四年级下册教材分析
四年级下册部编语文教材分析(全单元)
四年级下册部编语文教材分析（全单元）一、教材简介四年级下册部编语文教材是根据我国教育部门的要求，结合学生的实际情况，为四年级学生量身定制的语文教材。
本教材以提高学生的语文素养为核心，注重培养学生的听、说、读、写能力，同时增加了一些传统文化、科普知识等内容，使学生在学习的过程中能够更好地了解我国的文化和历史，提高综合素质。
二、教材结构四年级下册部编语文教材共分为八个单元，每个单元包括两篇课文和一篇语文园地。
课文内容丰富多样，既有民间故事、神话传说，也有科普知识、古诗文等。
语文园地则包括词语积累、句子练习、阅读理解和写作训练等内容。
三、教材内容分析1. 单元一：主题：春天内容：主要包括《小燕子》和《荷花》两篇课文，以及语文园地中的词语积累、句子练习等。
分析：本单元通过描绘春天的美景，让学生感受大自然的魅力，培养学生的审美情趣。
同时，通过学习课文，提高学生的朗读和表达能力。
2. 单元二：主题：家乡内容：包括《长城》和《黄山奇松》两篇课文，以及语文园地的相关练习。
分析：本单元旨在让学生了解家乡的自然风光和历史文化，培养学生的爱国情怀。
同时，通过学习课文，提高学生的阅读理解和写作能力。
3. 单元三：主题：人物描写内容：包括《吃水不忘挖井人》和《朱德的扁担》两篇课文，以及语文园地的相关练习。
分析：本单元着重培养学生的写作技巧，让学生学会通过人物描写来表现人物的性格和品质。
同时，通过学习课文，提高学生的朗读和表达能力。
4. 单元四：主题：传统文化内容：包括《古对今》和《三顾茅庐》两篇课文，以及语文园地的相关练习。
分析：本单元旨在让学生了解我国的传统文化，培养学生的文化自信。
同时，通过学习课文，提高学生的朗读和表达能力。
5. 单元五：主题：科普知识内容：包括《纳米技术就在我们身边》和《杏林春暖》两篇课文，以及语文园地的相关练习。
分析：本单元通过学习科普知识，培养学生的科学素养，激发学生的好奇心和探索精神。
同时，提高学生的阅读理解和写作能力。
完整版)四年级下册数学教材分析
完整版)四年级下册数学教材分析本文介绍了四年级下册数学教材的内容、目标、重点和难点，以及教材编写的特点。
教学内容包括四则运算、运算定律、小数、三角形、图形运动、平均数和条形统计图等。
教学目标包括掌握小数的加减法、四则混合运算、运算定律、三角形特性、平均数和统计图的分析能力，以及综合运用数学知识解决问题的能力。
教学重点是小数和三角形，教学难点是图形运动和三角形。
教材编写特点是改进四则运算编排、注重简便计算的应用、重视小数意义的理解。
1.改进小数点移动规律的表述，增加练题，帮助学生更好地理解和掌握小数概念。
2.加强空间与图形教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
增加探索性活动，删减图形拼组内容。
3.利用平移知识解决问题，加深对平移的理解。
教学采用自主探索的活动情景，让学生探索如何运用平移解决简单不规则图形的面积问题。
4.加强统计知识的教学，让学生理解平均数统计的含义。
5.渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
通过有趣的事例呈现数学思想方法，排除列方程解决问题的干扰。
6.处理好“解决问题”的教学，为培养学生解决问题能力提供丰富而课操作的案例。
例如，让学生运用小数点移动规律探索解决生活中的人民币对话问题。
7.培养情感、态度、价值观，用数学的魅力和研究的收获激发学生的研究兴趣与内在动机。
本单元是本册书的重点单元之一，主要内容是关于观察同一物体的不同角度和位置所产生的形状变化。
通过研究本单元，学生可以进一步发展空间观念，并培养数学思考的惯。
教学目标：1、让学生通过观察、比较和体验，理解不同角度和位置观察同一物体所产生的形状变化，并认识到同一位置观察不同物体也可能会产生不同的形状。
2、通过操作、想象、判断等活动，积累数学活动经验，培养学生的数学思考惯，发展空间观念。
3、在活动中培养学生的研究热情，促进合作和交流的惯的养成。
教学重点：通过观察、比较和体验，理解不同角度和位置观察同一物体所产生的形状变化。
四年级下册部编语文教材分析(全单元)
四年级下册部编语文教材分析（全单元）单元一：好习惯本单元主要介绍了培养好习惯的重要性和方法。
通过故事和练习，学生了解了各种好习惯的形成和保持，如按时睡觉、吃饭有序、整洁卫生等。
同时，通过反面教材，也让学生认识到坏习惯的危害性。
单元二：爱护大自然本单元以爱护大自然为主题，通过讲述小动物的故事，引导学生关注自然环境的重要性。
学生了解到保护动植物、珍惜资源的重要性，并通过实践活动培养学生的环保意识。
单元三：友谊万岁本单元以友谊为核心，通过故事和练习，引导学生学会与人友好相处，培养互助互爱的精神。
学生通过角色扮演和小组合作等活动，锻炼了自己与他人交往的能力。
单元四：中华美食本单元介绍了中国的传统美食文化，通过学习不同地方的特色菜品，让学生了解到中华饮食的多样性和独特之处。
学生通过制作小食品和分享美食体验，增进了对中华美食的认知和鉴赏能力。
单元五：时间的故事本单元以时间为主题，通过讲述时间的概念和计算方法，引导学生正确理解和使用时间。
学生通过实践活动和游戏，培养了对时间的敏感性和时间管理的能力。
单元六：神奇的数字本单元主要介绍了数字的概念和运算方法，通过故事和练习，引导学生掌握基础的数学知识。
学生通过实际操作和思维训练，提高了数学运算的能力和逻辑思维能力。
单元七：生活与科技本单元以科技与生活为主题，通过讲述科技产品的发展和应用，引导学生了解科技对生活的影响。
学生通过实践活动和讨论，增进了对科技的认识和运用能力。
单元八：美丽的童话世界本单元以童话故事为主线，通过阅读和分析，让学生了解童话故事的特点和教育意义。
学生通过创作和表演，提高了对童话故事的理解和表达能力。
以上是对四年级下册部编语文教材各个单元的简要分析，通过这些教材的学习，学生将培养良好的习惯，关注环境保护，培养友谊和合作精神，了解中华美食文化，掌握时间和数字的运用，认识科技的发展与应用，以及享受美丽的童话世界。
四年级语文下册教材分析
四年级语文下册教材分析一、教材内容概述四年级语文下册教材共包含若干单元，每个单元围绕一个主题展开，涵盖了散文、诗歌、童话、寓言等多种文学形式。
教材内容丰富多样，既有对传统文化的传承，也有对现代生活的反映，旨在激发学生对语文学习的兴趣和热爱。
二、教学目标与要求本册教材的教学目标主要包括：提升学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯；增强学生的表达能力和写作能力，使其能够准确、流畅地表达自己的思想和感受；培养学生的文学素养和审美能力，使其初步具备鉴赏文学作品的能力。
三、教学重点与难点教学重点主要集中在阅读理解和表达能力的提升上，通过阅读不同类型的文本，提高学生的阅读速度和准确性，同时培养其深入思考和理解文本的能力。
教学难点则在于如何帮助学生克服阅读中的障碍，如生词、长句等，以及如何引导学生写出有深度、有个性的作文。
四、教学方法与策略在教学过程中，教师应采用多种教学方法与策略，如情境教学法、合作学习法、任务型教学法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，还应注重培养学生的自主学习能力，鼓励其通过课外阅读、写作等方式进行自我提升。
五、教材特色分析本册教材具有鲜明的特色，如注重人文性，强调对传统文化的传承和现代生活的反映；注重实用性，通过丰富的实践活动提高学生的语文应用能力；注重趣味性，以生动的插图和有趣的故事吸引学生的注意力。
六、学生学习情况评估学生的学习情况应通过多种方式进行评估，包括课堂表现、作业完成情况、课外阅读量、写作水平等。
评估结果应及时反馈给学生和家长，以便调整学习方法和提高学习效果。
七、教材使用建议在使用本册教材时，教师应充分发挥其引导作用，帮助学生制定合理的学习计划，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。
同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求。
八、教学资源链接为了更好地辅助教学和方便学生学习，建议教师利用网络资源链接，如教材配套的电子课件、在线学习平台等，以丰富教学手段和内容。
人教版四年级数学下册第一单元《四则运算》教材分析及课标解读
人教版四年级数学下册第一单元《四则运算》教材分析及课标解读一、教材分析（一）主要内容通过前面的学习，学生已经掌握了整数的四则运算，编排本单元的目的是对以前的知识进行较为系统的概括和总结，完善学生的认知结构。
主要内容分为三个方面：四则运算的意义和各部分间的关系；混合运算的顺序；解决问题。
1．四则运算的意义和各部分间的关系（例1到例3）学生在前学习前面教材基础之上，对整数四则运算的意义和关系进行抽象、概括，使学生对每种运算的认识从感性上升到理性。
整数四则运算的意义是学习小数、分数四则运算意义的基础，对于四则运算意义认识的提升，将为学习小数、分数四则运算的意义和关系打下基础。
2．四则混合运算（例4）。
学生在已初步认识小括号的作用的基础上，学习并认识中括号，通过“你知道吗”知识框让学生了解大括号。
对整数四则混合运算进行概括和总结。
由此，不仅使学生丰富了计算知识，提高计算能力，也为学生列综合算式解决问题打好基础。
为进一步学习代数运算做好准备。
3．解决问题（例5）。
本单元设置租船问题，用两、三步计算解决的实际问题，旨在让学生合理灵活的运用相关知识解决问题，感受、领悟优化思想，提高解决问题的能力。
4．四则运算的意义、四则混合运算的顺序是本单元的教学重点也是教学的难点。
（二）教学目标1．结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。
2．认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。
3．让学生经历解决实际问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。
4．通过数学学习，提高抽象概括能力，养成认真审题、独立思考等良好的学习习惯。
（三）教学建议1．让学生经历从感性认识上升到理性认识的过程。
学生在前面已经学会加、减、乘、除的计算方法，积累了丰富的有关加、减、乘、除的意义的感性认识。
在此基础上，通过解决简单的实际问题，激活学生已有的知识与经验，再以“为什么要用加（减、乘、除）法计算？”引导学生思考，概括运算的意义。
苏教版四年级数学下册教材分析
苏教版四年级数学下册教材分析一、教材简介苏教版四年级数学下册教材是在四年级上册的基础上编写的，主要包括四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法等知识。
教材注重培养学生的数学素养和思维能力，通过丰富的实例和生动活泼的呈现方式，引导学生发现数学的美妙，培养他们的数学兴趣和数学思维。
二、教学目标本册教材的教学目标是：1.掌握四则运算的计算方法，能够进行简单的四则运算。
2.掌握位置与方向的表示方法，能够辨认八个方向。
3.理解小数的意义和性质，能够进行小数加、减法的计算。
4.掌握运算定律和简便计算的方法，能够进行简单的简便计算。
5.认识三角形，了解三角形的分类和性质。
6.引导学生探索数学的奥秘，培养他们的数学兴趣和思维能力。
三、教学内容本册教材主要包括以下内容：1.四则运算：包括加法、减法、乘法和除法的计算方法，以及四则混合运算的顺序。
2.位置与方向：通过具体的实例，让学生了解位置和方向的表示方法，能够辨认八个方向。
3.小数的意义和性质：通过具体情境和实例，引导学生理解小数的意义和性质，掌握小数的基本计算方法。
4.运算定律与简便计算：让学生掌握加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律等运算定律，并能够运用这些定律进行简便计算。
5.三角形：让学生了解三角形的定义、分类和性质，并通过具体的实例引导学生探索三角形的奥秘。
6.小数的加法和减法：让学生掌握小数加法和减法的计算方法，通过具体的实例引导学生理解小数加法和减法的意义和应用。
四、编排特点本册教材的编排特点主要包括以下几个方面：1.以学生为中心：教材的内容编排充分考虑了学生的认知特点和心理发展规律，通过丰富的实例和生动活泼的呈现方式，引导学生主动探究和学习。
统编版四年级数学下册教材分析
统编版四年级数学下册教材分析一、教材整体结构统编版四年级数学下册教材整体结构清晰，内容安排合理。
教材以单元的形式展开，每个单元包含若干个课时，每个课时都有明确的学习目标。
此外，教材还设置了“复习与提高”、“数学广角”等栏目，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
二、知识点分布本册教材涵盖了多个知识点，主要包括：四则运算、几何初步知识、实际应用问题等。
这些知识点相互联系，形成了一个完整的知识体系，有助于学生系统地掌握数学知识。
三、教学目标设定本册教材的教学目标是帮助学生掌握数学基础知识，培养初步的数学思维能力，为今后的数学学习打下基础。
具体目标包括：1.掌握四则运算的顺序和方法，能够进行简单的混合运算；2.掌握几何初步知识，能够进行简单的计算和推理；3.了解实际应用问题，能够运用所学知识解决简单的实际问题；4.培养初步的逻辑思维能力和创新思维能力；5.培养学习数学的兴趣和良好习惯。
四、教学内容分析本册教材的教学内容包括四则运算、几何初步知识、实际应用问题等。
具体分析如下：1.四则运算：本单元是本册教材的重点之一，要求学生掌握四则运算的顺序和方法，能够进行简单的混合运算。
在教学内容上，以加减乘除的顺序进行教学，逐步加深难度。
同时，注重引导学生理解运算的意义和算理。
2.几何初步知识：本单元主要让学生了解图形的基本特征和周长、面积等计算方法。
在教学内容上，通过观察、操作等活动，帮助学生形成空间观念，为后续学习打下基础。
同时，注重引导学生理解几何概念的本质属性。
3.实际应用问题：本单元注重培养学生的解决问题能力，通过生活中的实际问题，引导学生运用所学数学知识进行解决。
在教学内容上，选取与学生生活密切相关的实际问题，如购物问题、行程问题等，帮助学生理解数学知识的实际应用价值。
同时，注重培养学生的思维能力和创新能力。
4.整理与复习：本册教材在每个单元结束后都安排了整理与复习的栏目，帮助学生梳理所学知识，加深对数学概念和方法的掌握。
部编版四年级语文下册教材分析及完全解读
部编版四年级语文下册教材分析及完全解读引言本文对部编版四年级语文下册教材进行深入分析和解读，以帮助读者更好地了解教材内容，并为教师教学提供参考。
教材概述部编版四年级语文下册教材是面向四年级学生的语文教学教材，共包含若干个单元，每个单元有一组教学内容。
教材内容涵盖了语文的各个方面，包括阅读、写作、诗词、修辞、文言文等。
教材分析单元结构每个单元按照一定的主题结构组织，一般包括以下几个方面的内容：1. 课文朗读：通过朗读课文，培养学生的语感和语音感知能力。
2. 课文导读：帮助学生了解课文的背景和主题，引导学生深入理解课文。
3. 拓展阅读：通过一些与主题相关的材料，拓宽学生的阅读广度。
4. 听力训练：通过听力材料培养学生的听力理解和听力表达能力。
5. 写作训练：通过不同形式的写作训练，培养学生的写作能力和语言表达能力。
6. 语言点归纳：总结课文中出现的一些重要语言点，帮助学生掌握基本语法和词汇。
7. 课文阅读：逐段解读课文，帮助学生理解其中的含义和感受。
教学目标教材的设计旨在达到以下几个教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
2. 培养学生的写作能力，提升语言表达水平。
3. 培养学生的听说能力，提高语言交流能力。
4. 培养学生的思维能力和创造力，培养学生独立思考和解决问题的能力。
5. 培养学生对传统文化和文学艺术的欣赏能力。
完全解读针对每个单元的具体内容，我们将给出完全解读，详细阐述每个单元的教学重点和难点，以及给出相应的教学建议和辅助材料。
结论通过对部编版四年级语文下册教材的分析和完全解读，我们能更好地把握教材的教学要点和目标，为教师教学和学生学习提供了参考和指导。
希望本文能对教师和学生有所帮助。
部编版小学语文四年级下册第四单元教材分析
部编版小学语文四年级下册第四单元教材分析一、教材内容概述该教材分析主要围绕小学四年级下册第四单元的语文教材展开。
该单元的教材内容涵盖了阅读理解、写作和词语运用等方面，旨在培养学生的阅读和写作能力。
二、教材特点1. 内容丰富多样：教材中包含了丰富多样的文学作品和非文学作品，如童话、诗歌、寓言等，使学生在阅读过程中能够接触到不同类型的文本，拓宽视野。
内容丰富多样：教材中包含了丰富多样的文学作品和非文学作品，如童话、诗歌、寓言等，使学生在阅读过程中能够接触到不同类型的文本，拓宽视野。
2. 注重情感培养：教材中融入了一些具有温情和感人的故事，在故事中塑造了一些生动的人物形象，能够引发学生的情感共鸣，培养学生的情感表达和情感认知能力。
注重情感培养：教材中融入了一些具有温情和感人的故事，在故事中塑造了一些生动的人物形象，能够引发学生的情感共鸣，培养学生的情感表达和情感认知能力。
3. 灵活运用练形式：教材中设置了许多练题，既有选择题，也有简答题和作文题等，这样的设计能够更好地激发学生的思维，培养他们的语文思维能力和解决问题的能力。
灵活运用练习形式：教材中设置了许多练习题，既有选择题，也有简答题和作文题等，这样的设计能够更好地激发学生的思维，培养他们的语文思维能力和解决问题的能力。
三、教学建议1. 创设情景，提升研究兴趣：在教学过程中，可以通过讲故事或展示图片等方式，创设真实的情景，激发学生的研究兴趣和好奇心。
创设情景，提升学习兴趣：在教学过程中，可以通过讲故事或展示图片等方式，创设真实的情景，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 注重阅读理解训练：阅读理解是该教材的重点内容，教师可以设计一些相关的阅读理解练，培养学生独立思考和综合分析能力。
注重阅读理解训练：阅读理解是该教材的重点内容，教师可以设计一些相关的阅读理解练习，培养学生独立思考和综合分析能力。
3. 鼓励创作，提高写作水平：在教学中，可以组织学生进行一些创作活动，例如写作文、写诗等，以提升学生的写作能力和语文表达能力。
人教版四年级数学下册教材分析
人教版四年级数学下册教材分析一、教材整体结构人教版四年级数学下册教材的整体结构清晰，遵循数学知识的内在逻辑，注重知识的系统性和完整性。
教材按照章节进行编排，每一章节都包含若干小节，每一小节都有具体的学习内容。
这种结构有助于学生系统地掌握数学知识，形成良好的知识体系。
二、知识点安排本册教材涉及的知识点主要包括：四则运算、几何初步知识、代数初步知识、量的计量、小数的初步认识等。
这些知识点是小学数学的基础，对于学生未来的数学学习和应用都具有重要意义。
教材在安排这些知识点时，注重由浅入深、循序渐进，符合学生的认知规律。
三、教学目标设定通过本册教材的学习，学生应能掌握以下目标：1.掌握四则运算的运算顺序和运算方法，能够进行简单的混合运算；2.了解几何初步知识，能够进行简单的测量和作图；3.初步了解代数初步知识，为后续学习打下基础；4.了解量的计量，培养学生的实际应用能力；5.初步认识小数，为后续学习小数打下基础。
四、教学方法解析本册教材注重教学方法的解析，旨在引导学生通过探究和实践来掌握数学知识。
教学方法主要包括：情境创设法、启发式教学法、问题解决法等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和问题解决能力。
五、习题与练习设计本册教材设计了丰富的习题和练习，旨在帮助学生巩固所学知识和提高应用能力。
习题和练习的设计注重多样化和层次化，满足不同学生的需求。
同时，教材还注重对学生解题思路的引导，帮助学生掌握正确的解题方法。
六、实践活动与数学应用本册教材注重实践活动与数学应用的结合，通过一些实际问题的解决，培养学生的数学应用意识和实践能力。
实践活动主要包括：测量活动、调查活动、数学游戏等。
这些活动有助于学生将数学知识应用于实际生活中，培养他们的创新能力和合作精神。
七、培养学生思维能力本册教材注重培养学生的思维能力，通过各种题型和问题的设计，引导学生进行深入思考和探究。
同时，教材还注重对学生思维方法的引导，帮助他们掌握正确的思维方法，提高思维品质。
四年级数学下册教材分析
四年级数学下册教材分析一、教材内容概述四年级数学下册教材通常涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域的内容。
数与代数方面，学生将学习更大范围的整数运算、小数运算、分数的初步认识等。
图形与几何方面，学生将接触更复杂的平面图形和立体图形的性质与计算。
统计与概率方面，学生将学习数据的收集、整理、描述和分析，以及初步的概率概念。
二、教学重点与难点教学重点通常包括数的运算、图形的性质、数据的分析等方面。
教学难点可能在于学生对分数和小数概念的理解与运用，以及复杂图形的空间想象能力。
为了克服这些难点，教师需要采用多种教学方法和手段，如直观演示、实践操作、小组合作等。
三、学生学情分析四年级学生通常已经具备了一定的数学基础，但在抽象思维、逻辑推理等方面仍有待提高。
学生在学习中可能会表现出不同的学习风格和兴趣点，教师需要关注学生的个性差异，因材施教。
四、教学目标与要求教学目标是让学生掌握基本的数学知识和技能，培养数学思维和解决问题的能力。
具体要求包括：能够熟练进行整数、小数和分数的四则运算；认识和理解各种平面图形和立体图形的基本性质；能够运用统计方法分析数据，理解基本的概率概念等。
五、教学方法与手段在教学中，教师应采用多样化的教学方法和手段，如情境教学、合作学习、探究学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，还应充分利用多媒体、实物等教学资源，提高教学效果。
六、教材特色与亮点四年级数学下册教材通常注重与现实生活的联系，设计了丰富的实践活动和案例。
教材还可能融入了数学思维方法的介绍，帮助学生培养逻辑思维能力。
此外，教材还可能包含一些趣味性的数学游戏和谜题，激发学生的学习兴趣。
七、评估与反馈机制评估是了解学生学习情况的重要手段。
教师可以通过课堂测试、作业批改、口头提问等方式，对学生的学习进行评估。
同时，还应建立及时的反馈机制，对学生的学习情况进行及时的分析和指导，帮助学生发现并纠正学习中的问题。
八、教学建议与启示针对四年级数学下册的教学，建议教师注重学生的个体差异，采用灵活多样的教学方法和手段。
(部编)四年级下册语文教材分析
(部编)四年级下册语文教材分析（部编）四年级下册语文教材分析大家好！我交流汇报的内容主要有四点：•教材基本结构•教学目标•落实教学目标的基本措施•教学中需要注意的问题一、教材的基本结构本册教材共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，口语交际，习作，语文园地(交流平台，词句段运用，书写提示，日积月累等)。
教材设计了8个专题。
依次是：淳朴的乡村、自然与科技、诗歌、作者笔下的动物、自然景观、成长的故事、伟大的品格、奇妙的童话。
第1单元，“纯朴的乡村,一道独特的风景,一幅和谐的画卷。
”本单元围绕“纯朴的乡村”这一主题共编排了四篇课文。
《古诗词三首》中的四时田园杂兴(其二十五)一诗通过梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,描绘了初夏江南优美的田园景色。
《宿新市徐公店》给我们描绘了一幅春意盎然的儿童扑蝶图。
《清平乐·村居》这首词如一幅着色的农村风俗画,作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写,抒发了对农村安宁平静生活的喜爱之情。
《乡下人家》展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的生活,赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
《天窗》一文篇目短小,语言凝练,是文学大师茅盾以自己的童年生活为题材写的,内容通俗,富有哲理,意义深刻《三月(部编)四年级下册语文教材分析桃花水》这篇散文不仅文字优美,意境清丽,而且文章结构精巧,各个段落在错落中又有句式的重复和押韵,读起来朗朗上口,令人身心愉悦。
研究本单元,要学会抓住关键语句,初步体会课文表达的头脑感情,感受充满诗情画意的田园美景,体会洋溢着泥土气息的自然朴实的村落糊口的美好,并由此产生热爱与神往之情。
第2单元，蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘;过去、现在、未来，述说着科技的精彩……本单元围绕“自然与科技”这一主题共编排了四篇课文。
四年级下册教材分析
一、 教学内容 本册教材ห้องสมุดไป่ตู้括下面一些内容：小 数的意义与性质，小数的加法和 减法，四则运算，运算定律与简 便计算，三角形，位置与方向， 折线统计图，数学广角和数学综 合运用活动等。
这一册教材的教学目标是，使学生： 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展 数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探 索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高 计算能力。 3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道 三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置， 能描述简单的路线图。 5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数 据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学 在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识， 初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
（1）像例3这样一家三口购票一共要用多 少钱的问题，数量关系不难理解且学生也 已接触过，教学时可以让学生独立思考， 自主解答。如有学生对“半价”不理解， 教师可加以说明。一般学生分步解答并不 困难，但对如何列综合算式解答可能会有 一定困难，教师要引导学生想办法把分步 算式合并成一个算式，在合并时，结合解 答过程说明运算的顺序：“在没有括号的 算式里，有乘、除法和加、减法，要先算 乘、除法。” （2）学生解答完“购门票需要花多少钱” 后，可以让学生根据情境呈现的信息，提 出其他问题，进行交流。学生根据自己的 生活经验可能提出各种各样的问题，如 “爸爸付出100元，应找回多少钱？”“买 1张成人票，3张儿童票，一共要付多少 钱？”等，在学生充分交流的基础上，再 让学生解答教材上的问题：“买3张成人票， 付100元，应找回多少钱？”在这一环节中， 教师要注意两点：第一，学生提出的问题 不管是几步计算解决的，只要能作出合理 解释的，都应给予鼓励；第二，对于两步 以上解答的，可引导学生列综合算式解答， 在此过程中巩固上面总结的混合运算的顺
四年级下册语文教材分析
四年级下册语文教材分析四年级下册语文教材分析（一）基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。
教材设计了8个专题。
依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
（二）教材特点本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
五、教学措施1．强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：（1）课前预习与课后复习的习惯。
（2）能够自学课文的习惯。
全册四年级下册语文教材单元剖析
全册四年级下册语文教材单元剖析一、单元名称：《生活在童话世界里》本单元主要通过童话故事的展开，引导学生进入一个童话世界，培养他们的想象力和创造力。
教材内容包括童话故事的阅读、理解和表达。
二、单元名称：《美丽的祖国》本单元以祖国的美丽景色和伟大成就为主题，旨在让学生了解祖国的多样性和壮丽景观。
教材内容包括祖国的自然风光、名胜古迹以及人民的伟大事迹。
三、单元名称：《探秘科学世界》本单元以科学探索为主题，引导学生主动思考和探索科学世界的奥秘。
教材内容包括科学实验、自然现象的解释以及科学家的发现。
四、单元名称：《成长的足迹》本单元以成长为主题，通过讲述不同人物的成长经历，鼓励学生积极面对挑战并努力成长。
教材内容包括人物的成长故事、成长中的困惑和解决方法。
五、单元名称：《读书的乐趣》本单元以读书为主题，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教材内容包括不同类型的图书介绍、阅读技巧以及阅读心得分享。
六、单元名称：《友谊的力量》本单元以友谊为主题，通过友谊故事的讲述，引导学生学会关心他人、理解他人并与他人和睦相处。
教材内容包括友谊的重要性、友谊的表达以及友谊的故事。
七、单元名称：《中华传统文化》本单元旨在让学生了解中华传统文化的博大精深，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
教材内容包括传统节日、传统手工艺以及传统文化的故事。
八、单元名称：《感恩的心》本单元以感恩为主题，引导学生学会感恩父母、老师、朋友以及社会给予的帮助。
教材内容包括感恩的表达、感恩的故事以及感恩的行动。
以上是全册四年级下册语文教材的单元剖析，每个单元都有着不同的主题和教育目标，通过这些单元的学习，学生可以全面发展自己的语文能力，并培养良好的价值观和品德。
四年级下册科学教材分析
四年级下册科学教材分析近年来，我国科学教育一直是教育改革的热点之一。
四年级下册科学教材是小学生掌握科学知识的重要基础。
本文将分析四年级下册科学教材，探讨其特点和改进方向。
一、四年级下册科学教材的特点四年级下册科学教材的内容包括五个部分：生物、物理、化学、地理和科学实验。
具体特点如下：1. 生物部分注重描写和观察生物的基本形态结构，如植物的根、茎、叶、花等，以及动物的身体构造、习性等。
2. 物理部分注重让孩子们了解周围物体的性质和变化。
比如，小学生通过实验和探究学习磁铁的磁性、水的基本物理性质等。
3. 化学部分注重孩子们对物质的观察和探究。
小学生可以通过实验理解金属的特色、化学反应等。
4. 地理部分注重让孩子们认识地球、宇宙和各种自然资源的利用。
通过上课、观察和讨论，孩子们可以了解环保、旅游和资源的规划等知识。
5. 科学实验部分注重孩子们的动手能力。
通过一些小实验或动手制作，孩子们不仅能了解物理、化学和生物的基本概念，还能体验到实验和探究的有趣。
二、四年级下册科学教材的不足虽然四年级下册科学教材的编写者们在广泛收集和整合了生物、物理、化学、地理等科学领域的知识，但是在实际编写过程中，还是存在不足之处。
1. 缺乏问题式教学虽然教材中的案例和实验经验是非常丰富和有趣的，但是教材中却很少有问题式思考，这一点就导致孩子们无法从中获得更深刻的创新思维体验。
2. 缺乏跨学科的知识整合生物、物理、化学、地理等科学领域是联系最紧密的，但是教材中却缺乏跨学科知识的融合，这一点儿减弱了孩子们对于科学本质的理解。
3. 缺乏科学活动示范教材中非常少有与科学活动有关的内容，学生的科学思维习惯需要在日常的实践中培养，而一些体验式活动(例如：田野调查或者园艺等)对于培培养科学研究精神和思维习惯也非常重要。
三、四年级下册科学教材的改进方向为了纠正上述不足之处，四年级下册科学教材可以做出以下改进：1. 引入问题式思考在教材中，可以增加问题式的教学，通过提出问题来激发学生思考科学问题的创造和解决能力。
人教版四年级下册
人教版四年级下册四年级下册是人教版小学教材中的一部分，是国内广泛使用的一套课本。
本文将就这本教材的特点、内容和教学方法进行分析和探讨，为教学工作提供指导和参考。
人教版四年级下册的特点人教版四年级下册是一本小学语文教材，是按照国家基础教育的要求编写的。
这套教材有以下几个特点：1. 骨干教材，内容丰富：人教版教材是我国语文骨干教材之一，内容涵盖了语文学科的核心知识和技能。
它不仅注重学科知识的渗透和应用，还注重培养学生的思辨能力、表达能力和语言运用能力。
2. 综合性教材，注重生活化：四年级下册的教材内容注重与学生的日常生活紧密结合，通过生活化的教学材料和活动，引导学生体验、感悟和运用语言，提高学生的语文素养。
3. 注重学生主体性，强调能力培养：人教版四年级下册注重学生的主体地位，鼓励学生的参与和创造。
教材设计上采用了许多启发性问题和任务，培养学生的自主学习能力、独立思考能力和合作学习能力。
4. 多样化的教学资源，支持个性化发展：教材配套资源丰富多样，包括课件、教学提纲、教学辅助材料等。
这些资源可以为教师提供更多的选择和创新空间，充分发挥学生个性化发展的潜能。
人教版四年级下册的内容人教版四年级下册的内容主要包括语文的基础知识和技能，如阅读、写作、听说等，以及一些相关的课外知识。
具体来说，这本教材包括以下几个方面的内容：1. 语文知识与技能：该部分主要包括字词、语法、修辞等语文基础知识和技能的学习。
通过丰富的故事和练习，让学生掌握基本的识字、拼音和语言表达能力。
2. 阅读理解：该部分主要包括课文的阅读和理解。
通过阅读不同类型的文章，培养学生的阅读理解能力、分析能力和归纳总结能力。
3. 写作训练：该部分主要包括写作技巧和写作训练。
通过学习不同的写作技巧和形式，培养学生的写作能力和表达能力。
4. 口语表达：该部分主要包括口语的练习和表达。
通过情景对话和口语交际的练习，培养学生的口语交流能力和语感。
5. 课外知识：该部分主要包括一些与语文相关的课外知识。
人教版小学四年级语文下册教材分析
人教版小学四年级语文下册教材分析一、教材总体结构人教版小学四年级语文下册教材总体结构清晰，内容安排合理。
教材包括八个单元，每个单元有三篇课文和一个语文天地。
课文内容涵盖了童话、寓言、科普、历史等多个领域，旨在培养学生的阅读兴趣和拓宽知识视野。
语文天地中包括实践活动、练习题等内容，旨在巩固所学知识和提高学生的语文实践能力。
二、课文选编特点本册教材的课文选编注重趣味性、知识性和思想性。
选文题材广泛，语言规范，难度适宜，有助于激发学生的学习兴趣和提高学生的阅读能力。
同时，课文内容富有思想性和教育意义，有助于培养学生的良好品德和价值观。
选文还注重文化内涵和人文精神的渗透，有助于培养学生的文化素养和审美情趣。
三、单元主题设置本册教材的单元主题设置注重知识的系统性和科学性，遵循学生的认知发展规律。
每个单元都有一个鲜明的主题，如“自然景观”、“人文景观”、“童话世界”等。
单元内的课文都围绕该主题展开，有助于学生对该主题的深入理解和认识。
这种主题式编排方式有助于培养学生的整体思维和综合运用知识的能力。
四、语文知识编排本册教材的语文知识编排注重基础性和系统性。
教材包括了字、词、句、段、篇等方面的知识，内容由浅入深，循序渐进。
每个单元都有相应的知识点讲解和练习，有助于学生系统地掌握语文基础知识。
此外，教材还注重知识的实用性和拓展性，通过实例和拓展练习，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
五、写作能力培养本册教材注重学生写作能力的培养，设计了多种写作活动。
每个单元都有相应的写作练习，形式多样，包括写景、叙事、议论等。
教材还提供了写作指导，包括写作技巧和注意事项等方面，有助于学生提高写作水平。
此外，教材还鼓励学生自由创作，激发他们的想象力和创造力。
六、口语交际设计本册教材的口语交际设计注重实际应用和互动性。
每个单元都有相应的口语交际练习，包括朗读、讲述、讨论等。
教材还提供了口语交际的场景和情境设置，鼓励学生积极参与口语交流和表达自己的想法。
全册教材分析及教学见解：新人教版四年级下册语文
全册教材分析及教学见解：新人教版四年级下册语文教材概述新人教版四年级下册语文教材包含了丰富多样的内容，主要涵盖了语文的听、说、读、写等方面。
教材通过生动的故事、优美的诗歌和有趣的文章，引导学生研究语言文字的运用和表达能力。
同时，教材注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，通过多样化的练和活动，激发学生对语文研究的兴趣。
教材特点1. 丰富多样的题材：教材中涉及了生活、自然、历史、文化等多个领域的内容，丰富了学生的知识面。
2. 紧密结合生活实际：教材中的故事和文章往往与学生的生活经验和感受相关，有助于学生更好地理解和接受。
3. 强感体验：教材中的诗歌和故事注重情感表达，通过感受和理解文字中的情感，培养学生的情感认知和情感表达能力。
4. 注重语言运用：教材中的练和活动注重学生对语言的运用，通过语言游戏和写作训练，提高学生的语言表达能力和语法应用能力。
教学见解1. 创设情境：在教学中，可以通过创设情境，让学生更好地理解和接受教材内容。
例如，可以利用图片、实物或角色扮演等方式，帮助学生更好地理解故事情节和文章主题。
2. 多样化教学方法：可以采用多种教学方法，如讲解、讨论、合作研究等，激发学生的研究兴趣和积极参与。
同时，根据学生的不同特点和研究需求，灵活运用不同的教学方法。
3. 引导阅读理解：在教学中，可以通过提问、讨论和练等方式，引导学生深入理解教材中的文章内容，并培养学生的阅读理解能力。
可以使用多种问题形式，如细节理解、主旨归纳、推理判断等，培养学生的多层次阅读能力。
4. 激发写作兴趣：通过写作训练，可以激发学生的写作兴趣和表达能力。
可以从模仿写作开始，逐步引导学生进行自主创作。
同时，给予学生及时的反馈和鼓励，帮助他们提高写作水平。
5. 综合能力培养：在教学中，注重培养学生的综合能力。
可以通过综合性研究活动和项目设计，让学生将所学的语文知识和技能应用到实际情境中，提高他们的实践能力和综合素养。
以上是对新人教版四年级下册语文教材的简要分析和教学见解。
部编本四年级下册英语全册教材分析及教学建议(新人教版)
部编本四年级下册英语全册教材分析及教学建议(新人教版)部编本四年级下册英语全册教材分析及教学建议（新人教版）一、教材分析1.1 教材简介部编本四年级下册英语教材（新人教版）是在秉承我国教育部门对英语课程的指导思想和理念基础上，结合我国学生的实际情况，编写的一套适用于四年级学生的英语教材。
该教材内容丰富，结构清晰，旨在帮助学生进一步巩固英语基础知识，提高语言运用能力，培养学生的跨文化交际意识。
1.2 教材结构部编本四年级下册英语教材共分为八个单元，每个单元包括课题、词汇、语法、功能、文化、评价等部分。
教材内容围绕学生的生活经验，逐步引导学生学会用英语进行简单的交流和表达。
1.3 教学目标通过本册教材的，学生能够达到以下目标：- 掌握基本的英语语音、词汇、语法知识。
- 能够用英语进行简单的日常交流和表达。
- 培养学生的跨文化交际意识，提高学生的综合素质。
二、教学建议2.1 教学准备- 教师应熟悉教材内容，了解学生的实际情况，制定合理的计划。
- 准备相关教学资源，如课件、教具、实物等。
- 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的兴趣。
2.2 教学方法- 采用任务型教学法，以学生为主体，引导学生参与各种实践活动，提高学生的语言运用能力。
- 运用情境教学法，创设真实、生动的情境，让学生在实际语境中、运用英语。
- 采用分组合作、讨论等教学手段，培养学生的团队协作能力和思维能力。
2.3 教学评价- 注重形成性评价，关注学生在过程中的表现和进步。
- 定期进行总结性评价，检查学生的效果，为下一步教学提供依据。
- 鼓励学生自我评价，培养学生的自主能力。
2.4 教学拓展- 结合教材内容，开展丰富多彩的课外活动，如英语角、英语剧社等，提高学生的英语兴趣。
- 鼓励学生参加各类英语竞赛，提升学生的英语水平。
- 加强家校合作，营造良好的英语氛围。
三、总结部编本四年级下册英语全册教材（新人教版）在教学过程中，教师应充分挖掘教材资源，运用多样化的教学方法，关注学生的个体差异，提高学生的英语素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（二）Let’s talk 对话部分
Let’s talk 页面功能
A Let’s talk 教学3-4个话轮的情景对话
Look, ask and answer 通过各项任务、活动巩固 对话中所学核心句型
思考1：B let's talk 和A let's talk 的联系
在复现A部分核心语 言的基础上扩展学习 新的情景对话。
了解与动物相关的英语谚语，如：a black sheep 等
了解与衣服相关的常见外来语，如：夹 克 — jacket; T 恤 — T shirt；牛仔裤 — jeans；以及 qipao（旗袍）, Tang clothes（唐装）
了解衣服大、中、小号的英文表达法： large (L), medium (M), small (S) 了解中外鞋号有差异
各单元增加阅读板块，阅读材料的文本形式丰富，包括日记、电子邮件、便 条等。
六年级
写：以课程标准二级目标为依据，让学生在图片和文字的支持下仿写语句、 看图写出连贯有意义的话。
各单元增加阅读板块，文本既相对独立又彼此联系。选材既考虑了小学生喜 闻乐见的故事性叙述文体，也选择了杂志、信件、海报、便条等应用文体。
It’s too expensive0. 6
通过对各种衣物尺寸 大小的了解，结合物 品数量的差别，学会 询问价格，并用所学 数字正确作答。
Unit5 My clothes 各种衣服
了解英语中最简单的问候语和告别语 了解校园日常行为规范
了解世界著名城市以及时差的概念 养成按时作息的习惯
了解华氏及摄氏温度的概念 了解重要国家的国旗
The … is next to thge …
Is that the computer room/…? Yes, it is. /No, it isn’t. Do you have a …? Yes, we do.
01
通过对学校的介绍， 掌握各种设施和功 能教室的名称，及 询问方位。
四上 Unit1 My classroom This is my classroom.
03
04
学习目标
1
05
06
教材单元结构
2
目录 Contents
07
13
16 Page
教材重难点
教学建议
3
4
分课型教学
1
对话教学 词汇教学 读写教学
1 对话教学
对话教学的建议
四下Let’ s talk （必学） 教学3-4个话轮的情景对话，作听、说、认读要求： 1. 能在图片或动画的帮助下听懂对话 2. 能根据录音模仿对话；能模拟情景进行角色扮 演；能在适合的情境中恰当运用所学语言 3. 能复述对话，进一步进行创编对话
四下 字母和字母组合：er, ir, ur, ar, al, or, le
五上 字母和字母组合：y, ee/ea, ow, oo, ai/ay, ou
五下 字母组合cl/pl, br/gr, sh/ch, th, wh, ng/nk
六上 学习重音、连读、升降调
六下 在复习单元中综合复习语音
三上
三下
分层要求: 理解、掌握、 运用
鼓励学生：能理解、会朗 读并进行合作表演
03
04
学习目标
1
05
06
教材单元结构
2
目录 Contents
07
13
16 Page
教材重难点
教学建议
3
4
核心句型
It’s on the first/second floor. Is this the teachers’ office/…? Yes, it is. /No, it isn’t.
It’s Mike’s. They agre Chen Jie’s.
Whose coat is it? It’s mine. Whose pants are those? They’re your father’s/…
05
通过对颜色的进一 步学习，了解并掌 握各种衣物的名称。
三上 Unit2 Colours
学习词汇 学习词汇 歌
Let’s spell 学习语音
Read and write
曲
读、写训练
故事
要选 求学
必学
必学
必 学
选学
（一一、）单元M结ai构n分S析cene 主情境图
页面功能（选学）：作为“序幕”呈现本单元的主要 词汇与对话。学生可通过观察图片感知语用环境，导 入A、B “分场景” 的核心教学内容；也可根据图的 提示进行单元语言的复习巩固活动。
个性化的书写活动，根据
图片或生活实际仿写句子。
读
写
三年级强化字母、单词 三年级描红、书写字
与核心句的认读
母、单词
四年级注重阅读组句、 四年级在有意义的语
小短文
境中抄写单词与句子
五～六年级每册教材围 绕一条故事线展开趣味 阅读，文本形式包括信 件、日记、便笺、广告 及邀请函等
五～六年级设计了读 后回答问题、填充短 文以及描述图片、回 复邮件等形式的仿写 活动
They’re tomatoes/g…
What are those? They’re horses/… Are they hens/…? Yes, they are. /No, they aren’t.
04
通过对农场场景的展示和 各种动物声音的模仿让学 生在轻松的氛围中掌握农 场上各种牲畜和蔬菜的名 称，同时了解并学习可数 名词的复数变化形式。
玩演：
语言技能一级目标
读写：
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语 进行简单的交际；
2、能做简单的角色表演； 3、能表演英文歌曲及简单的童话剧， 如（小红帽）等。
1、能看图识字； 2、能在指认物体的前提下认读所学词 语； 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故 事；
4、能正确书写字母和单词。
视听：
1、能看懂语言简单的英语动画片或程 度相当的教学节目； 2、视听时间每学年不少于10小时（平 均每周20——25分钟）。
写：以课程标准二级目标为依据，让学生在图片和文字的支持下仿写语句、 看图写出连贯有意义的话。
三上
三下
四上
四下
四下Read and write (必学) 明信片、海报等较为真实的文 本形式。学生通 过阅读复习 巩固所学语言，完成一项读后 任务；
看图、读句子，并依照示范仿 写句子，强调句子的书写规范： 空格、标点等；
读、写
初步感知英文的书写形式；字母和单词的认读；书写字母Aa-Zz；描红核心 词汇
阅读几组句子或40词左右的小文段，基本为陈述或说明文体，要求学生阅读 后完成判断正误、选图匹配、完成表格、填充句子等读后活动。
五年级
写：设计了对基本拼读规则的学习，要求学生能听读音写出符合发音规则的 单词，除此之外还设计了有意义的抄写各单元所学话题词汇和在提示下抄写 、填充句子及仿写完整句子的活动。
03
通过对天气的询问， 让学生了解描述各种 不同天气的形容词。
三上 Unit5 Let’s eat! Can I have some water?
三下 Unit1 Welcome back to school 五星红旗、星条旗、枫叶 旗、澳大利亚国旗
核心句型
Are these carrots/…? Yes, they are. What are these?
四年级 下册
教材分析与教法建议
义务教育教科书(PEP) 英语
03
04
学习目标
1
05
06
教材单元结构
2
目录 Contents
07
13
16 Page
教材重难点
教学建议
3
4
03
04
学习目标
1
05
06
教材单元结构
2
目录 Contents
07
13
16 Page
教材重难点
教学建议
3
4
学习目标
一级目标
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的 简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连 线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲， 说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简 单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情 感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的 外国文化习俗感兴趣。
（六） Let’s check 单元检测
Let’s check 页面功能
通过听力活动检 测核心句型;
通过图文匹配活 动强化单元核心 词汇的认读
通过歌曲巩固学 习单元重点教学 内容
（七）辅助板块教学
Story time
1. 看图猜义，了解大意 2. 带着问题细读 3. 学生答问题，教师解释
语言 4. 听录音，朗读故事 5. 分角色朗读 6. 课本剧表演
四上
四下
四下Let’s spell (必学) 1.以3-6个语音例词呈现 1-2项发音规则，让学生 去发现发音规则；
2.通过各项操练活动巩固 发音规则；
3.通过看图、听录音、写 单词活动帮助学生按照发 音规则拼写单词，填充短 语或句子。
（五） Read and write 读写部分
册次
三年级
四年级
（三）Let’s learn 词汇教学
A
B
B部分词汇：在A部 分词汇基础上继续学 习4-6个生词或词组， 大多与A部分词汇属 于同一话题或主题。
（四）语音教学
册次
语音体系
三上 26个字母本身音/单词中的发音，重点教学辅音 字母的发音
三下 a, e, i, o, u发短音
四上 a, e, i, o, u发长音