幼儿园中班数学教案：5以内的相邻数份

幼儿园中班数学教案：5以内的相邻数(5)份
幼儿园中班数学教案：5以内的相邻数 1
活动目标：
1、感知5以内的数量，学*手口一致地点数，说出总数。

2、学*按数量摆放5以内的物品。

活动准备：
PPT课件，操作材料，点卡和数群卡，画笔。

活动过程：
1、游戏导入“拍手游戏”。

游戏规则：教师拍手，幼儿听后跟着拍手。

教师拍几下，幼儿拍几下。

教师注意每次拍手不超过5下，要求幼儿一边拍一边数出几下。

如拍5下，幼儿要说出：1、2、3、4、5。

教师可适当加快拍手速度，增强游戏趣味性。

2、集体探究。

出示PPT课件“数鸡蛋”。

师：鸡妈妈们在下蛋，我们一起去看看每位鸡妈妈下了几个鸡蛋，好吗？
教师可以分别从2、3、4个鸡蛋数起。

出示最后一位鸡妈妈和它下的蛋，请幼儿伸出手指从左往右开始点数。

师：1、2、3、4、5，5个鸡蛋，最后一位鸡妈妈下了5个鸡蛋。

认识数量的小窍门：点数时，手口一致地从左到右，一个接着一个有顺序的.点数。

3、幼儿操作。

出示操作材料“母鸡下蛋”。

师：母鸡下蛋咯咯叫，我们有四只母鸡下蛋了。

小朋友们，请你们数一数每只母鸡下了几个蛋，然后用画笔给相应数量的圆圈涂上颜色。

幼儿操作，教师巡回指导。

作品展示、评价。

教师用课件进行验证答案操作并讲解。

4、练*巩固完成操作材料“小老虎找家”。

引导幼儿把正确的路线涂上颜色。

幼儿操作，教师巡回指导。

作品展示、评价、总结。

教师可以用课件进行验证答案操作并讲解过程。

5、归纳总结。

师幼共同游戏，巩固认识5以内的数量。

教师说数量，幼儿找数群卡；教师出示点卡，幼儿举出相应数量的数群卡。

幼儿园中班数学教案：5以内的相邻数 2
活动目标
1、学会寻找比一个数（量）多1和少1的数（量）。

2、学*5以内的相邻数，知道5以内的数除1以外任何一数与前后面数之间的关系。

3、学会运用标记表示数（量）排序的关系。

活动准备
教具6只贴绒兔子（1只白，2只灰，3只黑），1-6的数字卡，1-6的点卡，放大的标记图1张。

学具第一组：材料纸若干，实物印章2盒，印泥2盒，幼儿操作材料10；第二、三组：材料纸若干，印泥2盒，圆点印章6个，1-6的数字印章2盒；第四组：范样6张，1-10的数点卡6套；第五组：材料纸若干，印泥2盒，圆点印章6个，1-10的数字印章2盒；第六组：范样6张及材料纸若干，1-10数字印章2盒，印泥2盒。

活动过程
1、集体活动
学*2-5的相邻数。

（1）绒板上出示6只兔子。

（2）出示3的长条点卡。

“这张卡片是几？它的朋友又是谁呢？先找在它前面的朋友，应该是几点？它比3点怎样？再找它后面的朋友是几点？它又比3点怎样？说说3有几个朋友，是谁。

”再比比它们的多少。

2、小组活动。

第一组：找朋友。

“看看卡片上有什么？有多少？再在空格里盖印章。

给他印两张朋友卡片并排在它的前后，前面空格印的数目比它少1，后面的空格印的.数目比它多1。

最后说说它是几？它的前面是几？它的后面是几？”
第二、三组：填空缺。

“请你在空缺的地方印出相应的点数，说说它比前面的数怎样，比后面的数字又怎样，它的朋友是谁和谁。

”
第四组：看大小标记排数卡或点卡。

第五组：按标记接着印。

第六组：男孩和女孩的位置。

“想想男孩和女孩的第一名在哪里，然后拿一张材料纸，用数字记下和材料纸上女孩同一排的男孩的位置，记好后讲一遍。

”
3、活动评价。

展示几张幼儿完成的放大材料（找朋友，填空缺，比较它们的数量关系，如：谁比它多1、谁比它少1。

）
幼儿园中班数学教案：5以内的相邻数 3
活动目标：
1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。

2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。

3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、引发幼儿学*图形的兴趣。

活动准备：
经验准备：
幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。

物质准备：
——教具：水滴形的数卡5张（数字分别为1—5），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。

房子分别写有1-5的数字）
——学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。

1-5的数字印章和印泥若干。

活动过程：
一、游戏：数字接龙。

——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。

我说一个数，你接着往下说一个数。

——师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。

二、找邻居。

——教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。

我们来认识一下他们吧。

——教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房。

——教师：小水滴想找邻居一起玩。

2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样。

三、游戏：看谁说得快。

四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。

如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。

五、幼儿操作活动。

——填印数字。

请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。

——找邻居。

观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。

这次活动，整个教学过程都是游戏。

幼儿在玩的过程中学*了知识，掌握了知识，而且这一课学*的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。

虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学*过程，然后慢慢找出答案。

活动反思：
本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。

可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。

首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”。

.虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学*。

幼儿园中班数学教案：5以内的相邻数 4
活动目标：
1、初步感受五以内相邻两数之间的关系，学*用添1或者去1的方法使两组数量一样多。

2、培养对应比较的能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：
1“5的数字娃娃；1"5数字娃娃的家；大火车图片两辆；小火车图片人手一个；苹果图片
活动过程：
1、引入，复*1"5的数
师：今天老师请来了五个神秘的小客人，要来和小朋友们做游戏。

但是他们说小朋友们要想和它们一起玩，必须先完成一项任务。

师：（出示五座带数字的房子）
原来任务很简单，小客人家门前没有路，它们想要小朋友们帮它们铺上一条鹅卵石的小路，数目要和房子上的数字一样多。

只有全部放对了，小客人才会出来和小朋友们一起做游戏。

2、感知相邻数
师：小朋友们都排对了，小客人愿意与你们玩游戏，你们看，它们来了（将1"5的数字娃娃对应在房子上面）
师：原来是数字娃娃，它们还给我们送来了两列小火车，想让小朋友们给火车装上货物。

（出示两列对比火车）
师：上面这列火车的第一个车厢有几个苹果？下面这列呢？数字娃娃想让两个车厢的苹果一样多，有什么办法？还有什么办法？（引导幼儿使用添1或者去1的方法使苹果一样多）原来上面拿走一个苹果或者下面添
上一个苹果，就一样多了。

3、游戏巩固认识
师：数字娃娃很开心，因为小朋友们都很聪明，完成了它们给小朋友们的任务。

现在，它们要和小朋友们一起玩游戏了。

师：数字娃娃送给每个小朋友一列小火车，可火车里的苹果和下面的数字不一样，所以要请很厉害的小朋友来试试看，让苹果和下面的数字一样多。

（幼儿操作，师巡回指导，重点指导幼儿使用添1去1的方法）
4、结束
师：数字娃娃说，中（2）班的.小朋友真聪明，它们要住在我们班了。

让我们将数字娃娃贴在墙上。

活动反思：
在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。

但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练*，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。

幼儿园中班数学教案：5以内的相邻数 5
活动目标：
1、乐于参与操作活动，体验操作中的乐趣。

2、学*按数卡或点卡上的数目匹配出相应数量的实物。

3、能手口一致地点数5以内的物体的数量。

活动准备：
1、收集废旧罐子若干，其中一个罐子里装有实物。

2、雪花片、笔盖或小积木若干。

活动过程：
1、情境创设：“冬爷爷”送礼物。

（1）教师设置情境，引出宝贝罐。

师：新年快到了，冬爷爷送给我们一个宝贝罐，神奇的宝贝罐还会发出声音？
（2）教师引导幼儿观察宝贝罐，点数宝贝罐上的点子，再将宝贝罐里的东西倒出来。

（3）师幼小结：宝贝罐里的.东西和宝贝罐上的点子数一样多。

2、按点数卡给宝贝罐装东西。

（1）教师直接出示准备好的操作材料雪花片、笔盖或小积木，及多个宝贝罐。

（2）请个别幼儿示范操作为宝贝罐放东西，要求幼儿边放边数，做到手口一致。

（3）师幼小结：先看宝贝罐上面的点子，再按点子数目拿取与之相应数量的东西放进宝贝罐中。

3、幼儿分组操作，教师巡回指导。

（在这个环节中，我将出示1~3的数字贴在部分宝贝罐上，让幼儿加强对数字的认识。

）
（1）讲解操作活动的安全注意事项以及教学常规。

（2）重点指导幼儿手口一致地点数物体的数量，鼓励幼儿边操作边说出自己的操作过程。

（3）集体检查个别幼儿放得是否正确。

4、游戏“玩罐子”。

（1）师幼一起玩宝贝罐，让幼儿体验和同伴一起活动的快乐。

玩法：教师说出5以内的数字，请拿到相应点数的宝贝罐的小朋友站出来，大家一起检验。

（2）讨论：根据摇晃罐子发出的声音，猜一猜谁的罐子装的东西要多一些？
活动延伸：
按5以内的点卡分配分区活动的人数要求，让幼儿根据点卡决定自己参与的分区活动项目。