【江苏省】中考语文真题分类汇编：基础知识专题(含解析)

基础知识专题
淮安
1．阅读下面一段文字，按要求答题。

（4分）
有的人长着强有力的翅膀，因凡心未泯而坠落人间，折．断了翅膀，例如我就是。

后来，他们▲(煽动扇动）折断的翅膀，奋力飞起，却又迭落下来。

翅膀一定会痊愈，我仍会震翅高飞。

（节选自《名人传》，有改动）
①给文段中加点的字注音。

(1分)折：▲
②找出并改正文段中两个错别字。

(2分）▲改为▲
▲改为▲
③结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。

(1分）
▲
2．年级举行汉字书写比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。

（4分）
同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。

①希望本次活动能激发同学们的写字水平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。

修改
①:。

修改
②:。

(1). （1）zhé(2). （2）迭(3). 跌(4). 震(5). 振(6). （3）扇动
【解析】试题分析：（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。

拿不准的字要查字典。

如“折”在这里不要念成“shé”。

（2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。

从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“迭”与“跌”、“震”与“振”都是形声字，可
根据形声字的特点来辨别字形。

（3）煽动，指怂恿、鼓动人做坏事。

扇动：摇动扇子翅膀等。

上文描写的对象是“翅膀”，所以自然选“扇动”。

(2). ①“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”(2). ②删去“持之以恒”或“不间断”。

【解析】试题分析：（1）搭配不当。

“激发”与“水平”不搭配。

把“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”即可。

（2）语意重复。

把“持之以恒”或“不间断”去掉即可。

点睛：做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。

（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。

（3）析关系：要分析句间关系。

找到逻辑混乱和语序不当等错误。

连云港
2．下列各句中加点的成语，使用有误的一项是( ▲)（2分）
A．经过初步筛选、公众投票、专家评审等环节，由湖南周浩创作的，旨在提升我市老字号品牌竞争力的“连云港老字号”标识设。

计方案脱颖而出
．．．．
B．随着我市创建国家森林城市工作的推进，花果山景区变得更加漂亮，那些巧夺天工
的自然美景让游客流连忘返，赞不绝口。

．．．．
C.汉字集形体、声音和辞义于一体，是表达和交流的重要工具，是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们。

责无旁贷
．．．．
的区域优势，围绕“高质发展、后发D．连云港具有得天独厚
．．．．
先至”三年行动计划，我市正在坚定不移地走特色发展、绿色发展、创新发展、协调发展之路。

3．下列有关文化常识的表述。

错误的一项是( ▲)（2分）
A．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。

这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。

B．古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。

C．“六书”指古人分析汉字而归纳出来的六种构成方式，即象形、会意、指事、形声、转注、假借；《诗经》中的“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。

D．中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。

4．下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是( ▲)（2分）A．《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响下写成的诗集，内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感慨等。

B．《水浒传》中杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。

C.斯威夫特笔下的格列佛，在小人国看到一种特殊的游戏：人们在离地高绳上跳舞，皇帝依据表演的好坏，按名次奖给表演者蓝色、红色、绿色丝线。

D．《呼兰河传》是作家萧红的一部自传体小说，记录了呼兰河的四时风俗，以及小城里各式各样琐屑平凡的人世悲欢，表达了对扭曲人性、损害人格的社会现实的不满。

5.阅读下面一段文字，完成后面的题目。

（7分）
在这个通讯技术飞速发展的互联网时代，微信代替了书信。

那些曾经的慢时光墨迹慢慢蜕去了。

从前那种品一杯香míng( ▲)读一封信的时光已经成为一种奢侈。

中央电视台《信中国》节目，选取近百年来共产党员的书信，通过读信以及讲述书信背后的故事，传递出书信的精神力量。

书信，似春风带给我们温暖；书信，似甘lí
n( ▲)滋润我们心田；▲。

亲爱的同学，闲遐的时候，给你的亲人、师长或朋友写封信吧！
(1)根据拼音写出汉字。

（2分）
(2)画波浪线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。

（2分）
(3)在横线处续写句子，使之与前文构成一组排比句。

（2分）
(4)在中国，有一位翻译家和他儿子的通信后来结集成书，感动了无数人。

请写出此书的书名。

（1分）
2．（2分）B（巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

用在此处形容花果山自然美景不合适。

）
3．（2分）B（子，古代对男子的美称，也用以尊称对方。

）
4．（2分）C（这种游戏不是绳上之舞而是一种棍子游戏）
5．（7分）
(1)茗霖（2分）
(2)蜕-褪遐-暇（2分）
(3)参考示例：书信，似风帆带给我们动力。

书信，似灯塔指引我们前进（2分）。

（要求：写出的句子必须跟前面句式对称且用比喻。

）
(4)《傅雷家书》（1分）
南京
一（27分）
1．用正楷字或行楷字抄写下面的成语（4分）
万象更新
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（▲）（2分）
A．和煦葱茏杜绢花
B．雄姿膘悍千里马
C．静谧璀灿萤火虫
D．澄澈空灵水墨画
3．下列说法有误的一项是（▲）（2分）
A．传说，天地开辟后，神通广大的女神——女娲揉捏黄泥、挥洒泥浆创造了人。

B．“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北面，“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”则位于衡山的南面。

C．“野火烧不尽，春风吹又生”“夜来南风起，小麦覆陇黄”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都出自白居易笔下。

D．法国作家雨果是享誉世界的文豪，代表作品有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。

五月，南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会——“汉语周”。

初三学生小可和轩
轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。

灯谜题
谜面：天女织彩霞
（打南京一特产）
谜底：
对联题
上联：乌衣巷
下联：
诗词题
春风知别苦，不追青。

——李白《劳劳亭》
A．松枝B．柳条
5．小可一下猜出了灯谜的谜底是“云锦”。

她对轩轩说：“天女纺织，用的是云；▲，绚烂绮丽，所以谜底是‘云锦’。

”请用一个主谓短语补全小可的话。

（2分）
6．完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等，她们对“白鹭洲”最满意。

请运用对联知识作比较，说说“白鹭洲”好在哪里。

（3分）
①与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在：▲
②与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：▲
③与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在：▲
7．轩轩成功选择了“柳条”作为诗词题的答案。

她很喜欢这两句诗，想将其嵌进给小可的毕业留言中。

请替轩轩写一段这样的留言。

（不超过50字，4分）
▲
17．习作修改。

（4分）
诱人的美食
听说，市中心开了家人工智能餐厅，里面有全城最好的机器人厨师秋秋。

星期天，我和轩轩满怀期待地去品尝美食。

来到餐厅，这里的景象真让我们大开眼界。

迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼顾客；点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐幕品；送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。

餐厅人很多，但秩序井然，人们边等餐边欣赏机器人音乐会。

▲。

我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜，果然名不虚传。

我们心满意足地回家了。

（1）请在文中空缺处补写一个过渡句。

（2分）
（2）这篇习作的内容详略不当，请提出修改建议。

（2分）
1．（4分）示例：
正楷万象更新
行楷万参更新
（书写正确，1分；整洁，1分；端正，1分；美观，1分）2．（2分）D
3．（2分）C
5．（2分）示例：彩霞似锦
6．（3分）示例：①意思相关，上下联都是地名。

②词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。

③平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。

7．（4分）示例：三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。

17．（4分）示例：（1）餐厅里的机器人服务这么周到，机器人厨师的手艺应该也很捧的。

（2）应该详写美食的滋味，略写机器人的服务。

（每小题2分）
苏州
1．阅读下面一段文字，按要求答题。

（6分）
中华民族有着优良的读书传统。

闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相（chéng）▲。

孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“旧
书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……无不体现了中国人对阅读的推崇。

书籍，能描（hu ì）▲浩瀚天地间千恣百态的风俗和人情，能传递（màn）▲长岁月里灿烂美好的理想和智慧。

人生几十年光阴，居然能弛骋古今，经天（wěi）▲地，至少有一半要归功于阅读。

⑴根据汉语拼音，写出相应的汉字。

①一脉相（chéng）▲②描（huì）▲
③（màn）▲长④经天（wěi）▲地
⑵文中有两个错别字，把它们找出来并改正。

▲改为▲②▲改为▲
4．根据下面的对话内容，拟写一则通知。

要求：内容清楚，格式正确，正文内容（含标点）不超过45字（4分）赵老师：李敏同学，学校把“端午诗会”安排在本周五下午三点开始，你们节目组准备好了吗？
李敏：已经准备得差不多了，计划明天下午再最后彩排一次。

赵老师：那场地布置得怎么样了？
李敏：已经布置好了。

就是学校报告厅有点小，要安排初三两个班级的同学自己带凳子。

赵老师：星期五下午初三学生要完成中考志愿网上填报工作，所以这次活动他们不参加了。

李敏：那就没问题了。

赵老师：好的。

请你以学校团委名义写个通知吧，让初
一、初二师生准时参加活动。

1．⑴①承②绘③漫④纬（4分）
⑵①恣—姿②弛—驰（2分）
4．正文内容：本周五下午三点在学校报告厅举行“端午诗会”，请初一、初二年级师生准时参加。

格式要求：正文开头空两格，正文后署名“学校团委”。

（4分）
宿迁
1.用正楷字或行楷字抄写下面的名言(标点符号单独占格)。

(4分)
不忘初心，砥砺奋进。

参考答案：
3.阅读下面的文字，按要求作答。

(9分)
告别是一种心情，告别也是一种决定。

雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，__ A
“山盟虽在，锦．书难托”，这是陆游与唐婉之间痛彻心fēi的告别。

“我和谁都不争，和谁争我都不xiè，我的双手考着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了”，这是杨烽先生_ B____(大义凛然/平静超然)和这个世界的告别。

在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别，这也让我们仿佛明白了一个道理:世间所有的文字，千百年米都在做着同一篇文章——生离死别。

告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。

面对告别，最好的态度就是好好告别!(选自《朗读者》，人民文学出版社2017年版，有删改)
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字(依次填写)。

(3分)
锦．书痛彻心fēi _ 不xiè
(2)改正文段中的一个错别字。

(1分)
改为
(3)结合语境，在A处横线上仿写恰当的句子。

(2分)
雨季是对于旱的告别，彩虹是对风雨的告别，。

(4)从括号里选择恰当的词语，填写在B处横线上。

(1分)
这是杨烽先生_(大义凛然/平静超然)和这个世界的告别。

(5)文段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。

(2分)
参考答案：⑴jīn 扉屑⑵考改为烤⑶示例：光明是对黑暗的告别。

⑷平静超然⑸删掉“在，当中”或删掉“让”
4.阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。

(7分)
[材料一]习总书记说: “古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我的基因
我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。

语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。

”(选自《习近平与中华优秀传统文化》，2017年12月21日人民网) [材料二]教育部部长陈宝生说:“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。

诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调
节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。

”(选自《传统文化进校园要做好三件事》，2018年3月20日教育部网站)
[材料三]人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计
(注)小学学制为六年，初中学制为三年。

(1)阅读材料三，你可以得出哪些结论?(2分)
(2)小明拿到语文书说:“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。

”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。

(2分)
(3)西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委，聘期三年。

请你今天以该校名义拟写一份聘请书。

(3分
参考答案：⑴2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近2倍。

学生年平均音读篇数增加近两倍，增长率在幅度提高，期中中学生增长率比小学高。

⑵小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度不要急，要坚持学，书读百遍其意自现，当你走进古诗文中，领略了它的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的精华，阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。

(围绕劝说言之和理即可)⑶
聘请书
兹聘请丁立梅老师为我校“经典咏流传”大赛评委，聘用3年。

西楚中学
2018年6月15日泰州
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

(4分)
玉文化是中国传统文化的一个重要组成部分，它包含着“润泽以温”的无私fèng献品格，“化为玉帛”的团结友爱风shàng,"白玉无瑕”的清正lián jié美德。

的一项是(2分)
2. 下列标点符号使用有错误
．．．
A.《颜氏家训》在中国广为人知，享有“古今家训，以此为祖”的美誉。

B.再见了!朝夕相处的同学们;感谢您!辛勤付出的老师们。

C.以“泰微课”为主题的创新案例，从1600多项申请案例中脱颖而出，荣获第五届全国教育改革创新特别奖(全国仅有20个)。

D.我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
的一项是(2分)
3.下列加点的成语使用有错误
．．．。

A.泰州举办老街旅游文化节，各地游客纷至沓来
．．．．
B.洪宗礼先生说，没有实践，教材编写便缺了源头活水。

．．．．
，利用最新的市场漏洞，想出了新的诈
C.诈骗分子推陈出新
．．．．
骗手法。

D.《朗读者》《见字如面》《经典咏流传》等文化类节目如一。

股股清泉，沁人心牌
．．．．
6.专题与语文实践活动。

(8 分)
学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，你参与其中。

(1)【集思广益】
就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。

有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。

他的建议有语病，把你修改后的句子写在下面。

(2分)
(2)【心系他人】
课上，同桌李华精神不振。

课后问他原来是昨晚上网时间过长。

你这样劝说他:(3分)
(3)【经典引领】
为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。

一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好:沉迷网络误学业。

请你对出下联。

(3分)
1、奉尚廉洁
2、B
3、C
6、（1）“合理使用、谨慎选择、正确认识”改为“正确认识、谨慎选择、合理使用”。

（2）示例：李华：晚上上网不能时间太长啊，要注意休息，因为第二天还要上课啊！今天你这样没精打采，上课不是受影响了吗？
（3）示例：阅读经典长知识
无锡
2.根据拼音写汉字。

(3分)
①juān 刻②tuí唐③鞠躬尽cuì
的一项是(3分)
3.下列句子中加点词语使用不正确
．．．
A.各地应该重视人才，让人才迸发出创新的活力，让人才各得其
．．．所．，尽展其长。

在全国作文竞赛中发挥出色，获得大奖，我们特
B.听闻你家犬子
．．
来表示祝贺。

C.科学家袁隆平长期深入水稻生产实际，持之以恒
进行科学研
．．．．
究，这种敬业奉献精神得到社会的高度评价。

D.专家称中国可燃冰开采成功的消息在全世界引起爆炸波，果不
．．其然
，这几天整个世界炸开了锅。

．．
的一项是(3分)
4.下列句子没有语病
．．．．
A.我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。

B.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。

C.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。

D.广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。

的一项是(3分)
5.下列有关文学、文化常识表述不正确
．．．
A.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁是西汉的史学家、文学家、思想家。

B.“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句，李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰，被后人称作“李杜”。

C.《过零丁洋》的作者文天祥，南宋大臣、文学家，作品集《文山集》以其号来命名。

D.“足下事皆成”中的“足下”是古人对于别人的敬称，指对方；“欲报之于陛下”中的“陛下”是对皇帝的谦称。

2. (3分) ①镌②颓③瘁
3. (3分)B
4. (3分)C
5. (3分)D
徐州
2．下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是
（）（3分）
A．媲．（pì）美对称．（chèn）重峦叠障养精蓄锐
B．剽．（biāo）悍良莠．（yǒu）莫衷一是冲耳不闻
C．憎．（zēng）恶缄．（jiān）默人才辈出心无旁骛
D．戏谑．（xuè）着．（zháo）落销声匿迹走投无路
3．根据上下文，回答问题。

（4分）
人生在世，难免不会有痛苦的经历和体验，与其消极悲观、（），倒不如抖擞精神、放开手脚，去冲破黎明前的黑暗。

抛
却心理包袱自然能守得云开见月明。

我们可以渺小卑微，不被他人（），但是绝不能失去信心和精神力量。

⑴为文中括号处选择恰当的词语。

（2分）
怨天尤人游手好闲关注关怀
⑵文中画线句有语病，请修改。

（2分）
4．下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（）（3分）
A．《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说；《格列佛游记》中讲述利立浦特与邻国兵戎相见，是在影射当时英俄两国之间的连年战争；《昆虫记》除真实记录昆虫的生活外，还透过昆虫世界折射出社会人生。

B．《杨修之死》《香菱学诗》《狼》《范进中举》分别选自我国古典长篇小说《三国演义》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》，作者分别是罗贯中、曹雪芹、蒲松龄、吴敬梓。

C．古文标题中表明文体时，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“说”是一种说明文体；“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

D．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“晋太元中”的“太元”是年号；《范文正公集》中的“文正”是谥号；“吴广为都尉”中的“都尉”是官名。

2．（3分）C（A．障—嶂B．剽（bāao—piāo）冲—充D．着（zháo—zhuó））
3．（4分）
⑴（2分）怨天尤人关注
⑵（2分）人生在世，难免会有痛苦的经历和体验（“难免有痛苦的经历和体验”或“难免痛苦的经历和体验”）
4．C（“说”是古代的一种叙事兼议论的文体，通常采用以小见大的手法，借助某一故事或事理来说明道理。

可叙述，可描写，也可以说明议论，类似于现在的杂文。

）
盐城
2．阅读下面的文字，按要求作答。

（5分）
随着“铁军丰bēi（）、聚龙花语、荷兰花海、鹿鸣呦呦、鹤舞翩翩（）、西溪塔影、纵湖秋色、九龙神yùn（）、黄海叠翠、洋畔飘樱”等“盐城十景”的隆．（）重发布，盐城旅游将以鲜明的主题形象、较高的资源（）（品位品味）、独特的景观形态和巨大的生态效应吸引五湖四海的游客。

（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。

（4分）
（2）为文中横线处选择一个合适的词语。

（1分）
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（2分）A.B.C.D.
A.B.C.D.
，记录家乡的民俗风貌。

A.漫步盐城水街，我们用相机捕风捉影
．．．．
B.5月19日，中华龙舟大赛（盐城站）在大洋湾生态旅游景区拉。

开帷幕
．．
世界
C.获得2018年度“世界杰出女科学家奖”的张弥曼是蜚声
．．
的古鱼类学家。

的民间
D.前不久发射升空的中继星“鹊桥”，名称源于家喻户晓
．．．．
故事《牛郎织女》。

4.下列句子没有语病的一项是（2分）
A.在全省长江经济带发展工作推进会上，对我省保护长江生态作出专题部署。

B.淮剧，原名江淮戏，是一种古老的地方戏曲剧种，流行于盐城、淮安等地。

C.霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。

D.我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。

5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（2分）
①“智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能。

②“智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念，是未来中国高铁发展的主要方向之一。

③同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、智能引导等综合运输服务。

④最终实现我国高铁的智能化。

⑤按照铁路专家的解释，“智能高铁”是利用大数据、北斗定位、5G通讯等先进技术，将新一代信息技术与高铁技术集成融合。

A.⑤①③②④
B.⑤③②①④
C.②③④①⑤
D.②⑤①③④
7.综合性学习。

（7分）
为了弘扬传统文化、增强文化自信，黄海中学九年级（1）班决定开展“会诗词·咏经典·信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。

【会诗词】（2分）
在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。

请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。

甲同学所朗诵词：
道是梨花不是。

道是杏花不是。

白白与红红，
别是东风情味。

曾记，曾记，
人在武陵微醉。

乙同学所朗诵词：
远远游蜂不记家，
数行新柳自啼鸦，
寻思旧事即天涯。

睡起有情和画卷，
燕归无语傍人斜，
晚风吹落小瓶花。

A.卜算子
B.浣溪沙
C.如梦令
D.相见欢
甲：乙：
【咏经典】（2分）
《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。

经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优
秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。

有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：上联：变形式演绎经典下联：
【信中国】（3分）
央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。

请根据这则材料写出我们队传统文化应持有的态度。

（不少于两点）
2.【答案】（1）碑piān 韵long （2）品位
3.A
4.B
5.D
7. 【会诗词】C B 【咏经典】咏诗词弘扬传统【信中国】
①让后辈传承中国传统文化②在海内外弘扬传统文化
扬州
1.下列加点字注音，全部正确的一项是（2分）。