五年级英语上册Unit3课时2Let'slearn_Role_play教案人教PEP

Unit 3What would you like?

Part A第二课时

Let's learn＆Role-play

教学目标：

1.能听、说、读、写单词sandwich,salad,hamburger,ice cream和tea。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型：What would you like to eat/drink?I'd like …

3.能完成Role-play部分的任务。

4.继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语进行交流的热情。

教学重点：

1.能听、说、读、写单词sandwich,salad,hamburger,ice cream、tea。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型What would you like to eat/drink?I'd like …

教学难点：

能完成Role-play部分的任务。

教学准备：

单词卡片，课件，教学光盘，学生人物头饰。

教学过程：

Step 1: Warm up

1.Discuss about the food you like or you have learned.学生列举如：noodles,beef,pork,chicken,bread等，教师出示相应图片，帮助学生巩固复习。

2.用英语相互交流，询问对方最喜爱的食物。

Step 2: Presentation

1.师生对话：

T: What do you like?Chinese food or Western food?

Ss:I like …

T: Some like Chinese food and some like Western food.What western food do you know?

Ss:…

T:Today let's learn some popular western food.

教师出示三明治，沙拉，汉堡和冰激凌图片，引出单词：sandwich,salad,hamburger,ice cream,教师依次教读。

T：Do you know what English people like to drink?They like to drink tea.出示tea的图片。

2.教师将单词卡片贴在黑板上。带领学生读几遍，然后学生分组比赛读，分男生女生读。

3.将所学的食物单词运用到日常交际对话中去：师生对话：

T: What would you like to eat?

S1:I'd like …please.

T:Here you are.What would you like to eat?

S2:I'd like …please.

Step 3: Consolidation and extension

1.拿出人物头饰，运用所学句型以小组为单位练习对话，用不同的食物进行替换，操练，

然后请几组学生上台表演。

2.Role-play:同桌合作，一人扮演服务员，一人扮演客人，模仿示例表演对话，提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位，并运用句型：What would you like to eat?I'd like …What would you like to drink?I'd like …

教师请几组服务员和客人上台表演，并评出最佳表演者。

3.课堂小练习：做一做，选择与其他不同类的选项。

(B)（1）A.sandwichB.teaC.hamburger

(C)（2）A.saladB.fishC.ice cream

(C)（3）A.teaB.waterC.tofu

(C)（4）A.cokeB.juiceC.salad

Step 4: Homework

1.在四线三格里抄写单词。

2.模仿语音语调，背诵句子。

板书设计：

教学反思：

本课时是以学生较为感兴趣的食物为题材，并且是西方食物，对学生来说较为新鲜，学习时可结合图片，更为直观生动形象有趣，值得注意的是tea为不可数名词，教师要正确引导。