高中历史 专题三 近代中国思想解放的潮流专题学习总结课件 人民版必修3

洋务运动， 最终破产
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19世 维新派
纪末
救亡图存，发展资本 维新运动，昙 主义，实现君主立宪 花一现
20世 纪初
激进民主 主义者
资产 阶级
提倡民主与科学，反 对愚昧与迷信；提倡 新文化运动， 新道德，反对旧道德； 动摇了封建思 提倡新文学，反对旧 想的统治地位
文学
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() A．反对旧道德崇尚现代文化 B．混淆了先进与落后的界限 C．充分肯定了文言文的价值 D．存在对旧文化的传承与创新
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[审题思路] 1．审题干：题干时间信息“当时”是指新文化运动时期 (shíqī)。关键信息是：“不但没有全盘反传统，而且使不少 被尘封或淹没了的传统重现光芒”。并以白话小说和民间文 学为例，阐述学者自己的观点。 2．审题意：找出四个选项中与“该学者”观点最一致的选项。
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运用此种方法解题首先要审好题目的求答项，根据设问要 求，迁移相关的历史知识，化不熟悉的知识为熟悉的知识， 逐项分析，得出符合题意(tíyì)的答案。
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答案 B 解析 注意对材料的阅读理解，材料强调西洋立国(lìɡuó)， 本末相辅以强，洋务运动只是学习了其“末”，而没有学习 其“本”(政治制度和法律)，所以无法达到强国的目标，郭 嵩焘主张本末皆学，所以是对洋务运动中体西用的突破。材 料反对中体西用，故排除A。顽固派不主张维持原有的格局 不变，不符合郭嵩焘的思想观点。维新变法的思想基础是康 有为奠定的，排除D。
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答案 A 解析 本题材料说的是英国(yīnɡ ɡuó)媒体对张之洞的《劝学 篇》英译本的评价，张之洞属于洋务派，其核心思想是“中 体西用”，所以排除B(是新文化运动)、C(不代表先进生产力) 和D(抛弃孔夫子等于抛弃儒家思想)。
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【变式训练2】 “不识国民之原理，不通世界之大势，不知 政治之本原……而仅摭拾泰西皮毛，……遂乃自足。”上 述(shàngshù)言论应当是
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(3)四个阶段及特点 ①第一阶段：从鸦片战争(Yāpiàn Zhànzhēng)到甲午战争，地 主阶级学“器物”。 特点：用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，停留在 “器物”的表层阶段，对封建旧文化的根基并未有任何触动。 ②第二阶段：从戊戌变法到20世纪初，资产阶级学“制度”。 特点：不仅要学习西方技术，还要学习西方政治制度，通过发 展资本主义挽救民族危机，已发展到学习西方的“制度”的深 层阶段，但对封建文化没有进行全面彻底地批判。
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③第三阶段：从1915年至1919年，资产阶级学“思想文化”。 特点：彻底否定封建传统，清算封建制度的根源，后期宣传 马克思主义。在向西方学习的道路上已深入到“思想”的核 心结构， 在 绝 对 肯 定 和 绝 对 否 定 的 偏 向 ， 前 期 也 没 有 (méi yǒu)与工农群众运动相结合。
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②近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里，由“器 物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程。 ③中国人对西方文化的认识经历了一个由被动(bèidòng)接受 (例如新思想的萌发、洋务运动)到主动接受(例如辛亥革命)的 过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改 造社会的思想武器。
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【变式训练1】 1900年张之洞《劝学篇》出版英译本。英国 媒体称，这标志着“长期以来习惯于孔夫子的陈词滥调下 变得死气沉沉的中国人，终于在时代的现实面前苏醒过 来”。评论认为(rènwéi)《劝学篇》 () A．顺应时代潮流 B．是对传统文化的全面否定 C．指出中国未来之路 D．主张抛弃孔夫子中国才能觉醒
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(2)新文化运动 ①态度：以陈独秀为代表的先进知识分子，大力宣传民主与 科学，把批判的矛头(màotóu)指向以孔子为首的儒家传统道 德。 ②评价：新文化运动的代表人物在当时尊孔复古的逆流下提 出“打倒孔家店”是必要的、必须的，为新文化运动的发展 扫清了思想上、道德上的障碍。但对中国传统文化的全盘否 定又是不妥当的，它忽略了儒家思想存在的合理成分，对后 来中国文化的发展也产生了不好的影响。
20世 先进知识 资产
纪初 分子
阶级
科学社会 主义
新文化运动后期的主流， 奠定了中国共产党成立 的思想基础
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2. 近代思想解放潮流的一个主题、三大特征、四个阶段及各 阶段特点 (1)一个主题：近代中国思想解放潮流，其实(qíshí)也就是 要解决“中国向何处去”这一历史课题。 (2)三大特征 ①近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国 的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡 相连，体现了强烈的反封建反侵略性质。
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3．辨选项：选项A、B、C是对题干材料的错误解读，在题干 材料中无法体现这些信息(xìnxī)。 [答案] D
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[误区警示]本题错选的关键是辨析教材所学史实与材料的差 异。所学知识一般认为新文化运动对传统文化(旧文化)存在 绝对否定的倾向，依据此经验，往往首先(shǒuxiān)排除了D 选项，导致错选。而本题是一道以材料史实支撑的选择题， 要求理解材料史实，归纳“该学者”对新文化运动的认识， 而非我们所学知识的一般认识。
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[审题思路] 1．审题干：关键语句“康……变法于朝廷(cháotíng)，…… 颇难”；“各国之革政，从国民而起”。意思是说变法寄希 望于朝廷(cháotíng)，是很困难的事，各国的变法都是从民众 发起。“倡之于下，唤起国民之议论” ，意思是主张变法要 从民众倡导，唤起国民精神。 2．审题意：找出四个选项中与梁启超观点最一致的选项。
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【例1】 (2013·安徽文综，13)梁启超在《戊戌政变记》中写 到：“康有为以为望变法于朝廷，其事颇难。然各国之 革政，未有不从国民而起者；故欲倡之于下，以唤起 (huànqǐ)国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力， 以待他日之用。”这说明
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A．康梁意识到启发民智的重要 B．戊戌变法没有(méi yǒu)借鉴外国经验 C．康梁认为变法不能依靠朝廷 D．戊戌变法是发自民众的运动
高中历史·必修(bìxiū)3·人民版
专题学习总结(zǒngjié)
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1．近代(jìndài)中国向西方学习的阶级派别及其主张和实践结
果 时间
派别 阶级
主张
实践结果
19世纪四五 十年代
19世纪60～ 90年代
抵抗派 洋务派
师夷长技以制夷 未实践
地主 阶级
中学为体，西学 为用。师夷长技 以自强
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3. 维新变法运动和新文化运动对待孔子和儒家思想的态度的不 同及评价 (1)维新变法运动 ①态度：康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家 思想相结合，利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的 合理性，为维新变法运动创造历史根据。 ②评价：康有为把孔子当作中国改革的先师(xiān shī)，体 现了资产阶级的软弱性、妥协性，这是维新变法运动失败 的根源。
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3．辨选项
选 正误
项
理由
A√
变法唤起国民精神，厚蓄其力，符合题意
B × 因为借鉴各国经验所以才认识到启发民智的重要性
C×
戊戌变法是依靠光绪皇帝发起的
D×
与基本史实不符
[答案(dáàn)] A
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【例2】 (2013·江苏单科，7)一位学者评价说：“当时知识分 子不但没有全盘(quánpán)反传统，而且使不少被尘封或淹 没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说， 成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学， 第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文 化运动
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【变式训练3】 1875年，郭嵩焘奏称：“西洋立国有本有末， 其本在朝廷政教，其末在商贾，造船、制器，相辅以益其
强，又末中之一节也……将谓造船、制器，用其一旦之功， 遂可转弱为强，其余皆可不问，恐无此理。”这一认识
A．是中体西用论的具体表述(biǎo shù) B．对洋务派思想有所突破 C．反映了顽固派的政治主张 D．奠定维新变法的思想基础
() A．顽固派对洋务派的批评 B．洋务派对顽固派的批评 C．洋务派对维新派的批评 D．维新派对洋务派的批评
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答案 D 解析 解答本题的关键是明确题干材料是在批判对方不懂 “国民之原理”“世界之大势”“政治之本原”，而这些内 容体现了资本主义发展的特点，在选项涉及(shèjí)的政治派 别中，顽固派和洋务派都主张维护封建专制统治，维新派主 张发展资本主义，据此可排除A、B、C三项。
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解题技巧总结 史实材料支撑型选择题的解法 史实材料支撑法就是利用所提供的史实材料来说明历史现象
或者论证(lùnzhèng)历史结论的一种分析、判断、论证 (lùnzhèng)的思维方法。
适宜运用此种方法解答的题目常见的设问呈现方式主要有 “主要依据是”、“主要表现是”、“文中所说的‘……’是 指”、“所说制度(政策、朝代等)是”、“能论证(lùnzhèng)(佐 证、说明、表明、反映)……的是”、“图中的信息(事件、现 象)是指”、“历史时期(历史阶段)是”、“背景(原因、条件、 因素)是”、“正确或错误的是”等。