六年级上册道德与法治《6人大代表为人民：人民选出的代表》教案及反思

2.认真行使选举权
3.了解选举资格
教
与
学
设
计
1.让学生在课堂上分享调查的结果与体会。如果没有条件做课前调查，也可以搜集有关人大代表选举的图片、视频或其他资料，引发学生思考并提出问题。
2.在教学中，要结合本地区或学生的生活实际创设活动情境，引导学生多观察、多思考、多发现。
3.结合生活实例进行教学。教师可以呈现生活中本地区人大代表和全国人大代表选举产生的例子，引导学生了解选举的程序，理解直接选举和间接选举的区别。
六年级上册道德与法治《人大代表为人民：人民选出的代表》教案及反思
第6周
Байду номын сангаас星期三
学科
道法
年级
六年级
班级
1班
授课内容
人大代表为人民：人民选出的代表
课前准备
让学生选择自己喜欢的方式进行调查，尤其在基层人大代表选举或人大会期间，社区、报纸、新闻中都有相关的公告或报道。
执教者
林老师
教学
目标
1.人民通过选举代表组成人民代表大会
教学反思
本课时教学逻辑设计:了解通过选举产生人大代表。了解人大代表选举程序。认真对待并珍惜选举权利。了解选举资格。通过观察和提问的方式，让学生了解人大代表是通过选举产生的，代表人民统一管理国家和地方事务，并引导学生通过不同的途径进一步了解人大代表选举产生的方式、程序。通过程序图和知识窗，让学生了解我国人大代表选举产生的方式，初步了解直接选举和间接选举的特点。通过选举过程和思考问题让学生对选举程序有一定的了解，懂得积极参与选举投票，既是公民的民主权利，也是承担责任的一种表现，学生进一步了解在我国有选举权和被选举权需要具备的资格，懂得哪些公民可以行使这项权利。
4.让学生搜集本地区人大代表选举的资料，比如可以采访家人参加选举的情况，了解当地在选举期间的宣传、投票情况、发生的小故事等，对选举有一个初步认识。
5.课上，分享课前调查结果，并结合活动园内容，让学生了解基层人大代表选举的主要程序。
6.围绕向爷爷提出的问题，组织学生讨论。在讨论中给学生提供一些投票背后的故事，帮助学生理解要认真对待和珍视每一张选票，这既是权利也是责任。
7.教材只是在活动园中呈现了成人、退休老人、小学生三个不同年龄段的群体，引导学生辨别。教学中教师可以提供更多的角度帮助学生理解哪些公民有资格参与选举，让学生进一步认识除了依法被剥夺政治权利的人，只要年满18周岁的中国公民都有选举权和被选举权。
8.剥夺政治权利”对学生理解而言是个难点，教师根据法律规定，简单向学生介绍哪些情况公民会被剥夺政治权利，帮助学生理解选举资格。