八年级物理第一章机械运动
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八年级物理第一章机械运动
□知识结构图示
长度的单位:换算
长度的测量:工具、使用方法
长度和时间的测量时间的测量:单位、工具
误差:概念、误差与错误的区别
机械运动:概念
运动的描述参照物:概念、选取原则
运动和静止的相对性:三层含义、相对静止机械运动
速度:定义、物理意义、单位换算
运动的快慢运动形式匀速直线运动:特点
变速运动:特点
测量平均速度实验目的、实验原理、实验过程
□目标定位
会使用适当的工具测量长度和事件,知道测量中误差和错误的差别;
会描述机械运动,知道物体的运动和静止是相对的;
能用速度哦功能是进行简单的计算,知道匀速直线运动和变速直线运动;
通过实验测量数据,会正确记录数据。
□课题1—1长度和时间的测量
□知识点梳理
长度的单位
国际单位制之中,长度的基本单位是米,符号m。
常用的长度单位:
物理量
单位
符号
换算关系
长度
千米
km
1km=1000m=m
米
m
分米
dm
1dm=0.1m=m
厘米
cm
1cm=0.01m=m
毫米
mm
1mm=0.001m=m
微米
um
1um=0.000001m=m
纳米
nm
1nm=0.000000001m=m
(3)单位换算的正确步骤:数值不变,乘目标单位与原单位之间的进率,将原单位改写为目标单位。
长度的测量
常见的测量长度的工具有:刻度尺、卷尺、三角尺等。更精确的测量仪器:游标卡尺和螺旋测微器。
使用刻度尺时要注意的问题:零刻线、量程、分度值
刻度尺使用的“五会”
会选:根据被测物体,合理选择刻度尺
会放:刻度尺的位置要方正,不能歪斜;较厚的刻度尺,刻度线应紧贴被
测物体。
会看:读数时,视线要正对刻度尺,视线与尺面垂直。
会读:读数时,要准确独处分度值,还要估读到分度值的下一位。
会记:记录时要写清数值和单位。
时间的测量
测量工具:古代:日晷,沙漏;现代:钟表(石英钟、电子手表、机械停表、电子表)
时间的国际单位制中的单位是秒、符号s。
时间单位的换算关系:
物理量
单位
符号
换算关系
时间
时
h
1h=60min=3600s
分
min
1min=60s
秒
s
毫秒
ms
1ms=0.001s=s
微秒
us
1us=0.000001s=s
(4)停表的使用
(机械停表表盘上有唱的秒针和短的分针,秒针转一圈的时间通常有30秒和60秒两种。停表上的按钮是用来旋紧发条盒控制表针转动的。
(使用注意事项:使用前先上紧发条,但不宜过紧,以免损坏发条;
按表不要过猛,以免损坏器件;
回表后,如秒针不指零,应记下其数值,实验后从测量值中
减去;
不用时应及时将其放回盒内,并让其继续走动,以放松发条。
(使用方法:第一次按下,表针开始走动;
第二次按下,表针停止走动;
第三次按下,表针回零。
误差
概念:测量时,受所用仪器和测量方法的限制,测量值和真实值总会有差
别,这就是误差。
误差和错误的区别
区别
误差
错误
产生原因
(跟测量工具的精确程度有关;
(跟测量人读取的估计值不同有关
(不遵守测量仪器的使用规则
(读取、记录结果时粗心
减小或避免
不可避免,只能减小
减小方法:
(采用精密的测量工具
(改进测量方法
(采用多次测量求平均值
采用正确的测量方法,就可以避免
□基础知识巩固
填空题
1、单位换算:
(1)20m/s= km/h;(2)27mm= μm;
(3)1h= s;(4)28nm= m.
在国际单位制中,长度的基本单位是,时间的基本单位是.1km= m= dm= cm= mm= μm= nm.
1h= min,1min= s,1s= ms= μs.
纳米技术是现代高科技的热门领域.人们制造出来的最薄的金箔的厚度为91nm=
读图,图1:用停表测量校运会上女子1500m比赛成绩,从开始计时到此刻经历的时间是图2:手对弹簧测力计的拉力是
在做“测平均速度”的实验时,停表的示数如图所示,该停表所示的时间为min s.
选择题
单项选择
某同学用刻度尺测木块的长度,三次测量结果分别是 5.37cm,5.36cm,5.36cm,则木块的长度应记作.
A.5.36cm
B.5.363cm
C.5.3633cm
D.5.36333cm
某人测得总页数为200页的书厚度为9.00mm,则该书每张纸的厚度为()
3、裁剪衣服要量身长,下列测量工具较合适的是()
A.最小刻度是毫米的刻度尺
B.最小刻度是厘米的皮尺
C.最小刻度是米的测绳
D.以上三种测量工具都不能用4、用塑料卷尺测物体长度时,若用力拉伸尺子后测量,测量值比真实值()
A.大
B.小
C.不一定
D.一样
下列长度单位换算正确的是()
A.10.5cm=10.5cm×10mm=105mm
B.10.5cm=10.5cm×10=105mm
C.10.5cm=10.5cm÷100cm=105mm
下列关于误差的说法中正确的是()
A.认真细致的测量可以避免误差
B.测量时未遵守操作规则会引起误差
C.测量时的错误就是误差太大
D.测量中错误是可以避免的,而误差是不可避免的
7、在测量中进行多次测量求平均值作为测量结果,是为了()
A.避免产生误差
B.避免产生错误
C.可以减小误差
D.提高准确程度