第19课月亮上的足迹教案(新课标)

第19课月亮上的足迹教案(新课标)
一、教学目标
1.能够理解并背诵课文中的重点句子，理解课文大意；
2.能够用正确的语音、语调、语速等朗读课文；
3.能够用多种形式展现自己对课文内容的理解和感悟。

二、教学重难点
1.理解和背诵重点句子；
2.朗读时注意语音、语调、语速等；
3.把自己对课文的理解和感悟进行表达。

三、教学过程
1. 导入
教师在黑板上写出“月亮上的足迹”，并问学生：“你们听过月亮上有人留下的
足迹吗？”
引入题目，并引发学生的好奇心。

2. 预习
让学生预习课文，并用自己的话简述故事大意。

3. 教学
3.1 阅读课文
供课文原件食用：
从前，有位美国宇航员叫尼尔·阿姆斯特朗。

1969 年，他和另外一个宇航员勒·艾尔
德一起，坐上阿波罗 11 号登上了月球。

他在月球上度过了 21 个小时 36 分钟，成为
世界上第一位在月球上行走的人。

那天，尼尔·阿姆斯特朗在月球上行走时，脚印不小心落在了那儿，他想，如果想起来了，
以后再来的人一定会感到很神秘、很惊异，就决定在那儿留下一双脚印，让后来者都看见:“这就是我的脚印，是我第一次走到这儿来的证明。

”他留下的足迹，就是一名人类在月球上第一次的见证。

月球重力较小，没有地球的氧气和风力，所以月球表面的杂物、尘土和火山灰多数处于原状，就像一部珍贵的历史纪录片，记录着尼尔·阿姆斯特朗和他的同伴勒·艾尔德在月球上所走过的足迹。

3.2 讲解生词
讲解生词“宇航员”和“火山灰”。

3.3 重要句子理解
1.坐上阿波罗 11 号登上了月球。

指出“阿波罗 11 号”是人类第一次登上月球所使用的宇宙飞船，是历史上非常
重要的事件之一。

2.他在月球上度过了 21 个小时 36 分钟，成为世界上第一位在月球上行走的人。

指出尼尔·阿姆斯特朗是人类第一次登上月球，并在月球上行走的宇航员。

3.那天，尼尔·阿姆斯特朗在月球上行走时，脚印不小心落在了那儿…
指出尼尔·阿姆斯特朗在月球上行走时，留下了他的脚印，这是人类第一次在
月球上留下的足迹。

3.4 朗读
让学生朗读课文，并注意语音、语调、语速等。

4. 练习
4.1 课文填空
让学生根据课文内容填空。

4.2 仿写
让学生仿写一段话，介绍一个自己特别喜欢的地方，并且用自己的思想和想象力，留下属于自己的印记。

5. 总结
教师引导学生总结本节课的重点和难点。

四、作业
将仿写的短文写入作文本中，并巩固课文的朗读。

同时，将想到的自己喜爱的地方记录下来，也可以留下自己的印记。