新时期文献检索课教学的几点思考
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特色 ， 如可以重点介绍《 World Textile Abstracts》 Chemical 和《 Abstracts》 的光盘数据库和网络数据库检索。另外还可以讲解 一些专业核心期刊的投稿指南以及互联网上免费专业信息的 检索和利用，以及一些专业性的特种文献的检索方法和原文 索取的方法， 如检索专利文献的《 德温特世界专利索引》 。总 之， 文献检索课不能脱离专业信息教育。 试想如果教师在课堂 上讲解的是和专业毫不相关的信息检索方法， 那么学生怎么 能对教学内容感兴趣 ， 而且也很难学以致用。 2.2 根据时代的特点， 不断更新教学内 容 当今社会， 是一个信息社会。信息充斥着生活的每一个 角落。没有信息人们就无法正常地生活。随着信息化程度的 不断深入， 人们获取信息的手段也多种多样。传统的文献检 索课着重讲解一些手工检索工具的使用方法 ， 在新时期的网 络环境下， 文献检索课的教学重点应该进行调整。现在人们 可以通过互联网检索大量的数字化信息资源， 计算机检索的
改革
《 文献检索与利用》 课作为培养大学生信息素养与技能的 一种重要手段，在我国高等院校经过二十多年的实践与理论 的探索， 已经取得了一定的成就。 但是， 由于各种原因， 使得文 献检索课在各个高校开设的情况也各不相同，有的高校将其 列人必修课的范围， 有的作为指定选修课， 有的作为公共选修 课， 还有个别高校由于各种条件的限制， 没有开设文检课。随 着计算机技术、网络技术和现代化通讯技术的快速发展以及
验认为， 文献检索课的合班人数不宜超过70人， 如果以自然班 级为单位， 一般是两个班级合班比较合适。而且， 合班时尽量 是相同相近的专业合班， 专业差异太大的不宜合班。 这样既可 以充分利用师资资源， 又能收到较好的教学效果。 近些年我国 高等院校的本科生扩招规模很大，如果合班人数太少那么需 要的文献检索课教师的人数太多，教务处的排课压力也比较 大。 如果合班人数太多， 对教学质量的影响很大。 一是课堂纪 律比较混乱，二是这门课在实际的教学环节上往往安排了一 些实践的课时， 也就是让学生自己动手动脑进行操作。 学生人 数太多， 任课教师很难在上实习课时面面俱到， 导致一些学生 懒于自己动脑， 抄作业的现象比较普遍， 使实习课失去了真正
新 时期 文 献检 索课教 学 的几 点 思 考
王 倩
(武汉大学 信息管理学院， 湖北 武汉 430072 )
摘 要 : 本文探讨 了新时期我 国高等院校文献检 索课教
学的重要性，以及如何利用现代化的技术手段提高文献检索
课教学的效率和教学质量。 关键词 : 文献检 索课 信息检索 信息素质教育 教学
的意义。
大学生信息 检索技能的提高， 传统的手工检索工具检索方法
的传授已经远远不能满足时代的要求， 新时期， 文检课教学面
1 洽着严峻的挑战。 1.对新时期文献检索课教学重要性的认识
在教学过程中， 应该充分考虑到学生的专业特色， 开展专
业化的信息教育。 不能所有的专业都讲解同样的内容。 特别是 一些专业数字资源的讲解更是特别重要。因为这些专业信息 才是学生以后学习和 自己进行科学研究最需要的。如对于纺 织专业的学生在讲解手工检索工具时，除了讲解一些大型综
近年来， 有些高等院校在本科生的教学计划中， 删除文献
检索课或者是把这门课的教学时数大大缩减。有的是认为在
合性检索工具外，还应该讲解一些和专业相关的专业性检索
网络环境下， 学生可以利用互联网非常方便地查找资料， 所以 没有必要再设置专门的课程来传授文献检索的方法; 还有的 院校是因为师资力量的流失，没有能力再把文献检索课作为 单独的一门课程来开设。在把文献检索课作为选修课的高等 院校中， 近年来学生的选修人数也在逐年减少。 大学生们普遍 认为他们可以熟练地使用网络搜索引擎查找各种资料，所以
google)查找资料的时候都有这样的经历: 当我们在检索框里
输人一个检索词的时候，网络搜索引擎反馈给我们的检索结 果是相当多的， 其中往往会包括大量的商业信息。也就是说， 一般的综合性网络搜索引擎不是针对某一个专业设计的， 当 然它的搜索结果也不是特定的某个专业的相关资料 。如果我 们要找到对 自己有用的相关资料就必须花费大量的时间在庞 杂的检索结果中仔细寻找， 这样就势必要花费大量宝贵的时 间。如果能够找到自己需要的信息还好， 但很多情况下， 我们 即使花费了很多时间对检索结果进行过滤，但还是找不到自 己需要的信息。网络搜索引擎并不能搜索到互联网上的所有 信息， 特别是一些重要的学术信息， 更是少之甚少。 一些“ 孤岛 网页” 或者“ 网络上的隐性信息” 很难通过普通的检索方法得 到。 这样就会给学习和工作带来诸多的不便。 网络环境下， 信 息的数量是相当庞大的，如何在大量庞杂的信息中快速准确 地找到 自己真正需要的信息成为新时期文献检索课的教学重 点和难点， 所以， 在这种环境下， 不是没有开设文献检索课的 必要了，而是文献检索课的教学方式和方法需要紧跟时代的 步伐， 根据时代的需求大胆探索， 肩负起培养大学生信息检索 技能和提高全社会信息素质的重任。 2.利用现代化技术， 改革传统教学方法 2.1 合理控制合班人数， 大力开展专业化信息教育 由于各个高等院校教学条件的差异，文献检索课的合班 人 也相差很大。 有的学校采取30- 45的小班授课;有的学校 采取90人左右的大班上课;还有的学校没有限制合班的人 ，
从30人的小班到100 多人的大班都有 。 笔者根 几年的教学经生
不愿意再“ 浪费” 时间来系统学习这门课 。新时期高等院校真 的没有开设文献检索课的必要了吗? 网络搜索引擎能够满足 我们对专业文献信息的需求吗? 我们在利用网络搜索引擎(如
工具。 World Textile Abstracts) ,(TextileTechnology Digest) , 如《 ( Chemical Abstracts》 等。在讲解数字资源时， 也应该结合专业
改革
《 文献检索与利用》 课作为培养大学生信息素养与技能的 一种重要手段，在我国高等院校经过二十多年的实践与理论 的探索， 已经取得了一定的成就。 但是， 由于各种原因， 使得文 献检索课在各个高校开设的情况也各不相同，有的高校将其 列人必修课的范围， 有的作为指定选修课， 有的作为公共选修 课， 还有个别高校由于各种条件的限制， 没有开设文检课。随 着计算机技术、网络技术和现代化通讯技术的快速发展以及
验认为， 文献检索课的合班人数不宜超过70人， 如果以自然班 级为单位， 一般是两个班级合班比较合适。而且， 合班时尽量 是相同相近的专业合班， 专业差异太大的不宜合班。 这样既可 以充分利用师资资源， 又能收到较好的教学效果。 近些年我国 高等院校的本科生扩招规模很大，如果合班人数太少那么需 要的文献检索课教师的人数太多，教务处的排课压力也比较 大。 如果合班人数太多， 对教学质量的影响很大。 一是课堂纪 律比较混乱，二是这门课在实际的教学环节上往往安排了一 些实践的课时， 也就是让学生自己动手动脑进行操作。 学生人 数太多， 任课教师很难在上实习课时面面俱到， 导致一些学生 懒于自己动脑， 抄作业的现象比较普遍， 使实习课失去了真正
新 时期 文 献检 索课教 学 的几 点 思 考
王 倩
(武汉大学 信息管理学院， 湖北 武汉 430072 )
摘 要 : 本文探讨 了新时期我 国高等院校文献检 索课教
学的重要性，以及如何利用现代化的技术手段提高文献检索
课教学的效率和教学质量。 关键词 : 文献检 索课 信息检索 信息素质教育 教学
的意义。
大学生信息 检索技能的提高， 传统的手工检索工具检索方法
的传授已经远远不能满足时代的要求， 新时期， 文检课教学面
1 洽着严峻的挑战。 1.对新时期文献检索课教学重要性的认识
在教学过程中， 应该充分考虑到学生的专业特色， 开展专
业化的信息教育。 不能所有的专业都讲解同样的内容。 特别是 一些专业数字资源的讲解更是特别重要。因为这些专业信息 才是学生以后学习和 自己进行科学研究最需要的。如对于纺 织专业的学生在讲解手工检索工具时，除了讲解一些大型综
近年来， 有些高等院校在本科生的教学计划中， 删除文献
检索课或者是把这门课的教学时数大大缩减。有的是认为在
合性检索工具外，还应该讲解一些和专业相关的专业性检索
网络环境下， 学生可以利用互联网非常方便地查找资料， 所以 没有必要再设置专门的课程来传授文献检索的方法; 还有的 院校是因为师资力量的流失，没有能力再把文献检索课作为 单独的一门课程来开设。在把文献检索课作为选修课的高等 院校中， 近年来学生的选修人数也在逐年减少。 大学生们普遍 认为他们可以熟练地使用网络搜索引擎查找各种资料，所以
google)查找资料的时候都有这样的经历: 当我们在检索框里
输人一个检索词的时候，网络搜索引擎反馈给我们的检索结 果是相当多的， 其中往往会包括大量的商业信息。也就是说， 一般的综合性网络搜索引擎不是针对某一个专业设计的， 当 然它的搜索结果也不是特定的某个专业的相关资料 。如果我 们要找到对 自己有用的相关资料就必须花费大量的时间在庞 杂的检索结果中仔细寻找， 这样就势必要花费大量宝贵的时 间。如果能够找到自己需要的信息还好， 但很多情况下， 我们 即使花费了很多时间对检索结果进行过滤，但还是找不到自 己需要的信息。网络搜索引擎并不能搜索到互联网上的所有 信息， 特别是一些重要的学术信息， 更是少之甚少。 一些“ 孤岛 网页” 或者“ 网络上的隐性信息” 很难通过普通的检索方法得 到。 这样就会给学习和工作带来诸多的不便。 网络环境下， 信 息的数量是相当庞大的，如何在大量庞杂的信息中快速准确 地找到 自己真正需要的信息成为新时期文献检索课的教学重 点和难点， 所以， 在这种环境下， 不是没有开设文献检索课的 必要了，而是文献检索课的教学方式和方法需要紧跟时代的 步伐， 根据时代的需求大胆探索， 肩负起培养大学生信息检索 技能和提高全社会信息素质的重任。 2.利用现代化技术， 改革传统教学方法 2.1 合理控制合班人数， 大力开展专业化信息教育 由于各个高等院校教学条件的差异，文献检索课的合班 人 也相差很大。 有的学校采取30- 45的小班授课;有的学校 采取90人左右的大班上课;还有的学校没有限制合班的人 ，
从30人的小班到100 多人的大班都有 。 笔者根 几年的教学经生
不愿意再“ 浪费” 时间来系统学习这门课 。新时期高等院校真 的没有开设文献检索课的必要了吗? 网络搜索引擎能够满足 我们对专业文献信息的需求吗? 我们在利用网络搜索引擎(如
工具。 World Textile Abstracts) ,(TextileTechnology Digest) , 如《 ( Chemical Abstracts》 等。在讲解数字资源时， 也应该结合专业