精选2019-2020年苏教版初中语文八年级下册二十三 送东阳马生序课后辅导练习一

精选2019-2020年苏教版初中语文八年级下册二十三送东阳马生序课后辅导练
习一
第1题【单选题】
下列加线词意思相同的一组是( )
A、烨然若神人判若两人
B、腰白玉之环腰缠万贯
C、右备容臭臭气相投
D、主人日再再接再厉
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列划线字注音有误的一项是( )
A、故余虽愚yú 朱缨宝饰yīng
B、足肤皲裂jūn 皆被绮绣qǐ
C、右佩容臭xiù 以衾拥覆qīn
D、缊袍敝衣wēn 持汤沃灌wò
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列划线字注音不正确的一项是( )
A、嗜学（shì）砚冰（yàn）逾约（yú）耄老（mào）
B、既加冠（guān）硕师（shuò）叱咄（chì duō）被绮绣（pī）
C、俟其欣悦（sì）负箧（qiè）曳屣（xǐ）皲裂（jūn）烨然（yè）
D、媵人（yǐng）以衾拥覆（qīn）容臭（chòu）缊袍（yùn）
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列句子中和课文完全一致的一项是( )
A、家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

B、余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请；
C、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

D、寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列对文章《送东阳马生序》内容的理解，不正确的一项是( )
A、常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。

B、遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。

C、寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。

D、处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。

【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列句子翻译有误的一项是( )
A、不敢稍逾约（不敢稍微超过约定的期限）
B、既加冠，益慕圣贤之道（既然到了成年，更加仰慕古代圣贤的学说）
C、寓逆旅，主人日再食（寄居在旅店里，店主人每天让我吃两顿饭）
D、左佩刀，右备容臭，烨然若神人（身体左边佩带宝刀，右边挂着香袋，光耀夺目，像神仙下凡）【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
找出下列句子中的通假字。

①四支僵劲不能动。

______
②同舍生皆被绮绣。

______
【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
阅读文章，回答问题。

蜀鸡与乌鸦
宋濂
豚泽之人养蜀鸡，有文而赤翁，有群余鸟周周鸣。

忽晨风过其上，鸡遽翼诸余鸟，晨风不得捕，去。

已而有鸟来，与余鸟同啄。

鸡视之兄弟也，与之上下，甚训。

乌息衔其余鸟飞去。

鸡仰视帐然，似悔为其所卖也。

找出并翻译文中蜀鸡对待“晨风”和“乌鸦”不同态度的句子。

【答案】：
【解析】：
第9题【问答题】
作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？
【答案】：
【解析】：
第10题【语言表达】
宋濂的好学事迹的确值得我们学习和思考．其实历史上勤奋刻苦学习的名人事迹还有很多，请写出至少两个体现名人刻苦学习的成语。

【答案】：
【解析】：
第11题【语言表达】
本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。

作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。

那么，请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，写出两三句有关“勤学”的句子！
【答案】：
【解析】：
第12题【文言文阅读】
阅读文言文，回答问题
送东阳马生序
①余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

解释下列句子中划线的词。

①媵人持汤沃灌______
②同舍生皆被绮绣______
③余则缊袍敝衣处其间______
④略无慕艳意______
翻译下面的句子。

①俟其欣悦，则又请焉。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

作者为什么要写同舍生豪华的生活？
从第①段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？
思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。

【答案】：
【解析】：
第13题【文言文阅读】
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮
绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

解释下列语句中字词的意思
①又患无硕师名人与游游：______
②援疑质理质：______
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下列句子中加线词语解释有误的一项是( )
A、录毕，走送之走：走去
B、从乡之先达执经叩问叩：请教
C、媵人持汤沃灌汤：热水
D、同舍生皆被绮绣。

被：通“披”，穿
请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

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选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。

例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。

(4分)
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【答案】：
【解析】：
第14题【默写】
根据要求默写：
揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：______。

最能表现作者抄书之苦的句子是：______。

表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：______。

对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：______。

【答案】：无
【解析】：
第15题【综合题】
阅读课文《送东阳马生序》，完成小题。

对下面语句中加横线的词解释不正确的一项是( )
A、门人弟子填其室(塞满，充满)
B、四支僵劲不能动(肢体。

现在写作“肢”)
C、右备容臭(臭味)
D、同舍生皆被绮绣(穿。

现在写作“披”)
下列句子中加横线的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思和用法相同的一项是( )
A、以衾拥覆，久而乃和
B、无从致书以观
C、以塞忠谏之路也
D、以其境过清
下面对本文内容理解不正确的一项是( )
A、本文第1段讲述了作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。

B、本文第2段中“坐大厦之下而诵《诗》《书》”与第1段“行深山巨谷中”去求学形成对比。

C、本文最后说“余故道为学之难以告之”，是为了进一步勉励马君则更加刻苦向学，实际上也是对更多的年轻人进行告诫。

D、本文主旨在劝学，写法上叙议结合，主要采用议论方式，直接表明观点，收到了很好的说理效果。

用现代汉语写出下面文言语句的大意。

①又患无硕师名人与游。

②盖余之勤且艰若此。

本文多次提到太学生学习条件优越，其用意是什么？
【答案】：
【解析】：。