人教版数学一年级上册《比多少》说课稿

人教版数学一年级上册《比多少》说课稿
一. 教材分析
人教版数学一年级上册《比多少》这一章节，主要让学生通过观察和比较，理
解数量之间的多少关系，培养学生数数、识数和比较的能力。

内容主要包括利用一一对应的方法比较物体的多少，以及利用数词比较物体的多少。

这一章节在学生的数学学习过程中，起着承前启后的作用，为后续的加减法学习打下基础。

二. 学情分析
一年级的学生刚接触数学，对数学充满了好奇和兴趣。

他们的思维以具体形象
思维为主，需要通过实物和图片来帮助他们理解和掌握知识。

同时，他们对于比较的概念还比较模糊，需要通过生活中的实例来引导他们理解和掌握。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够通过观察和比较，理解数量之间的多少关系，
能够用数词来比较物体的多少。

2.过程与方法：学生通过观察、数数和比较，培养数数、识数和比较的
能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，体验到数学与生活的紧
密联系。

四. 说教学重难点
1.重点：学生能够通过观察和比较，理解数量之间的多少关系。

2.难点：学生能够用数词来比较物体的多少。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法，激发学
生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物和图片，帮助学生直观地理解知识。

六. 说教学过程
1.导入：通过一个生活中的实例，如比较水果的多少，引入本节课的主
题。

2.新课导入：介绍一一对应的方法，让学生通过实际操作，理解数量的
多少关系。

3.知识讲解：利用图片和实物，引导学生用数词来比较物体的多少。

4.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行比较。

5.课堂小结：让学生总结本节课所学的知识，加深对知识的理解。

6.课后作业：布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。

七. 说板书设计
板书设计主要包括本节课的主题《比多少》，以及一些关键的知识点，如一一
对应的方法，用数词比较物体的多少。

八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈来进行。

对于学
生在课堂上的积极参与、正确回答问题等行为，给予及时的表扬和鼓励。

对于作业完成情况，主要看学生对知识的掌握程度，对于反馈的问题，及时进行改正和讲解。

九. 说教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，对于学生的掌握情况，教学方法
的运用是否得当，教学手段是否有效等，进行总结和反思，为下一节课的教学做好准备。

知识点儿整理：
1.一一对应的方法：通过将两个数量进行匹配，让学生理解数量之间的
多少关系。

例如，如果有5个苹果和3个香蕉，可以将5个苹果和3个香蕉进行一一对应，让学生看到苹果比香蕉多。

2.利用数词比较物体的多少：通过数数和比较，让学生用数词来表达物
体的多少。

例如，可以说“我有3个玩具，你有5个玩具，所以你有更多的玩具。

”
3.利用图片和实物进行教学：通过展示图片和实物，帮助学生直观地理
解数量的多少关系。

例如，可以展示两张图片，一张图片上有5个鸟，另一
张图片上有8个鸟，让学生通过观察图片，理解一个图片上的鸟比另一个图
片上的鸟少。

4.利用练习题进行巩固：通过设计一些练习题，让学生运用所学知识进
行比较。

例如，可以设计一道题目，让学生比较两组物品的数量，并使用数词来表达他们的比较结果。

5.利用情境进行教学：通过创设一些生活中的情境，让学生理解数学与
生活的紧密联系。

例如，可以创设一个购物的情境，让学生比较两种商品的数量，并选择数量更多的商品。

6.利用游戏进行教学：通过设计一些数学游戏，让学生在游戏中运用所
学知识进行比较。

例如，可以设计一个“比多少”的游戏，让学生在游戏中比较两组物品的数量，并选择数量更多的物品。

7.分组合作学习：通过分组合作学习，让学生在小组内进行讨论和比较，
提高学生的参与度和合作能力。

例如，可以让学生在小组内比较一些物品的数量，并讨论他们的比较结果。

8.课堂小结：通过课堂小结，让学生总结本节课所学的知识，加深对知
识的理解。

例如，可以让学生总结一一对应的方法和利用数词比较物体的多少的方法。

9.课后作业：通过布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。

例如，
可以布置一些比较物品数量的作业，让学生在课后进行练习。

10.教学评价：通过评价学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，了
解学生对知识的掌握程度，并对教学方法和手段进行改进。

例如，可以观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们在作业中的表现。

以上是本节课的知识点整理，通过一一对应的方法，利用数词比较物体的多少，利用图片和实物进行教学，利用练习题进行巩固，利用情境进行教学，利用游戏进行教学，分组合作学习，课堂小结，课后作业和教学评价等教学方法和手段，帮助学生理解和掌握本节课的知识。

同步作业练习题：
1.下面哪个图片的苹果比香蕉多？
A. 苹果香蕉图片1
B. 苹果香蕉图片2
C. 苹果香蕉图片3
2.哪个数词可以用来比较这两个物品的数量？
3.有5个橘子，妈妈又拿来了______个橘子，现在一共有______个橘子。

4.小明有3个玩具车，小红有5个玩具车，小红的玩具车比小明______。

5.通过一一对应的方法，我们可以比较两组物品的数量。

（）
6.如果我们有4个苹果和6个香蕉，那么香蕉比苹果______。

（）
7.请你用数词比较下列物品的数量，并写出你的比较结果。

(1)张贴纸有7张，小华有10张。

(2)小明有4个球，小亮有6个球。

(3)张贴纸有7张，小华有10张，所以小华有更多的张贴纸。

(4)小明有4个球，小亮有6个球，所以小亮有更多的球。

8.小明有15个糖果，小红有比小明少3个糖果。

请问小红有多少个糖
果？
答案：12个糖果
9.妈妈买了7个苹果和8个香蕉。

请问苹果比香蕉少几个？
10.学校里有5个班级，每个班级有30名学生。

请问学校里一共有多少
名学生？
答案：150名学生
以上是本节课的同步作业练习题，通过选择题、填空题、判断题、解答题和应用题等形式，帮助学生巩固和运用所学知识。

每个题目的答案都已经给出，学生可以通过对照答案，检查自己的学习效果。

同时，教师可以根据学生的答题情况，了解学生对知识的掌握程度，并对教学方法和手段进行改进。