幼儿园小班教案《帮鸡妈妈捡蛋》含反思

幼儿园小班教案《帮鸡妈妈捡蛋》含反思
一、教学背景
本节教案适用于幼儿园小班（3-4岁）的教学，目的是通过本节课
程的学习，让幼儿从实践中体验爱心和关怀，培养幼儿的自理和合作
能力。

本节课程侧重于幼儿的生活体验，满足幼儿探索和认知的需求，同时也为幼儿提供了尊重动物、保护环境的良好教育。

二、教学目标
1.通过幼儿与小动物直接接触的方式，培养幼儿对动物的尊
重和爱心；
2.提高幼儿的自理能力，培养幼儿的实际操作技能；
3.通过合作活动，培养幼儿的合作意识和合作能力；
4.引导幼儿学会关心他人，锻炼幼儿的社会交往能力。

三、教学准备
1.生蛋模型5个，散落于幼儿去捡；
2.模拟母鸡一只，可以是教师自己穿着母鸡装，或是使用真
实的母鸡；
3.筐、篮子，供幼儿放置已捡到的蛋。

四、教学过程
1. 导入环节
教师向幼儿们介绍今天要学习的内容：帮鸡妈妈捡蛋。

引导幼儿们
思考，母鸡为什么要下蛋，下蛋的频率一般是多少。

教师可以通过简
单的讲解、图画或幼儿自身的经验来达到引导幼儿思考、启发幼儿兴
趣的目的。

2. 实践操作
让幼儿们观察母鸡下蛋的全过程，之后教师将5个生蛋模型撒在院
子里，让幼儿模拟鸡妈妈捡蛋，先让幼儿们捡到一个蛋，然后让幼儿
们不断地找每一个蛋。

当幼儿们找到所有的蛋后，让幼儿分别把蛋放
到筐里，就像鸡妈妈收鸡蛋一样。

3. 反思教育
在幼儿找蛋的过程中，教师可以随时观察幼儿的表现，给予积极的
反馈或指导。

幼儿在找蛋的过程中，可能会出现以下情况：
•有些幼儿表现得非常积极，不怕脏，仔细寻找；
•有些幼儿在找到一个或两个蛋后，就不继续找了；
•有些幼儿把蛋摔碎了，误伤了小动物；
•有些幼儿在把蛋放置到篮子时，出现了吵架、争抢或者推推搡搡的情况。

针对这些情况，教师可以对幼儿进行积极引导和指导。

对于表现积
极的幼儿，可以给予肯定和鼓励；对于找蛋不认真、摔碎蛋的幼儿，
轻批评、严正告诫；对于合作不和谐、争抢误伤小动物的幼儿，进行
批评教育。

通过教育引导，让幼儿们牢记保护小动物和环境的重要性，提高他们的爱心和责任感。

五、教学总结
通过本节课程的教学，幼儿们深入地了解了保护小动物和环境的必
要性，并通过实践活动培养了自理和合作能力。

教学反思教育是本节
课程中比较重要的一个环节，只有通过反思教育，才能让幼儿从错误
中学习、成长。

同时，反思教育也是教师不断总结经验、改进教育方
法的一种途径。

我们应该不断地反思当前教育的现状、存在问题，探
索更好的教育模式和教育方法，为促进幼儿健康成长贡献力量。