“双一流”建设背景下高校科研实验室文化建设

2021年2月总第355期ISSN1672-1438
CN11-4994/T
实验实训平台建设
“双一流”建设背景下高校科研实验室文化建设
张玉芬徐冰朱璧如
北京师范大学生物多样性与生态工程教育部重点实验室北京 100875
摘要：高校科研实验室是“双一流”建设的支撑平台，营造良好的实验室文化是实验室建设与管理的重要内容，实验室文化涵盖实验室制度、行为规范、运行机制以及在运行过程中形成的实验室集体价值观念与行为准则。

从实验室管理理念、实验室规范培训及特色文化活动等方面探讨了高校科研实验室的文化建设方案，以期为实验室管理提供具体思路与方法。

关键词：实验室管理；规范培训；实验室行为与价值观；实验室特色文化
作者简介：张玉芬，理学博士，高级工程师；徐冰，理学博士，实验师；朱璧如，理学博士，工程师。

高校科研实验室是“双一流”建设的支撑平
台，随着国家对高等教育的投入不断加大，高校科
研实验室的硬件条件得到了极大改善，同时对实验
室的建设与管理也提出更高的要求。

经过二十多年
的建设与发展，高校科研实验室在大型仪器设备采
购[1-3]、仪器设备使用[4-5]、开放共享机制[2,5-6]、实验室
安全管理[2,5,7-9]和人才队伍建设[1,6,10-13]等方面探索并积
累了许多成功的经验，形成了一系列值得推广借鉴的
制度，如大型仪器设备采购论证招标制度、仪器设备
预约管理系统、门禁系统、实验室安全管理课程体系
和实验室安全责任体系等。

这些经验和制度为高校的
教学和科研发展提供了有力的支撑与保障，为建设世
界一流大学做出了重要贡献。

目前很多关于实验室建设的研究针对实验室制度
建设提出了有效的方法与建议，但这些研究主要关注
仪器设备的管理层面，忽视了实验室的文化建设与精
神传承。

实验室作为建设世界一流大学的技术支撑平
台，不仅要拥有世界一流的仪器设备和管理体制，更
要拥有优良的实验室文化精神，才能更好地服务于教
学和科研，培养出优秀的拔尖人才，产出一流的研究
成果。

实验室文化应该包括实验室制度、规范、运行机
制以及在运行过程中不断创造形成的集体价值观与行
为规范，通过传承形成实验室的文化传统与精神，自
觉地约束规范师生的实验室行为，从而保障实验室正
常高效运转。

未来科研实验室的建设与管理体制机制
改革应该结合高校“双一流”建设需求和学科专业特
色，从提升实验室支撑服务能力出发，加强实验室文
化建设。

1 转变实验室管理理念
高校科研实验室的主要功能应该是服务于人才
培养和科研工作，但目前实室管理理念更注重管理而
非服务。

各种实验室管理制度的制订大多是从管理者
的角度出发，为了便于管理和追究责任。

但有时从管
理者角度看比较合理的制度却与服务对象的需求相矛
盾，从而导致实验室的部分规章制度并没有被很好地
落实执行。

因此，实验室的管理应该从为广大师生服
务出发，在保证合规合法的基础上，广泛征求师生的
意见与建议，结合实验室的实际教学和科研需求，制
订出方便使用者开展科研与教学工作的各项管理制
度，形成实验室集体价值观，从而带动实验室全体成
员自觉地遵守各项制度，真正实现实验室管理制度服
务于教学和科研的目的。

2 实验室文化建设
尽管很多实验室具有完备的管理制度，但由于
缺乏制度落地执行的方法，这些制度基本上更多的是
用于事后追究责任。

要想使实验室的制度真正发挥作
用，应采用一定的方式方法将实验室的管理制度转变
为标准与规范，然后再以灵活多样的培训、宣传、示
范等方式将有形的标准与规范变为无形的实验室文化
与精神，形成实验室特有的文化，真正发挥实验室制
度的管理作用。

2.1 实验室安全文化建设
实验室安全保障是所有科研实验室管理工作中的
首要工作。

大多数院校都开设了实验室安全教育课程
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和实验室安全讲座，甚至通过层层签订安全责任书的方式，以期达到安全管理的目的。

但实验室安全事故仍时有发生，尤其是重大安全事故，导致了严重的生命财产损失，这些事故的发生大多是因为操作不规范所致。

由此可见，实验室安全制度与宣传教育并未达到预期效果的根本原因在于制度和宣传都仅停留在说教层面，学生无法真正意识到不规范的行为和操作的严重后果。

为了避免类似事件的发生，高校科研实验室安全建设在加强安全课程体系建设的同时，应该定期根据不同的安全主题，开展实验室安全模拟演练，让所有的师生都能够参与其中，亲身体会不规范的行为所带来的严重后果。

在演练过程中学会如何果断快速处理不同的安全问题，降低安全风险，同时也能够让师生熟悉实验室安全防火设施的分布位置及如何正确操作使用安全防火设备。

2.2 实验室培训文化建设
高校科研实验室除了承担科研任务外，还承担着研究生培养的工作。

在实验室管理过程中，应该把管理制度转变为具体的标准与规范，通过完善的实验室培训制度将标准与规范转变为实验室文化，不断发扬光大并传承下去。

实验室管理人员应针对不同的标准与规范设计出不同形式的培训方式。

在每位学生进入实验室前，首先进行常规的实验室行为规范培训，例如，药品试剂的购买存放、实验室废物的分类处理等；其次针对其要开展的实验工作，进行仪器设备操作、实验数据采集与分析等规范化培训，并在培训后对学生进行考核，考核通过后方可进入实验室；最后把培训教育变成实验室文化，自觉约束学生的实验操作行为。

2.2.1 实验室常规行为规范培训
实验室人员的行为、实验室基础设施的使用、药品试剂的购买存放和实验室废物处理等，是每位进入实验室的人员都要学习和掌握的常规行为规范。

针对这些问题可以采取动漫小视频的方式，通过实验室微信公众号推送给学生，然后进行统一测试和现场操作考评，考评合格的学生将获得实验室准入许可，以确保学生在进入实验室之初就建立良好行为规范意识，从源头上避免因不规范操作导致的实验室事故。

2.2.2 大型精密仪器设备使用规范培训
高校科研实验室的仪器设备大多是精密仪器且价格昂贵，如操作不当可能会导致仪器设备损坏，给实验室带来经济损失的同时，还会影响师生的使用，耽误科研进度。

因此，高校科研实验室应该建立完备的
大型仪器设备规范使用培训制度，学生在进入实验室前应根据自己的研究需要以书面形式向实验室管理人员提出拟使用仪器设备清单，实验室应安排相应的仪器设备技术主管人员从使用操作、数据采集与分析等方面对学生进行一对一的全方位培训，经考核合格后方可独立操作使用仪器。

2.2.3 设立实验室文化主题日
实验室文化不是抽象的，不能离开具体的学科和专业空谈实验室文化建设。

实验室文化建设要与学科建设和专业建设紧密结合起来，使实验室文化具备专业特色、学科特色[14]。

高校科研实验室应该根据实验室的功能与特色深入挖掘实验室的文化特质，根据实验室特有的文化，设计有趣且能凝聚实验室全体成员的竞赛活动，如举办生物显微摄影比赛、动植物组织切片比赛等，将科学研究、实验技术与艺术相结合。

通过文化主题日或竞赛活动，增进交流，拓展知识，拉近不同研究组成员间的距离，增强师生对公用实验平台文化的认同和集体意识，从而使实验室文化主动传承下去，培养学生的自律和自信，为学生未来的职业生涯发展打下良好的基础。

3 结语
实验室文化体现为实验室人员的价值取向、思维方式、角色认同、态度倾向与行为方式等内容，通过实验精神文化建设，促使实验室成员形成共同的信念、和谐的氛围，按照实验室的共同价值观念和行为准则工作和学习[15]，这是未来实验室建设与管理的重要方向之一。

高校科研实验室应根据每个实验室或实验平台的专业特点不断探索和实践，建设具有自身专业特色的实验室文化，推动建立健全符合高校实验室良性运转的规章制度和实验室行为规范，为实现国家建设世界一流大学和世界一流学科的目标做好支撑和服务。

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Developing Laboratory Culture to Facilitate the National "Double First-class" Strategy
Zhang Yufen, Xu Bing, Zhu Biru
MOE Key Laboratory for Biodiversity Science and Ecological Engineering, Beijing Normal University, Beijing, 100875, China Abstract: Laboratories constitute important supporting platform for the current national "Double First-class" strategy. Developing laboratory culture and running the laboratory in an excellent culture legacy is essential for talent training and scientific research. Laboratory culture covers rules, regulations and running system of a laboratory, as well as laboratory behaviors and common value. In this paper, we outline a general plan to construct laboratory culture in terms of management philosophy, standard training, and specific culture activities. We hope to provide a practical approach for developing laboratory culture to serve laboratory management.
Key words: laboratory management; standard training; laboratory behavior and value; cultural activities
Virtuality-reality Combinational Control System Based on LabVIEW and PLC
Xu Jing, Lin Yichong, Huang Yansong, Liang Jingfeng
School of Mechanical and Automotive Engineering, South China University of Technology, Guangzhou, 510640, China Abstract: The virtuality-reality combinational control system is designed and realized using LabVIEW and PLC. Firstly, this paper introduces the framework and principle of the system. The human-computer interaction interface of the upper computer is designed using LabVIEW. The lower computer is PLC. The PLC connects the upper computer and the actuator. The system uses MX component to achieve seamless communication between the upper computer, the lower computer and the actuator. The system achieves that the upper computer based on LabVIEW monitors the actuator intelligently and online. It also achieves virtuality-reality combinational control and management. The virtuality-reality combinational system can be used in school teaching to improve the quality of teaching, the system also can be used in industrial manufacture to improve the standard operation and effective management of equipment.
Key words: virtuality and reality combination; intelligent stirring control system; man-machine interaction; PLC; LabVIEW
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