甘肃省金昌市2019-2020学年生物八上期末模拟学业水平测试试题(3)

甘肃省金昌市2019-2020学年生物八上期末模拟学业水平测试试题(3)一、选择题1．为了保护动物多样性和珍稀野生动物资源，建立自然保护区，这种保护措施属于（）A．就地保护B．易地保护C．法制教育D．法制管理2．你们学校的植物挂了牌吗？如果要你给植物挂牌，除了种名和学名以外，一般还要写上这种植物所属的哪种分类等级的名称？A．门的名称 B．纲的名称 C．界的名称 D．科的名称3．显微镜下看鳃丝，会发现鳃丝上有红色的丝状结构，他们可能是（）A．肌肉 B．毛细血管 C．动脉 D．有退化的贝壳4．骨的成分使骨既坚硬又有一定的弹性，成年人的骨中有机物和无机物所占的比例分别为（）A．有机物约占1/3，无机物约占2/3B．有机物约占2/3，无机物约占1/3C．有机物不到1/3，无机物超过2/3D．有机物不到2/3，无机物超过1/35．直立菌丝呈放射状的是（）A．酵母菌 B．青霉 C．曲霉 D．细菌6．根据下列脊椎动物二歧分类检索表，可以确定共同特征最少的两种生物是（）1a体外长有毛皮，胎生………………………………………………………………甲1b体外没有毛皮，卵生 (2)2a体外长有羽毛，体温恒定…………………………………………………………乙2b体外无羽毛，体温不恒定 (3)3a表皮干燥，在陆地上产卵丙………………………………………………………丙3b皮肤湿润，在水中产卵 (4)4a幼体生活在水中，用鰓呼吸。

成体在水中或上陆生活，用肺呼吸，有四肢…丁4b幼体、成体都生活在水中，用鰓呼吸，无四肢，用鰭划水……………………戊A．甲和乙 B．乙和丁 C．甲和戊 D．丙和丁7．我国珍稀动物中的大熊猫被誉为“活化石”，可见其珍贵。

下列国家一级保护动物中，与大熊猫不同类的是（）A．白鳍豚 B．朱鹮 C．蒙古野驴 D．金丝猴8．建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。

以上三种保护生物多样性的措施，分别属于（）A．迁地保护、就地保护、法制管理B．迁地保护、自然保护、法制管理C．自然保护、就地保护、法制管理D．就地保护、迁地保护、法制管理9．下列食品加工过程中，没有采用发酵技术的是（）A．啤酒生产B．面包加工C．酸奶生产D．鲜橙汁生产10．下了可作为植物分类依据的是（）①植物体的形态特征②植物体的高矮、大小、重量③植物体颜色的深浅④植物体各器官的结构异同点⑤被子植物的花、果实或种子特征A．①④⑤ B．①②③④⑤ C．②③⑤ D．①③④⑤11．随着人们对生物多样性认识的加深，“生物多样性”的内涵也更加丰富。

下列不属于生物多样性的是A．生物种类的多样性 B．生物基因的多样性C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性12．花生的叶是网状脉，根系为直根系。

下列有关花生分类的说法错误的是（）A．花生是一个种，属于植物界 B．花生属种子植物门被子植物亚门C．花生属单子叶植物纲 D．被子植物亚门分单、双子叶植物两纲13．培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是①高温灭菌②接种③配制含有营养物质的培养基④恒温培养A．①②④③B．②①④③C．③①②④D．①③②④14．我国建立了许多自然保护区，下列关于建立自然保护区的意义的叙述不正确的是（）A．为了在保护区内创造新物种B．保护代表不同地带的生态系统C．保护珍稀动植物资源D．保护动物的栖息地15．植物分类上最小的单位是（）A．界 B．门 C．科 D．种16．我国幅员辽阔，地形复杂，植物种类极为丰富，下列属于我国一级保护植物的是（）A．龙棕 B．红桧 C．铁线荷叶蕨 D．桫椤17．科学家研究了某地鸟类濒危或受到威胁的原因，结果如下表：A．大力开展爱鸟周活动，加强爱鸟宣传B．建立自然保护区C．控制外来物种的引入D．禁止偷猎18．生物多样性最直观、最基本的认识就是指（）A．物种多样性B．遗传多样性C．生态系统多样性D．基因多样性19．下列有关生物多样性的说法，不正确的是（）A．我国是世界上生物多样性最丰富的国家 B．每种生物都是一个丰富的基因库C．生态系统的多样性仅指生物种类的多样性 D．遗传的多样性是生物进化的基础20．在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，哪个等级的生物的共同特征最多（）A．界B．纲C．科D．种二、填空题21．人口的剧增致使人类对自然资源的开发加剧。

某处松树林内的鸟类资源遭人类大量猎杀，导致松毛虫大量繁殖，对松树造成了毁灭性的影响。

为此，人们向该松林投入大量人工饲养的喜鹊，使松毛虫的数量很快得到了控制，拯救了松林。

请回答：（1）鸟类的减少引起松毛虫增多，使松林受害，是因为人类破坏了该松林原有的_______。

（2）喜鹊和松毛虫之间的关系是_______，题中控制松毛虫的方法叫_______。

（3）影响松树生长的生物因素有_______。

（4）写出题中描述的一条食物链_______。

22．如图为生活在不同环境中的几种动物，请据图回答问题：蚯蚓蝗虫蛇兔（1）图中属于无脊椎动物的是_________，_________。

属于爬行动物的是_________（2）蝗虫和兔都是可以在陆地上生活的动物，进行气体交换的器官依次是_________、_________。

（3）兔等哺乳动物后代的成活率高主要因为其具有_________、_________的特征。

23．细菌和真菌在生态系统中属于_________者，在自然界中起_________________________作用。

它们分解___________，产生______________、______________和______________。

前者被植物通过_____________作用制造成_____________，后者则是植物必不可少的营养物质。

24．培养细菌和真菌的一般方法是：______、______、______、______。

25．鸟的骨骼___、___、坚固,有些骨内部___,可以减轻体重。

胸骨上高耸的突起叫作___,___发达,附着在胸骨上,能牵动两翼完成飞行动作。

三、判断题26．对生物进行分类有利于了解生物之间的亲缘关系。

（_______）27．马和鲸鱼的差别很大，但它们属于同一个纲28．人体一共由206块骨骼组成（______）29．动物越高等，其后天学习行为越多，越复杂，学习能力也越强．__四、连线题30．（9分）将动物类群及其特征连线配对。

A．节肢动物①体外一般被覆坚硬的贝壳B．软体动物②前肢变成翼，能飞翔C．鸟类③体表一般覆盖鳞片或甲D．爬行类④大脑发达，胚胎发育在母体子宫内进行E．哺乳类⑤身体分节，体表有坚硬的外骨骼31．请将左右两边生产技术与有关的微生物连接起来．五、综合题32．（9分）分析图中植物回答下列问题（每空1分，共8分）（1）图中的①②③④分别属于哪种植物类群？①是，②是，③，④是。

（2）①和③生活在的地方，靠繁殖; ③和④是真正的陆生植物，靠繁殖。

（3）请把①—④所示植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列：（用箭头和序号表示）33．科普文阅读：众所周知，抗生素是人们对抗细菌的有力武器。

但因为这些武器被滥用，许多细菌出现了耐药性，其中一些细菌甚至对多种抗生素都具有耐药性，成为“超级细菌”。

人们如何抵抗愈发猖獗的耐药菌呢？自德国学者Stolp和Petzold（1962年）首次在德国的土壤中发现了这种以寄生和裂解细菌为生的噬菌蛭弧菌（以下简称蛭弧菌）以来，国内外学者相继对其噬菌机理展开了研究。

迄今已经证实，它以其他种类的细菌为食。

“捕食”的对象正是多种致病菌，如大肠杆菌、痢疾杆菌、弧菌等。

蛭弧菌的形态结构。

蛭弧菌具有细菌的一切形态特征：单细胞，弧形或逗点状，有时呈螺旋状。

大小不足1微米，仅为杆菌长度的13～14．端生鞭毛，有的在另一端生有一束纤毛。

水生蛭弧菌的鞭毛还具鞘膜，比其他细菌的鞭毛粗3～4倍，这是它显著的一个特点。

经科学研究得知利用蛭弧菌去抗击病原菌的感染是一种“以菌治菌”、绿色环保的好方法。

现已将其制成生物治剂，广泛应用于净化水体和清除工、农、医等方面的有害细菌，例如，有人用蛭弧菌有效地防治了由弗氏志贺氏菌引起的兔子角质结膜炎和肠道疾病。

下面是一个实例：江苏连云港梭子蟹育苗场暴发大规模荧光病，经诊断确定该病为哈维氏弧菌感染所致。

经使用蛭弧菌治理，每立方米0.6克，每天1次，连用5天后，病蟹明显好转，并逐渐痊愈。

（1）材料中提到的“哈维氏弧菌”和“蛭弧菌”都属于细菌，它们的结构示意图最可能是______。

（2）上题A-D四个选项中，和制作馒头有关的是______，它的主要生殖方式是______生殖。

（3）蛭弧菌的“捕食”过程可以分为以下几个阶段：识别→吸附→______→利用宿主细胞的内容物生长→增殖→裂解宿主细胞。

由此可见，蛭弧菌的生活方式为______生活。

（选填为“腐生”、“寄生”或“自养”）______免疫。

（5）文章中提到的防治哈维氏弧菌感染的过程，可通过探究实验先预测防治效果，具体步骤见表。

其中能表明蛭弧菌能抗击哈维氏弧菌感染的组合是______；表明免疫系统对蛭弧菌抗击哈维氏弧菌感染有影响的组合是______。

A．②与④ B．①与③ C．②与③ D．③与④（6）关于能否将蛭弧菌制成药物替代抗生素，应用于人体疾病的治疗，下列叙述不正确的是______。

A．根据梭子蟹的实验结果，说明蛭弧菌一定能用于人体疾病的治疗B．蛭弧菌对其他病原菌的杀伤能力还有待验证C．如何避免大量蛭弧菌杀死有益的共生菌群，还需进一步研究D．“以菌治菌”属于生物防治，不会让弗氏志贺氏菌产生耐药性34．（题文）洗手看似简单，殊不知其中大有学问。

2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。

某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验，请分析回答：（1）两位同学提出的问题为_________________________________？两位同学作出的假设为__________________________________。

在实验中他们是如何控制实验变量的？______________________。

（2）你认为______同学设计合理，理由是____________________。

（3）细菌生长所需的营养物质来自哪里？_______________。

（4）为什么要将培养装置放在28℃环境中？________________。

（5）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，得出的结论是_________________________________。

35．将下列生物与相关内容连接起来【参考答案】***一、选择题21．生态平衡捕食生物防治松毛虫、喜鹊、松树松树→松毛虫→喜鹊22．（1）蚯蚓，蝗虫，蛇（2）气管、肺（3）胎生、哺乳23．分解促进自然界物质循环有机物二氧化碳水无机盐光合有机物24．配制培养基高温灭菌，冷却接种恒温培养25．轻薄中空龙骨突胸肌三、判断题26．对27．对28．错误29．对四、连线题30．31．五、综合题32．（1）①苔藓植物②裸子植物③蕨类植物④被子植物（2）阴暗潮湿孢子种子（3）①→③→②→④33．A 酵母菌出芽侵入寄生白非特异性 C D A34．洗手能减少手上的细菌数量吗？（洗手前手上的细菌比洗手后手上的细菌多吗？）洗手能减少手上的细菌数量。