小学数学苏教版二年级上册《练习四二》导学案
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2个4相乘，你会列式吗？
六、小结反思:
你有什么发现？
你有什么收获？
七、板书设计
乘法
2个3相加2×3＝6或3×2＝6
3个4相加3×4＝12或4×3＝12
生列乘法算式，并说一说为什么这么列。
独立完成
集体订正。
生说乘法算式各部分名称
生改写
集体订正。
生审题。
生口答。
交流。
齐练。
齐练。
说一说题目意思。
交流。
看图说图意。
小学数学苏教版二年级上册
练习四二）
课题
练习四（二）
总第13课时
教学目标
使学生进一步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识；从简单问题中寻找“几个几”，从而列出乘法算式，感受乘法对于加法的优越性
本课第3课时
课型：
练习课
重点
列乘法算式解决简单问题。
教具：
课件
难点
养成列乘法算式（加数相同时的连加）解决简单问题的习惯。
教学环节与内容（预习展示反馈）
方法指导与拓展评价
一、出示学习目标
通过解决一些简单的实际问题，
要学以致用，体会生活中的乘法，激发学习热情。
二、自主学习，小组探究
将加法算式改写成乘法算式
2+2+2+2+2
4+4+4
2、（1）2个3相加
（2）5个4相加
（3）4乘2
（4）2乘6
三、交流展示
每堆有几个胡萝卜，有几堆，一共有多少个？
生提问题。
生列算式。
生说说自己列的乘法算式。
生口答。
生列算式
加法算式或乘法算式
4+4＝8，
2×4＝8或4乘。
生列一列。
交流，再读算式。
生说说自己的感受
教学反思
求一共有多少个胡萝卜，就是求几个几的和？
四、质疑拓展
1、想想做做 第6题
2、想想做做 第7题
第（1）题
第（2）题
五、检测反馈
想想做做 第8题
你可以提出哪出问题？
你列的乘法算式是什么？
你知道他列的乘法算式算的是什么吗？
你是怎么看出来？
4、说一说，列一列
2个4相加
你会列什么算式？
出示：4×4＝16
这是2个4相乘。
六、小结反思:
你有什么发现？
你有什么收获？
七、板书设计
乘法
2个3相加2×3＝6或3×2＝6
3个4相加3×4＝12或4×3＝12
生列乘法算式，并说一说为什么这么列。
独立完成
集体订正。
生说乘法算式各部分名称
生改写
集体订正。
生审题。
生口答。
交流。
齐练。
齐练。
说一说题目意思。
交流。
看图说图意。
小学数学苏教版二年级上册
练习四二）
课题
练习四（二）
总第13课时
教学目标
使学生进一步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识；从简单问题中寻找“几个几”，从而列出乘法算式，感受乘法对于加法的优越性
本课第3课时
课型：
练习课
重点
列乘法算式解决简单问题。
教具：
课件
难点
养成列乘法算式（加数相同时的连加）解决简单问题的习惯。
教学环节与内容（预习展示反馈）
方法指导与拓展评价
一、出示学习目标
通过解决一些简单的实际问题，
要学以致用，体会生活中的乘法，激发学习热情。
二、自主学习，小组探究
将加法算式改写成乘法算式
2+2+2+2+2
4+4+4
2、（1）2个3相加
（2）5个4相加
（3）4乘2
（4）2乘6
三、交流展示
每堆有几个胡萝卜，有几堆，一共有多少个？
生提问题。
生列算式。
生说说自己列的乘法算式。
生口答。
生列算式
加法算式或乘法算式
4+4＝8，
2×4＝8或4乘。
生列一列。
交流，再读算式。
生说说自己的感受
教学反思
求一共有多少个胡萝卜，就是求几个几的和？
四、质疑拓展
1、想想做做 第6题
2、想想做做 第7题
第（1）题
第（2）题
五、检测反馈
想想做做 第8题
你可以提出哪出问题？
你列的乘法算式是什么？
你知道他列的乘法算式算的是什么吗？
你是怎么看出来？
4、说一说，列一列
2个4相加
你会列什么算式？
出示：4×4＝16
这是2个4相乘。