《声音》单元测验

《声现象》单元测验 班别 姓名
一、选择题：（每小题3分共45分）
1．在图中所示乐器中，描述产生声音的物体正确的是( )
A 、①小提琴发声是弓振动产生的
B 、②二胡发声是琴弦振动产生的
C 、③琵琶发声是琴体振动产生的
D 、④鼓发声是空气振动产生的[ 2．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃
罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明( )
A 、声音的传播需要介质
B 、声音的传播不需要介质
C 、空气阻断了声音的传播
D 、玻璃罩阻断了声音的传播
3．渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，
将鱼群诱入渔网，如图所示.鱼儿能听到音乐声说明( )
A 、固体能够传声
B 、液体能够传声
C 、气体能够传声
D 、固体、液体和气体都能够传声
4．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。

如图4所示，当喇叭发声时，肥皂膜将( )
A 、振动
B 、静止不动
C 、一直向右运动
D 、一直向左运动
5．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊
才能让远处的人听见。

这里“轻声”和“高声”是指声音的（ ）
A 、响度
B 、音调
C 、音色
D 、频率
6．如图5所示声波的波形图，下列说法错误的是（ ）
A 、甲、乙、丙的响度相同
B 、甲、乙、丁的音调相同
C 、丙的音调最低
D 、甲、乙的音色相同
7．“B 超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为
A 、声音太小
B 、超声波无法传到人耳
C 、超声波的频率小于人耳能听到的声音的频率
D 、超声波的频率大于人耳能听到的声音的频率
8．敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为
A 、锣声通过手掌被人吸收
B 、手对锣面形成真空，无法传声
C 、锣面停止振动
D 、有声音，但被手遮住，听不到
图3 图2 图4 图1
图5
9．下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗 其中“高”字指音调的是（ ）
A 、 ①④
B 、①③
C 、 ②④ D.、③④
10．如图6在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是（ ）
A ．防止嗓声的产生
B ．在传播过程中减弱噪声
C ．在人耳处减弱嗓声
D ．防止风吹到头部
11．如图7所示的几个实验中，能够探究“声音的响度与振
幅的关系”的是（ ）
A. 用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化
B. 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动情况
C. 抽去罩内一些空气后，听闹钟的铃声变化
D. 用卡片快慢不同地划过梳齿，听声音的变化
12．噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要．下列措施中属于在声源处有效防止噪声产生的是（ ）
A 、摩托车安装消声器
B 、在学校周围植树
C 、纺织车间工人戴上防声耳罩
D 、阳台及窗户安装双层隔音窗
13. 关于声现象，下列说法错误的是（ ）
A 、“隔墙有耳”说明固体能传声
B 、声音在真空中传播速度最快
C 、B 超是利用了声音可以传递信息
D 、“闻其声知其人”是依据声音的音色来判断的
14. 如图8所示的实验不能说明声音产生条件的是（ ）
A 、发声的音叉激起水花
B 、扬声器播音时，纸盆上的纸屑跳动起来
C 、音叉发声时，将悬挂的乒乓球弹起
D 、向外抽气的过程中，钟罩内铃声逐渐变小
15. 下列不是利用回声定位的是（ ）
A 、利用声呐探测海深
B 、医生为病人检查身体时所做的“B 超”
C 、渔民探测鱼群的位置
D 、利用超声波清洗精细机械
二、填空题（每空1分，共29分）
16．一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声也停止；原来发出的声音 （仍然在/停止）传播。

17．如图9甲所示，将话筒接在计算机的输入端，将三种声音输入，已知发出声音的时间相同，计算机的屏幕上分别出现如图乙所示的三种波形，根据波形分析：(均选填“频率”“振幅”“音图6 图7 C B A D D C B A 图8
调”“响度”或“音色”)
图9
(1)B和A相比，B振动的________高，所以________高。

(2)C和A相比，C的________大，所以________大。

18．下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：（填音调、响度、或音色）
(1)“你的声音真好听”是指声音的________________。

(2)“雷声震耳欲聋”是指声音的________________。

(3)“小孩尖叫声刺耳”是指声音的________________。

19．噪声已经成为城市污染源之一，防噪已成为日常课题。

“轻手轻脚过楼道”是在________处减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在__________处减弱噪声。

20．小强找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图10所示．用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来．请你回答下列问题：
图10
（1）用嘴贴着瓶口吹气，发出的响声是由瓶内________的振动引起的．
（2）吹________（填序号）瓶时，发出的声音音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动的________高，所以发声的音调最高．
21．弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的__________；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递_________；利用声呐系统能测出海水的深度，这是利用声音能传递，利用此种方法（填能或不能）测量地球和月球之间的距离，这是因为________________________________。

22．（１）图11所示是用一根吸管做的笛子，吸管上有五个孔，其中一个是吹孔.嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生_______产生笛声。

用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的。

图11
（２）日常用语中声音的“高”、“低”，
有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的．例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的“低”是指________，“高”是指________．（填音调或响度）
23．噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的________（选填“有规则”或“杂乱无章”）振动产生的，有资料显示，噪声每经过一条100m宽的林带响度可降低20--25________（填响度的单位），从减弱噪声的途径看，这是在________中减弱噪声的。

24.“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在________处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于________中减弱噪声，戴上耳罩是属于在________处减弱噪声．
三、计算题（10分）
25.利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波．已知声音在海水中的传播速度为1530m/s，求处海水的深度。

图12
四、实验探究（每空1分，共16分）
26.下面是“探究响度与什么因素有关”的实验，请回答下列问题。

(1)如图13所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被_________的现象。

(2)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度变_________。

(3)通过实验探究得出的结论是：响度与声源振动的_________有关，而且_________越大，声音的响度越___________。

图14甲图14乙
图13
27利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验：
（1）如图14甲所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，这时钢尺的振幅________，听到其响度________。

这说明响度与________有关。

（2）如图14乙所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振幅度大致相同。

实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越________。

发出声音的音调越________。

由此可得出结论：音调的高低与________有关。

28某同学在探究声音的特征时，利用二胡和小提琴做了以下三次实验：某同学在探究声音的特征时，利用二胡和小提琴做了以下三次实验：
（1）将二胡的弦按住不动，用大小不同的力拨动二胡的弦；
（2）使手指在二胡弦的位置改变，用大小相同的力拨动弦；
（3）用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦．
请回答：
（1）该同学第一次是探究声音的________与________的关系；
（2）该同学第二次是探究声音的________与________的关系；
（3）该同学第三次说明不同的物体发出的声音的________不同．。