大班音乐律动教案：浴缸里的国王

大班音乐律动教案：浴缸里的国王背景介绍
大班幼儿的音乐类教学不仅仅要让幼儿学会唱歌、跳舞，更要关
注幼儿的感官、认知等方面的培养。

因此，律动教学在音乐教育中占
有重要地位。

本文将介绍一种适用于大班幼儿律动教学的教案，通过
一段有趣的故事，让幼儿感受到音乐的节奏和动感。

教学目标
通过《浴缸里的国王》这个有趣的故事，让幼儿学会：
•感受音乐的节奏和律动；
•通过音乐和动作表达情绪；
•提高幼儿的协调能力和空间意识；
•发扬幼儿的想象力和创造力。

教学准备
•教具：音乐播放器，手指哨，毛巾；
•音乐：节奏鲜明、旋律简单的音乐；
•教材：《浴缸里的国王》（故事内容自行创作）。

教学过程
第一步：故事导入
用自己编排的故事《浴缸里的国王》将幼儿的注意力吸引过来。

语言生动，富有趣味性。

第二步：律动培养
1.让幼儿跟随音乐的节拍，随着音乐的节奏做简单的动作，如拍手、跺脚等，鼓励幼儿主动表现自己的感受；
2.教师示范手指哨口哨和节奏搭配，在幼儿跟随哨声进行手
指活动时，教师提示节奏点，鼓励幼儿跟随节奏进行手指动作；
3.分小组进行双人互动游戏，通过“你来我往”等游戏形式，加强律动的感受和体验。

第三步：动感体验
1.搭配欢快的音乐，《浴缸里的国王》在浴缸里玩耍的场景中，教师提供一些动作指令，如“踩水，扔泡沫”，让幼儿跟随进行
对应的动作；
2.在音乐的律动下，让幼儿自由表达自己的情感和情绪，可
以拉着毛巾跳舞、旋转等。

第四步：创作结合
鼓励幼儿根据自己的想象，用音乐和动作表达出自己编排的故事，可以小组配合演出，即兴创作。

教师提供一些意见和建议，帮助幼儿
不断完善自己的作品。

总结
通过《浴缸里的国王》这个故事，幼儿学会了通过音乐和动作表
达情感和情绪，加强了律动的感受和体验，提高了幼儿的协调能力和
空间意识；同时，鼓励幼儿积极发扬自己的想象力和创造力，不断进
行个性化的创作。

这样的活动形式不仅丰富了幼儿的生活，也提高了
幼儿的音乐素养，为幼儿未来的成长打下坚实的基础。