寤．寐( )
创痏．( ) 汍．澜( ) 酹．地( ) 曩．约( ) 致赆．( ) 悲哽．( ) 唐棣．( )
(2)多音字
相相长称相（（
） ）
叨唠叨叨扰（（
） ）
旋旋旋即风（（
） ）
遗馈遗遗产（（
） ）
答案：(1)xiá cuì tì mèi qiǎo yì xī xū zhī jù
dùn chèn wěi tūn wán shà xiā lèi qí nǎnɡ fú jìn tuó ɡěnɡ mèi dì wù (2)xiānɡ xiànɡ xuán xuàn dɑo tāo wèi yí
答案：(1)①容貌清秀，内心聪慧(多指女子)。“慧”也作
“惠”。(提醒：这个成语多用来形容女子，往往用错对象) ②用手掌比量。 ③帮助夏桀行暴虐之事。比喻帮助坏人干坏事。 ④悒悒：忧愁不安的样子。心里郁闷，感到不快。 ⑤形容穿戴整齐、漂亮。(提醒：这个成语一般用为贬义词， 容易用作褒义) ⑥已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。
(2)请判断下列加点的词语使用是否正确。 ①据中央气象台监测，4 月 11 日白天，西南旱区久．旱．逢． 甘．雨．，云南楚雄州、昆明和四川凉山州降雨 1～5 毫米， 局地 6～9 毫米，对缓和当地的干旱十分有利。( ) 请说明理由：______________________________________
为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其 做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师， 舌耕笔耘，四十余年，直至 71 岁时方撤帐归家。1715 年 (清康熙五十四年)正月病逝。除《聊斋志异》外，蒲松龄 还有大量诗文、戏剧、俚曲以及有关农业、医药方面的著 述存世。
二、背景介绍
清代突出的社会矛盾是民族矛盾，满清贵族入关后，中原 人民的反抗始终没有停止。在“康熙盛世”，从皇帝到满 族大臣，对汉族士子的怀旧情绪绝对不能容忍，制造文字 狱，连写“清风不识字，何必乱翻书”都要杀头。在文字 狱威慑下，知识分子噤若寒蝉。在这样的情况下，长期乡 居，深受黑暗社会重压，了解黎民苦难，熟悉科考制度种 种弊端，蒲松龄虚拟出鬼魂世界梦幻世界，写鬼写妖，
2．子曰：“民可使由之，不可使知之。” ——选自《论语·泰伯》
【译文】 孔子说：“对于老百姓，只能使他们按照我 们的意志去做，不能使他们懂得为什么要这样做。” 【评说】 孔子思想上有“爱民”的内容，但这有前 提。他爱的是“顺民”，不是“乱民”。本章里他提出 的“民可使由之，不可使知之”的观点，就表明了他的 “愚民”思想，当然，愚民与爱民并不是互相矛盾的。 另有人认为，对此句应作如下解释：“民可，使由之； 不可，使知之。”
(2)①√ “久旱逢甘雨”指干旱很久，忽然遇到一场好 雨。用来形容盼望已久终于如愿以偿的欣喜之情。此处用 的是本意。 ②√ “五黄六月”指阴历五、六月间天气最炎热的时候。 五谷成熟，农事正忙的时节。用在此处符合语境。
一、把握主旨 1．《香玉》以崂山下清宫为背景，叙写了黄生与宫 中白牡丹花仙的爱情故事，歌颂了人世间最纯洁的爱情。 2．《王六郎》中，作者通过渔人许与王六郎相识、 相交，王六郎舍己救两条命，以及王六郎为神后与许的交 往的描写，表达了人世间真情的珍贵，对富贵不忘贫贱之 交的赞美，同时也讽刺了当时社会人情冷漠、人不如鬼的 社会现实。
即百姓认可，就让他们照着去做；百姓不认可，就给他 们说明道理。持这种观点的人认为这是孔子倡行朴素民 主政治的尝试。但大多数学者认为这样断句，不符合古 汉语的语法；这样理解，拔高了孔子的思想水平，使古 人现代化了，也与《论语》一书所反映的孔子思想不 符。
夯基础
一、作者名片 蒲松龄(1640—1715)，清文学家。字留仙， 又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。 山东省淄川县(现淄博市淄川区洪山镇)人。 出身于一个逐渐败落的地主家庭。19岁应 童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名 籍里，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至71 岁时才成岁贡生。
2．辨形组词
隘（ ）
溢（
）
曙 署（ （
） ）
暑（ ）
溉 概（ （Βιβλιοθήκη ） ）慨（ ）稚（ ）
雅（
）
污（ ）
诟（
）
恻（ ）
侧（
）
答案：狭隘/洋溢 曙光/署名/暑假 灌溉/大概/慷慨 稚
子/优雅 污垢/诟骂 恻隐/侧目
3．熟语积累与运用 (1)词义解释。 ①秀外慧中：_____________________________________ ②布掌作度：______________________________________ ③助桀为虐：______________________________________ ④悒悒不乐：_____________________________________ ⑤衣冠楚楚：______________________________________ ⑥得陇望蜀：______________________________________
第二单元 幻中寄幽怀
4 《聊斋志异》
学国学
1.子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。” ——选自《论语·泰伯》
【译文】 孔子说：“(人的修养)开始于学 《诗》，自立于学礼，完成于学乐。”
【评说】 孔子提出了他从事教育的三方面内容— —诗、礼、乐，并且指出了这三者的不同作用。它要求 学生不仅要讲个人的修养，而且要有全面、广泛的知识 和技能。
他的“刺贪刺虐”才能入木三分，这些幻想形式的采用， 使得《聊斋志异》闪现出夺目的思想光辉，达到了很高的 艺术境界。
三、词语积累与运用
1．字音识记
(1)单音字
相狎．( ) 涕洟．( ) 愀．然( ) 唏．嘘．( )( ) 遽．出( )
萎悴．( ) 联袂．( ) 悒．悒不乐( ) 祗．候( ) 遁．去( )
谶．语( ) 朝暾．( ) 唼．呷．( )( ) 綦．贫( ) 抱襆．( ) 盈橐．( ) 梦寐．( ) 寤．寐( )
创痏．( ) 汍．澜( ) 酹．地( ) 曩．约( ) 致赆．( ) 悲哽．( ) 唐棣．( )
(2)多音字
相相长称相（（
） ）
叨唠叨叨扰（（
） ）
旋旋旋即风（（
） ）
遗馈遗遗产（（
） ）
答案：(1)xiá cuì tì mèi qiǎo yì xī xū zhī jù
dùn chèn wěi tūn wán shà xiā lèi qí nǎnɡ fú jìn tuó ɡěnɡ mèi dì wù (2)xiānɡ xiànɡ xuán xuàn dɑo tāo wèi yí