二年级语文《玲玲的画》课件

讲故事：玲玲画了一幅《我家的一角》，准 备第二天参加评奖。她看着自己的画，非常得意。 可是她收拾画笔的时候不小心把画弄脏了，重新 画一张也来不及了，她伤心地哭了。在爸爸的指 点下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，整张 画看上去更好了，玲玲满意地笑了。
★读下面的句子，再联系生活说说你的体会。 只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。 参考答案：在生活中遇到困难或挫折时不要
4.展示分享。一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补 充、追问、质疑等）
起因（1～4） 玲玲把画弄脏了
经过（5～8） 玲玲在爸爸的启发下画上小花狗
结尾（9）
爸爸告诉玲玲做人做事的道理
课 文 详 解 画被弄脏，玲玲的心情有何变化？
1 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画 明天就要参加评奖了。
面对这突如其来 的状况，爸爸是怎么 做的呢？我们接着学 习第5～7自然段。
5 “怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。 6 “我的画弄脏了，另画一张也来不及了。” 7 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
面对玲玲的伤心哭泣，爸爸并没有责 备玲玲，而是仔细询问原因。得知了事情 的原委后，给玲玲安慰，并提出中肯的建 议和补救措施。
过于伤心，只要我们开动脑筋想出合适的办法， 就有解决问题的机会。有一次，我不小心吧心爱 的裙子弄破了，妈妈知道后，找来针和线，在弄 破的地方缝了一朵花，裙子变得更好看了。
课后作业
听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 “只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”，
联系生活说说你的体会。
如果事情变得糟糕时，我们要镇 定下来，只要肯动脑筋，坏事也能变 成好事。
找到文中体现玲玲心情的词语，梳理玲玲 的心情变化？
9 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩 子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只
要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”
坏事
变成
好事
文中的“坏事”和“好事”分别指什么？
坏事
坏事：指水彩笔掉到了纸上，把画好的画弄脏了。
好事
好事：指玲玲在画上弄脏的地方画了一只小花狗， 让画更好了。
我会写
huà
fú
píng jiǎng zhǐ
画幅评奖纸
bào
lìng
jí
ná
bìng
报另及拿并
书写指导
zhǐ
纸
左窄右宽。“氏”最后 一笔要舒展。
bào
报
左窄右宽。右部竖稍长，写 在竖中线上。“报”右部第 一笔是横折钩；
jí
及
“及”的第一笔是撇，第 二笔横折折撇一笔写成， 撇和捺要舒展。
活动四：找朋友
5 玲玲的画
二年级上册·人教版 第一课时
初读课文
自由朗读课文，把句子读通顺，遇到 不认识的字借助拼音多读几遍，力求把 课文读通读顺。
给课文标上自然段，理解课文内容。
活动一：初识生字
活动任务：初读课文，自学生字。认真读课题，注意轻 声，读准字音，自学生字。 活动流程： 1.明确任务：认真读课题，注意轻声，读准字音，自学 生字。 2.自主学习：轻声自读课文，圈出文中的生字，把课文 读正确、读连贯。 3.小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录 好小组讨论的结果。 4.展示分享。一个小组展示讨论成果，并组织其他小组 进行分享（补充、追问、质疑等）
感谢观看！
玲玲为什么伤心地哭了？
玲玲不小心把画弄脏了， 这幅画不能参加评奖，而且画 这幅画用了很长时间，再画一 幅已经来不及了。
《 我家的一角 》 画被弄脏
活动三：爸爸的引导
活动任务：后来在爸爸的引导下，她是怎样做的？ 活动流程： 1.明确任务：后来在爸爸的引导下，玲玲把画又补好了。她是怎样做 的？ 2.自主学习：自读课文，思考问题。 3.小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充， 并讨论形成小组的成果，注意做好记录。 （温馨提示：“玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花 狗。） 4.展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享。
我会认
líng
玲
我叫玲玲
xiáng
详
fú
幅
píng jiǎng
评奖
cuī
zāng
催脏
shāng
bào
伤报
lìng
jí
另及
lǎn
bìng
懒并
zāo
kěn
糟肯
词语熟读
líng
xiang
fú
píng jiǎng
玲玲 端详 一幅画 评奖
cuī
zāng
催眠 弄脏
shāng
伤心
bào
报纸
lìng
课前导入
同学们，你们会画画吗？下面让我们来欣 赏一段视频，里面的小朋友可会画呢！
《学画画》
点图看视频
我们今天要学习的课文中，有个叫玲玲 的小姑娘，她也很会画画。玲玲认真地画了 一幅画，准备参加第二天的评奖。但当她收 拾东西的时候，不小心把画弄脏了。她该怎 么办呢？
在爸爸的启发下，玲玲想到了一个 好办法。结果，她的画看上去更好了。 让我们一起学习课文，看看玲玲的好办 法吧！
得到了爸爸指导的玲玲，做了些什么？
8 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的 地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼 睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看 上去更好了。玲玲满意地笑了。
此时的玲玲：满意地笑了
小花狗
《 我家的一角 》 这两幅画你更喜欢哪一幅？为什么？
《 我家的一角 》 右边这幅画更生动，充满生活气息。
整体感知
再次阅读课文，说说课文讲了什么内 容。
本文围绕玲玲的画，写玲玲不小心把 画弄脏后，在爸爸的指导下，在弄脏的地 方画了一只的 小花狗 故事，最终让坏事 变成了 好事 。
活动三：指导书写
活动任务：想一想怎样才能把它们写正确、美观？ 活动流程： 1.明确任务：自读课文，观察生字。 2.自主学习：自由组合学习生字，观察一下上面 的生字， 3.小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点 发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果， 注意做好记录。 4.展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其 他小组进行分享。。
2. 能正确、流利地朗读课文，理解课 文内容。
5 玲玲的画
二年级上册·人教版 第二课时
复习导入
同学们，请大家认真听课 文朗读，注意生字词的读音， 边听边思考：
课文讲了一件什么事？ 故事的起因、经过和结果分别是什么？
活动一：自读自悟
活动任务： 本文围绕玲玲的画，描写了玲玲的心情的变化：得意一 着急一满意。
活动流程：
1.明确任务：请找出相应的段落、关键句子，读一读，体会玲玲的心 情。
2 . 自 主 学 习 ： . 第 一 自 然 段 ： （ 课 件 出 示 11 ） 玲 玲 得 意 地 端 详 着 自 己 画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
3.小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的 结果。
听了爸爸的话，你有何感想？
在生活中，我们遇到困难或挫 折时不要过于伤心，只要我们开动 脑筋想出合适的办法，就有解决问 题的机会。
畅所欲言
请同学们回顾课文，尝试 用“得意”“伤心”“满意” 这3个词语，讲讲这个故事。
活动四：交流感悟，品味语言
活动任务：.爸爸的话非常有用，我们把精彩的话背下来，好吗？ 看谁背得又 快又有感情。 1.在我们日常生活中经常会遇到这样的情况，我们要随机应变，想出解决问题 的好办法。
层次梳理
起因
玲
玲 的
经过
画
结尾
玲玲把画弄脏了 玲玲在爸爸的启发下画上小花狗 爸爸告诉玲玲做人做事的道理
主旨归纳
本文通过讲述玲玲不小心把要参加评 奖的画弄脏了，但在爸爸的启发下，她把 弄脏的画改成了一幅美丽的、有趣的画的 故事，告诉我们：在生活中遇到困难或挫 折时不要过于伤心，只要我们开动脑筋想 出合适的办法，就有解决问题的机会。
另外
lǎn
bìng
懒洋洋 并不
kěn
肯动脑筋
jí
来不及
zāo
糟了
玲玲 端详 一幅画 评奖
催眠伤心弄脏报纸另外来不及
懒洋洋
并不
糟了
肯动 脑筋
zāng（脏乱）（弄脏）
脏 zàng（心脏）
例：她用那双脏（ zāng ）兮兮的小手摸 着心脏（ zàng ）的位置。
词语解释
得意:称心如意，感到非常满意。 端详:仔细地看，打量。 收拾:整理，整顿。 伤心:由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。
2 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 3 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 4 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏 了。玲玲伤心地哭了起来。 故事的起因：画被弄脏。
玲玲心情的变化：得意——伤心
活动二：感悟玲玲的心情
活动任务：.文中说“这幅画明天就要参加评奖了”，玲玲端详着自己的画， 心里会怎么想呢？玲玲遇到了麻烦？ 活动流程： 1.明确任务： 将课文里的段落读一读。 2.自主学习：读一读第一自然段，读出玲玲得意的心情。 3.小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并 讨论形成小组的成果，注意做好记录。 （温馨提示：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲 玲伤心地哭了起来。） 4.展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享。
仔细:细心。 懒洋洋:没精打采的样子。 满意:满足自己的愿望，符合自己的要求。
词语对对碰
近义词
端详——打量 仔细——细心 收拾——整理 满意——满足
反义词
懒——勤 参加——退出 仔细——马虎 高兴——难过
活动二：再读课文
活动任务：.想一想：课文写了什么？ 活动流程： 1.明确任务：了解课文内容，边读边想：课文写 了什么？ 2.自主学习：学生选择自己喜欢的方式读课文。 3.小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点 发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果， 注意做好记录。 4.展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其 他小组进行分享。
活动任务：出示：“玲、详、幅、评、啪、脏” 的形旁和声旁，学生根据形旁和声旁组成生字。 1.“我指你认”。一个学生指生字，一个学生在 文中找含生字的词或句子。
玲 幅催 详 奖 伤报
评及 另
脏 肯
并
懒 糟
归纳总结
1. 认识“玲、详”等15个生字，会写 “画、幅”等10个字，会写“评奖、 时间”等词语。
拓展延伸
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ——巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ——爱因斯坦
课后习题
★朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满 意”这三个词语，讲讲这个故事。
朗读指导：朗读时，要读好人物说话的部分， 读出人物心情的变化。1～3自然段要读出玲玲得 意的心情，4～6自然段要读出玲玲伤心而着急的 心情，第8自然段要读出玲玲满意的心情，第9自 然段要读出爸爸高兴的心情。