2013-2014九年级第一次模拟考试化学学科质量分析

2013年10月九年级第一次模拟考试化学学
科质量分析
刘杰
一、学生成绩分析
二、考试情况分析
（一）考试范围：九年级化学上册1-2章内容。

（二）与去年第一次模拟考试对比分析：
各班的平均分、优秀人数、及格人数比第一次考试都有所提高，但是距离中考的要求还有较大差距。

185班部分学生优劣成绩对比差异较大，190班、186班成绩相对稳定,但是186、189优秀人数偏低。

（三）学生答题情况分析：
1、第一大题选择题，考查了化学实验基本操作，天平使用，纯净物和混合物，物质的变化、物质的构成知识等知识。

从学生答题情况看，学生得分率较高。

错题主要集中在第6小题上，学生对量筒使用的操作分析不熟悉，造成错误。

2、第二大题填空与简答，考查了基本操作、文字表达式的书写，化学用语的含义。

第14小题部分在描述化学符号时，没有识记或练习
过少，造成书写错误。

3、第三大题是判断题：考查了空气成分，物质的分类等考点。

第16（2）小题学生答的不好，主要原因一是对空气污染物表达不清楚、丢分很多。

4、第四大题是实验探究题：考查了分子性质,设计实验.存在问题是语言叙述不准确.致使丢分.
5、第五题计算题，考查了相对相对原子质量计算。

第18小题比较简单，丢分的同学主要原因是审题马虎.第1问难度很大，学生没有全做对的。

第2问学生完成的可以。

三、今后的整改措施
1、从学生管理方面，要与各班进入全校前100名的学生进行交流，了解学生的思想动态和学习上存在的困难，然后有针对性的一一进行解决。

2、从班级管理方面，帮助所教班学生在化学学习方法方面提升和进步。

各班主要是做好各班前25名左右学生的辅导。

3、从化学学科复习内容方面，除按正常复习计划进行复习外要做好以下三件事：一是采用每天做一道化学计算题的方法提高学生的化学计算能力。

二是鼓励学生每天问一道习题，强化学生自主学习化学的能力，对问题的学生进行大张旗鼓的表扬，在班内形成浓厚的学习化学氛围。

三是每节课前进行化学基础训练和检查，为形成学习能力打好基础。

4、利用各种空余时间对学生进行单独辅导。

四、第二次模拟考试目标：
各班的平均分要提高4分；
及格人数及优秀人数要超过上次3人以上。

2013年10月26日。