《啄木鸟》说课稿
幼儿园《啄木鸟》教案（通用12篇）
幼儿园《啄木鸟》教案（通用12篇）幼儿园《啄木鸟》篇1活动目标：1.欣赏故事，了解啄木鸟以及喜鹊、猫头鹰的不同本领。
2.乐于模仿啄木鸟捉虫子的神态、动作，探究其捉虫子的过程。
3.懂得要保护鸟类。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1.《啄木鸟捉虫子》。
2.彩色纸、水彩笔、胶水、橡皮泥、剪刀等操作材料若干。
活动过程：一、谈话，引入。
果园里有一棵老苹果树生病了，它该找谁来帮它治病呢？我们一起来听故事《小苹果树请医生》。
二、欣赏故事，初步了解故事内容。
1.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事《小苹果树请医生》。
2.小苹果树请了哪些医生来治病？结果怎么样？三、分段理解故事，了解啄木鸟医生及喜鹊、猫头鹰的不同本领。
1.教师播放课件【谁能治病】，请幼儿说说谁能给老苹果树治病，启发幼儿讨论喜鹊、猫头鹰的不同本领。
2.教师可分别点击“猫头鹰、喜鹊、啄木鸟”，请幼儿了解它们的本领。
3.教师小结：喜鹊和猫头鹰都是益鸟，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠，但是它们都不会捉树干里的虫子！四、模仿啄木鸟捉虫子的神态，探究其捉虫子的过程。
1.教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿观察啄木鸟捉虫子的神态和模样。
提问：啄木鸟长得什么样？是怎样捉虫子的？它的爪子和尾巴的都有什么用？2.小结：啄木鸟的嘴巴很长，能将树木啄出洞并捉出虫子。
啄木鸟捉虫子的时候，爪子和尾巴都能帮它保持身体平衡，人们称它是“森林医生”。
3.请幼儿用面部表情和肢体动作模仿啄木鸟捉虫子的神态。
五、懂得要保护鸟类。
1.教师播放课件【保护鸟类】，讨论，哪些小朋友做得对？你会怎么做？教师点击画面中的“喇叭”，请幼儿欣赏。
幼儿园《啄木鸟》教案篇2设计意图：幼儿升入大班后，对音乐的理解和感受能力不断增强。
他们能更积极地投入到欣赏活动中，通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏。
《啄木鸟》是一首ABC结构的乐曲，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。
《啄木鸟》的教案(精选
《啄木鸟》的教案(精选一、教学内容本节课选自《新编小学语文》教材第四册，第七单元，课文为《啄木鸟》。
详细内容包括：生字词的学习和理解；对啄木鸟生活习性、外形特点的描述；通过课文学习，理解啄木鸟在自然界中的重要作用。
二、教学目标1. 学生能够正确认读并掌握课文中出现的生字词，理解其含义。
2. 学生能够了解啄木鸟的生活习性和外形特点，认识到啄木鸟在自然界中的重要作用。
3. 学生能够通过课文学习，培养保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，掌握生字词。
2. 教学重点：啄木鸟的生活习性和外形特点，以及其在自然界的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：啄木鸟图片、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示啄木鸟图片，引导学生观察啄木鸟的外形特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 老师带领学生分析课文，讲解生字词。
c. 学生分角色朗读课文，加深理解。
3. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，引导学生思考。
4. 随堂练习：学生完成与课文相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《啄木鸟》2. 内容：a. 生字词：xxx、xxx、xxx、xxxb. 啄木鸟外形特点：xxx、xxx、xxxc. 生活习性：xxx、xxx、xxxd. 作用：xxx、xxx、xxx七、作业设计1. 作业题目：a. 拼写生字词：xxx、xxx、xxx、xxxb. 简述啄木鸟的生活习性和外形特点。
c. 为什么说啄木鸟是森林医生？请举例说明。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 带领学生观察校园内的鸟类，了解它们的特点和作用。
b. 组织学生开展“保护鸟类，从我做起”的主题活动，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 生字词的掌握：要求学生熟练认读、书写，理解字词含义。
《啄木鸟》的教案(精选
《啄木鸟》的教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《大自然的朋友》单元，具体章节为《啄木鸟》。
详细内容主要包括认识啄木鸟的生活习性、外形特征以及生态价值，通过阅读课文，引导学生了解自然界的生态平衡，培养他们保护动物的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，掌握生字词，了解啄木鸟的生活习性和外形特征，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察图片、讨论交流，培养学生观察、表达和合作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握课文中关于啄木鸟的生活习性和外形特征的内容，理解生态平衡的重要性。
难点：如何引导学生从课文中体会作者对啄木鸟的关爱之情，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教师准备：啄木鸟图片、课文PPT、生字卡片、板书设计材料。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示啄木鸟的图片，让学生观察并猜一猜这是什么鸟，激发学生的兴趣。
2. 初读课文：学生自读课文，教师指导学生注意生字词的读音和书写，了解课文大意。
3. 精讲课文：教师带领学生一起分析课文内容，讲解啄木鸟的生活习性和外形特征，引导学生体会作者对啄木鸟的关爱之情。
4. 实践情景引入：让学生举例说明身边有哪些动物也像啄木鸟一样有益于生态环境，培养学生观察生活、表达观点的能力。
5. 例题讲解：分析课文中的句子，讲解写作方法，提高学生的语文素养。
6. 随堂练习：让学生用课文中的词语造句，巩固所学知识。
7. 小结：回顾本节课所学内容，强调生态平衡的重要性，教育学生关爱动物。
六、板书设计中心主题：啄木鸟1. 生活习性：树栖、捕食害虫、凿木为巢2. 外形特征：嘴长、脚强健、羽毛色彩鲜艳3. 生态价值：维护森林生态平衡七、作业设计1. 作业题目：请你写一篇关于保护啄木鸟的倡议书。
亲爱的同学们：啄木鸟是我们大自然的朋友，它们为我们的生活带来了很多好处。
啄木鸟教案优秀6篇
啄木鸟教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐课《啄木鸟》说课稿
小学音乐课《啄木鸟》说课稿尊敬的领导、各位评委、教师朋友们，大家好！我今天的说课题目是《啄木鸟》，这是一首小学音乐课教材中常见的歌曲，也是孩子们非常喜欢的一首歌。
本次说课主要介绍这首歌曲的背景、教学目标、教学内容和教学方法。
一、歌曲背景《啄木鸟》是一首古老的英国民歌，在19世纪末期的英国，它是儿童们的流行歌曲，后来被翻译到很多语言中。
歌曲以啄木鸟为主题，表达了小鸟欢快歌唱的心情，旋律曲调轻快跳跃，有一种自由奔放的感觉，很适合小学生们唱。
二、教学目标1.了解歌曲的背景和内容，培养学生的音乐情趣。
2.听懂歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3.学习唱歌，掌握歌曲的曲调、节奏和发音。
4.培养学生的合作精神、团队意识和表现能力。
三、教学内容1.引导学生听歌，并了解歌曲的背景和内容。
2.引导学生感受歌曲的节奏和旋律，跟随节奏手指敲打课桌，学习唱“啄木飞、啄木叫”的歌词，培养学生的发音和节奏感。
3.教学“让音乐来带动我们跳起舞来”这部分内容，小组合作一起编舞，体验舞蹈与音乐的关系，培养学生创造性思维和表现能力。
4.学生以小组为单位，跟着旋律唱歌，学生自行选择表现方式，整合所学的音乐和舞蹈，最后展示各小组的表演成果。
四、教学方法1.情境式教学法：通过背景介绍，构建生动的教学场景，激发学生的学习兴趣。
2.感性认识法：通过音乐节奏的敲打和旋律的跟唱，引导学生感受音乐，打好基础。
3.合作学习法：根据学生的年龄特点，以小组合作的方式开展教学，培养学生的合作精神和团队意识。
4.差异化教学法：根据学生的不同程度进行差异化教学，让每个学生都能找到适合自己的学习方式和进度，提高学习效率。
在教学的过程中，我们需要注意的是，要积极引导学生参与，让学生主动探索，提高学习兴趣和积极性。
在教学的过程中，我们还需要注意语言精准、节奏准确、理解深刻，不能偏离教学目标，确保教学质量。
总之，小学音乐课《啄木鸟》是一首优美动听的歌曲，它能够启发学生的音乐兴趣和创造力，提高学生的综合素质。
《啄木鸟》教案精选
《啄木鸟》教案精选一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册第七单元《可爱的生灵》一章节，详细内容为《啄木鸟》。
通过本课的学习，学生将了解啄木鸟的外形、生活习性及其在自然界中的重要作用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，了解啄木鸟的特点和作用。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等方法，学会自主、合作、探究的学习方式。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然生物的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，了解啄木鸟的特点和作用。
难点：培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生对自然生物的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：语文书、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示啄木鸟捉虫的图片，引导学生观察并说出啄木鸟的特点。
2. 讲解（10分钟）（1）学习生字词，让学生自主阅读课文，勾画出生字词，教师进行讲解。
（2）让学生说一说啄木鸟的外形、生活习性和作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“请用课文中的句子描述啄木鸟的外形。
”引导学生从课文中找到相关句子，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）写出啄木鸟的特点和作用。
（2）用课文中的句子描述啄木鸟的外形。
5. 小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调啄木鸟的特点和作用。
六、板书设计1. 《啄木鸟》2. 内容：（1）啄木鸟外形：羽毛、嘴巴、脚爪等。
（2）生活习性：捉虫、筑巢、繁殖等。
（3）作用：维护生态平衡，保护森林。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用一段话描述啄木鸟的特点和作用。
（2）举例说明啄木鸟在自然界中的重要作用。
2. 答案：（1）啄木鸟是一种可爱的鸟类，它有着鲜艳的羽毛、长长的嘴巴和锋利的脚爪。
啄木鸟以捉虫为生，是森林的“医生”，能维护生态平衡，保护森林。
（2）啄木鸟通过捉虫，可以有效控制森林害虫的数量，保护树木，从而维护生态平衡。
《啄木鸟》说课稿
《啄木鸟》说课稿《啄木鸟》说课稿《啄木鸟》是一首充满童趣的儿歌，儿歌生动形象地描写了马戏城里的小动物们表演的节目。
下面就是小编给大家带来的《啄木鸟》说课稿希望能帮助到大家! 《啄木鸟》说课稿篇 1 今天我说课程的内容是小学艺术教材第七册第四单元第二课《咚咚姑娘》中的一首歌曲〈啄木鸟〉。
根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三点： 1、认识、了解啄木鸟的生活特点和特殊本领。
2、学习表现啄木鸟的歌曲、感受歌曲的内容。
3、尝试运用各种艺术手段进行啄木鸟题材的艺术创作，以艺术的形式抒发自己对大自然的美好情感。
二、说设计理念：《音乐课程标准》提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
”在整个教学设计中，我以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，让学生体验、发现、创造、表演音乐美和享受音乐的乐趣。
引导学生积极主动地进行模唱和表演，重视学生个性的张扬及相互间的合作，从而培养学生对大自然的美好情感。
三说教法和学法：学生是教学活动的主体，为了突出学生的主体地位，我在教学中力求将学生对歌曲的感受和参于音乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多动的环境中学习这首歌曲。
教学方式方法的选择上以激发学生兴趣为主，采取“寓教于乐”、“寓教于玩”的方法，采用现代教学手段，配合板书和贴画，本着为了每一个学生的宗旨，让每一个学生都在已有的生活经验和音乐素质基础上，选择自己的方式来展示自己，从而培养他们对音乐的兴趣。
四说教学重点、难点：我把学习表现啄木鸟的歌曲、感受歌曲的内容设为这堂课的重点。
而难点是尝试运用各种艺术手段进行啄木鸟题材的艺术创作，以艺术的形式抒发自己对大自然的美好情感。
最后我说说我的教学过程：（一）故事导入：这里我设计一个啄木鸟看病的FLASH，通过生动有趣的动画故事引出所要学习的歌曲《啄木鸟》设计提问：“故事里是谁给树爷爷治好了病？学生回答后引出本课的歌曲《啄木鸟》（二）观察啄木鸟图，回答问题：你所了解的啄木鸟是怎样的？由几部分组成？它是怎样进行捕食的？在学生回答的基础上老师总结一下啄木鸟的身体特点和生活习性以及捕食的方法。
《啄木鸟》教案(精选
《啄木鸟》教案(精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第四单元，详细内容为《啄木鸟》一文。
该文生动描绘了啄木鸟的生活习性、外形特征及其在自然界中的作用，旨在让学生了解这种可爱的小生灵，并激发他们热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解啄木鸟的特点及其在自然界中的作用。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和语言表达能力，提高阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱，培养保护生态环境的责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解啄木鸟在自然界中的作用，培养学生的环保意识。
2. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示啄木鸟的图片，让学生观察并描述啄木鸟的外形特征，引出本节课的主题。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，圈出生字词，并借助字典查找生字词的含义。
3. 课堂讲解：教师对生字词进行讲解，并对课文内容进行梳理，帮助学生理解课文。
4. 例题讲解：针对课文内容设计相关问题，引导学生深入思考，如啄木鸟的生活习性和在自然界中的作用。
5. 随堂练习：设计填空、连线等练习题，巩固学生对课文内容的理解。
6. 小组讨论：分组讨论啄木鸟的特点及其在自然界中的作用，培养学生的合作意识和语言表达能力。
六、板书设计1. 《啄木鸟》2. 生字词：……3. 课文内容梳理：……七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，描述啄木鸟的特点及其在自然界中的作用。
2. 答案示例：啄木鸟具有……的特点，它在自然界中的作用是……。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对课文内容的掌握程度，反思教学方法是否有效，以便进行教学调整。
2024小学音乐说课稿：《啄木鸟》说课稿范文
2024小学音乐说课稿：《啄木鸟》说课稿范文今天我说课的内容是《啄木鸟》。
一、说教材1、《啄木鸟》是2024年小学音乐课程的一部分，属于小学音乐四年级下学期的内容。
这篇音乐作品是一首活泼欢快的歌曲，通过表达啄木鸟的形象，引导学生感受自然界的美好与快乐。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐素养，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解啄木鸟的形象及其在自然界中的作用，理解音乐中的节奏和旋律。
②能力目标：培养学生的听觉感知能力，让他们能够准确地表演歌曲中的节奏和旋律。
③情感目标：通过音乐的表达，让学生感受到快乐和活力，并培养他们对自然界的热爱和敬畏之情。
三、说教法学法为了让学生更好地理解和体验音乐，我采用了启发式教学法和情境教学法。
通过设计情境和引导学生思考，激发学生的主动学习兴趣。
学法上，我采用了齐唱和分角色表演的方式，让学生更好地体验音乐的魅力。
四、说教学准备在教学过程中，我准备了歌曲的音频和歌词的投影片，以便学生更好地学习和跟随歌曲。
同时，我还准备了相关的图片和视频，用来展示啄木鸟的形象和自然界的美丽景色，以增加学生的学习兴趣。
五、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、唤起学生的兴趣，导入新课。
课堂开始，我将播放一段关于啄木鸟的视频，让学生观看并引导他们表达自己的感受。
然后，我将呈现一张图片，让学生猜测这是什么动物，并与之前观看的视频进行关联，引出今天要学习的歌曲《啄木鸟》。
环节二、学习歌词，感知音乐。
我将播放歌曲的音频，并展示歌词的投影片。
学生先跟随音乐的节奏和旋律听歌，然后再进行多次合唱。
在合唱的过程中，我会适时停顿和提问，引导学生理解歌曲中的意境和情感表达。
环节三、练习节奏和旋律。
在学生对歌曲有了初步理解后，我将引导学生分角色进行表演。
我会将歌曲分为几个部分，让学生分组练习每个部分的节奏和旋律，并进行展示。
《啄木鸟》教案(精选21篇)
《啄木鸟》教案（精选21篇）《啄木鸟》教案篇1啄木鸟教学目标：熟悉14个生字，理解课文内容，教育同学要爱惜小动物。
教学重点：课文内容，理解熟悉14个生字。
教学难点：课文内容，理解熟悉14个生字。
教具预备：识字卡片。
教学过程：一.导入新课同学们我们生病了都要去找医生，那么树生病了怎么办？谁是它的医生呢？写课我们来学习一篇课文“啄木鸟”。
二.初读课文，学习生字。
1.听课文录音。
2.生自读课文。
标出有几个自然段落？圈诞生字。
3.学习生字。
啄棵病体虫医治鹰气对鹊干敲术4.我愿当小老师。
5.找出这些生字的“邻居”。
6.谁还能找出这些字的伴侣。
7.读课文，组内一人读一节。
8.推举读得最好的到前面读。
三.再读课文，理解课文内容。
1.齐读课文。
2.你最喜爱那一段。
3.学习第四自然段。
4.第四段。
5.指名读第四段。
6.争论：啄木鸟是怎样给老树治病的？7.那么猫头鹰和喜鹊为什么不能给老树治病呢？8.指导同学读2、3自然段。
重点指导朗读，使同学知道老树是树干生病了，猫头鹰能住老鼠，喜鹊只会啄树枝和树叶上的虫字。
9.齐读第一段，这一段有几句话，告知我们什么了？10.学习最终一段。
（1）指名读（2）说一说有几句话？都写了什么？10.再读课文，看有那些不明白的地方？四.课堂总结：鸟是毁灭害虫的能手，是树的医生，也是我们人类的伴侣。
五.作业：把今日学到的课文讲给小弟弟小妹妹听。
六.板书设计啄木鸟啄棵病体虫医治鹰气对鹊干敲术一棵苹果树生病了结了很多大苹果啄木鸟敲找捉学其次课时啄木鸟教学目标：学习写字。
教具预备：小黑板。
教学过程：一.复习。
1.指名读课文。
2.读词语。
啄木鸟一棵生病身体虫子医生治病猫头鹰叹气抱歉喜鹊树干敲门手术二.学习写字1.出示生字：棵病体虫气说起术2.起读生字。
3.熟悉“言字旁”4.争论这些字的结构、笔顺。
5.师指导：“说、起、气”。
说：师用红笔标出言字旁，同学练写。
起：师先示范，同学描红。
气：用红笔标出第四笔，然后请同学说一说为什么描成红色？6.其余的字同学自己在田字格里练习写。
啄木鸟教案优秀5篇
啄木鸟教案优秀5篇要想让学生更好地掌握知识，教案必须包含详细的教学步骤，教案能够为教师提供清晰的教学路径和步骤，以下是本店铺精心为您推荐的啄木鸟教案优秀5篇，供大家参考。
啄木鸟教案篇1【设计意图】本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二莺歌燕舞。
这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，a段乐曲节奏平稳（可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树）；b段乐曲节奏跳跃（可理解为啄木鸟为大树捉虫）；c段乐曲优美流畅（可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞）。
教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索；利用欣赏不同图画帮助幼儿分辨乐曲结构；选择听觉（耳听音乐）视觉（眼看图画）运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。
【活动目标】1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。
2、幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
【活动准备】《啄木鸟》音乐磁带、三幅森林的情景画（啄木鸟飞在森林中寻找、啄木鸟为大树治病、啄木鸟开心的飞舞）大树模型、啄木鸟头饰若干。
【活动重难点】重点：能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。
难点：幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解【活动过程】：1、谜语导入：有个医生技术高，尖嘴好像手术刀。
啄开树皮把虫瞧，叼出蛀虫一条条。
引出树木医生—啄木鸟。
2、出示三幅森林情境画，引起幼儿音乐欣赏的兴趣。
幼儿啄木鸟今天又去干什么了呢？出示第一幅图画：在大森林里，有一只啄木鸟，它飞来飞去。
它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树（重点突出寻找一词）出示第二幅图画：啄木鸟找到了生病的大树。
它把自己尖尖的嘴巴，放入因生病而痛苦不堪的大树身体里，用力的啄（重点突出捉虫）出示第三幅图画：啄木鸟围绕大树飞舞（重点突出啄木鸟与大树的高兴）3、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐。
引导幼儿倾听音乐，有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事，你们听啄木鸟是怎样给大树治病的？4、请幼儿完整欣赏一遍音乐，并引导幼儿说说自己听到了什么？5、请幼儿再次欣赏音乐，教师利用三幅情境图和肢体动作配合，引导幼儿理解音乐内容，感知旋律的变化。
大班音乐欣赏教案《啄木鸟》通用
大班音乐欣赏教案《啄木鸟》通用一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏教材第四章《动物音乐会》中的《啄木鸟》。
详细内容包括：了解啄木鸟的生活习性，学习歌曲《啄木鸟》的歌词和旋律，掌握歌曲的节奏和音高，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 了解啄木鸟的特点，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 学会歌曲《啄木鸟》，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和音高的掌握，以及歌词的记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、啄木鸟图片、歌词卡片。
2. 学具：小木槌、小鼓、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示啄木鸟图片，引导幼儿观察啄木鸟的特点，谈论啄木鸟的生活习性，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲《啄木鸟》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
b. 分组教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
c. 随堂练习：分组演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
3. 歌词记忆：a. 展示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
b. 采用游戏形式，帮助幼儿记忆歌词。
4. 表演环节：a. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿发挥创意，用肢体动作表现啄木鸟的形象。
b. 集体表演，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 在黑板上贴上啄木鸟图片，旁边写上歌曲名称《啄木鸟》。
2. 在下方列出歌曲的歌词，用不同颜色标注节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《啄木鸟》，并讲述啄木鸟的特点。
2. 答案：歌曲演唱正确，啄木鸟特点描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在音乐欣赏方面的进步，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的特点，尝试创编新的动物歌曲，激发幼儿的创作潜能。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏和音高的掌握，以及歌词的记忆。
大班韵律活动《啄木鸟》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了啄木鸟的基本概念、生活习性和在生活中的作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对啄木鸟的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关爱动物、保护环境。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-韵律动作：教师需引导幼儿学习并掌握啄木鸟捉虫、飞翔等基本动作，使动作与音乐节奏相匹配。
-情感体验：通过歌曲和活动，让幼儿感受啄木鸟为树木捉虫的精神，从而培养他们的情感。
2.教学难点
-节奏感：对于八分音符、附点音符等节奏型的掌握。
-肢体协调：在韵律活动中，如何将动作与音乐节奏相结合，做到协调一致。
-情感表达：通过音乐和动作表达啄木鸟的特点，展现关爱大自然和动物的情感。
4.创编表演：鼓励幼儿发挥想象，用肢体动作表现啄木鸟的特点，分组进行表演。
5.情感教育：通过学习啄木鸟的精神 Nhomakorabea培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
本节课内容紧密联系教材，注重培养幼儿的音乐素养和创新能力，符合大班幼儿的认知水平。
二、核心素养目标
本节课旨在培养幼儿以下学科核心素养：
1.音乐感知与欣赏：通过学唱歌曲《啄木鸟》，提高幼儿对音乐旋律、节奏的感知能力，激发他们对音乐的兴趣。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了啄木鸟在实际中对树木的保护作用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调啄木鸟的外形特征和生活习性这两个重点。对于难点部分，如八分音符、附点音符等节奏型，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2024年《啄木鸟》的精彩教案设计范文
2024年《啄木鸟》的精彩教案设计范文一、教学目标1.让学生通过阅读《啄木鸟》这篇课文，理解啄木鸟的特点和生活习性。
2.培养学生观察大自然、关爱动物的良好习惯。
3.提高学生的写作能力和表达能力。
二、教学重点1.理解课文内容，感受啄木鸟的聪明才智。
2.学会观察和分析动物的特点。
3.培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点1.如何引导学生深入理解课文，感受啄木鸟的智慧。
2.如何让学生学会观察和分析动物的特点。
四、教学准备1.课文《啄木鸟》2.多媒体设备3.动物图片五、教学过程第一课时1.导入（1）展示啄木鸟的图片，引导学生观察并提问：你们认识这是什么鸟吗？它有什么特点？2.自读课文（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）教师提问：课文主要讲了一件什么事？啄木鸟有什么特点？3.分析课文（1）学生分组讨论，分析啄木鸟的特点。
4.课堂小结（2）布置作业：观察身边的动物，了解它们的特点。
第二课时1.复习导入（1）回顾上节课的学习内容，提问：啄木鸟有什么特点？2.观察与分析（1）展示其他动物的图片，引导学生观察并分析它们的特点。
（2）学生分组讨论，汇报观察结果。
3.写作训练（1）教师布置写作任务：以“我眼中的啄木鸟”为题，写一篇短文。
（2）学生现场写作，教师巡回指导。
4.成果展示（1）学生展示自己的作品，分享自己的观察和感悟。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5.课堂小结（2）布置作业：继续观察身边的动物，深入了解它们的生活习性。
第三课时1.复习导入（1）回顾前两节课的学习内容，提问：你们学到了什么？2.课堂讨论（1）引导学生讨论：为什么我们要保护啄木鸟和生态环境？3.拓展活动（1）组织学生参观动物园或自然保护区，观察啄木鸟和其他动物。
4.课堂小结（2）布置作业：结合自己的观察和感悟，写一篇关于保护啄木鸟的倡议书。
六、教学反思本节课通过引导学生观察和分析啄木鸟的特点，培养了学生关爱动物、保护生态环境的意识。
中班教案《啄木鸟》(精选
中班教案《啄木鸟》(精选一、教学内容本节课我们将学习教材第五章《动物世界》中的《啄木鸟》一节。
详细内容包括啄木鸟的外形特征、生活习性、捕食方式以及与人类的互动关系。
二、教学目标1. 让学生了解啄木鸟的基本特征和生活习性，认识到动物与自然环境的密切关系。
2. 培养学生观察、思考和表达能力，提高学生的自然科学素养。
3. 增强学生对动物保护的意识，培养他们的环保责任感。
三、教学难点与重点教学难点：啄木鸟的捕食方式及与人类的互动关系。
教学重点：啄木鸟的外形特征、生活习性和生态价值。
四、教具与学具准备教具：啄木鸟图片、视频资料、实物模型。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示啄木鸟图片，让学生观察并说出啄木鸟的特点。
（2）播放啄木鸟捕食的视频，引导学生关注其捕食方式。
2. 例题讲解（1）讲解啄木鸟的外形特征，如羽毛、嘴型、脚爪等。
（2）介绍啄木鸟的生活习性，如栖息地、食性、繁殖等。
（3）阐述啄木鸟的捕食方式，以及与人类的互动关系。
3. 随堂练习（1）让学生绘制啄木鸟的外形特征。
（2）小组讨论：啄木鸟为什么能在树上站立不倒？六、板书设计1. 板书《啄木鸟》2. 内容：（1）外形特征：羽毛、嘴型、脚爪（2）生活习性：栖息地、食性、繁殖（3）捕食方式：树皮、昆虫（4）与人类的互动关系：林业害虫防治、生态保护七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述啄木鸟的外形特征。
（2）啄木鸟的捕食方式有哪些？2. 答案：（1）啄木鸟的外形特征：羽毛呈黑色和白色，嘴型细长且坚硬，脚爪锋利。
（2）啄木鸟的捕食方式：主要通过树皮和昆虫为食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了啄木鸟的基本知识，但对捕食方式的了解仍有待加强。
2. 拓展延伸：（1）让学生调查身边的鸟类，了解它们的特点和生态价值。
（2）组织学生参观鸟类自然保护区，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：啄木鸟的捕食方式及与人类的互动关系。
大班音乐教案啄木鸟
1. 认知目标：让幼儿了解啄木鸟的生活习性和特点，知道啄木鸟是益鸟。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《啄木鸟》，并能用动作表现歌曲。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化。
三、教学准备：1. 教具准备：啄木鸟图片、歌曲磁带、音乐器具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示啄木鸟图片，引导幼儿观察啄木鸟的外形特点，了解啄木鸟的生活习性。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《啄木鸟》，让幼儿边听边学唱，注意歌曲中的节奏变化。
3. 动作表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲，如模拟啄木鸟啄树的动作。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种音乐器具，根据歌曲节奏进行合作表演。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在学习过程中的参与程度，对歌曲的掌握情况。
2. 教师观察幼儿在动作表现和小组合作中的表现，对幼儿的音乐素养进行评价。
3. 教师收集幼儿对课程的意见和建议，不断改进教学方法。
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐活动。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 教师向同事请教，交流教学经验，提高自己的教学水平。
八、教学内容拓展：1. 教师可结合啄木鸟的主题，开展关于鸟类的学习活动，让幼儿了解更多的鸟类知识。
2. 教师可引导幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的啄木鸟形象。
九、教学时间安排：1. 上课时间：每节音乐课40分钟。
2. 课程频率：每周一次。
十、教学评价反馈：1. 教师在课后对幼儿的学习情况进行评价，及时反馈给家长，让家长了解幼儿在音乐课程中的表现。
2. 教师鼓励幼儿表达自己的意见和建议，关注幼儿的需求，不断调整教学策略。
3. 教师定期收集幼儿的音乐作品，对幼儿的音乐进步进行记录和表扬。
《啄木鸟》中班教案通用
《啄木鸟》中班教案通用一、教学内容《啄木鸟》这一课，选自幼儿园中班教材《大自然的朋友》第四章第二节。
内容详细描述了啄木鸟的外貌特征、生活习性及其在生态系统中的作用，通过生动的描绘和实例，让幼儿对啄木鸟有全面的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解啄木鸟的外形特征、生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 增强幼儿对生态平衡的认识，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：啄木鸟在生态系统中的作用。
教学重点：啄木鸟的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：啄木鸟图片、视频、模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示啄木鸟图片，引导幼儿观察并描述啄木鸟的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解啄木鸟的生活习性和在生态系统中的作用。
通过实例，让幼儿了解啄木鸟对森林健康的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组根据教师提供的啄木鸟图片，用画笔描绘啄木鸟。
4. 环保意识教育（5分钟）讨论如何保护啄木鸟及其生活环境，引导幼儿树立环保意识。
每组展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《啄木鸟》2. 内容：外形特征：羽毛、嘴巴、脚爪等。
生活习性：吃害虫、筑巢等。
生态作用：维护森林健康。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的啄木鸟，并简单描述其特点。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象力，描绘出啄木鸟的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对啄木鸟的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿共同观察啄木鸟，增强幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：啄木鸟在生态系统中的作用。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和环保意识教育。
3. 作业设计：要求幼儿发挥想象力，描绘出啄木鸟的特征。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的参与度，组织亲子活动。
《啄木鸟》大班教案(精选
二、时间分配
1.导入环节：约5分钟，通过情景导入迅速吸引学生兴趣。
2.新课内容讲解：约15分钟，讲解啄木鸟的特点和生态价值。
3.实践活动：约20分钟，确保学生有足够的时间参与小组讨论、观看视频和制作模型。
4.例题讲解和随堂练习：约10分钟，巩固所学知识。
5.作业布置和课后反思：约5分钟，明确作业要求，进行课堂小结。
三、课堂提问
1.提问时应注意问题具有针对性和启发性，引导学生思考。
2.给予学生充分的时间思考问题，鼓励学生积极回答。
3.对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。
四、情景导入
1.通过展示啄木鸟图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2.结合学生的生活实际，举例说明啄木鸟在生态系统中的作用，使学生产生共鸣。
3.制作模型：学生动手制作啄木鸟模型，可以加深对啄木鸟外形的认识。教师需提前准备好制作材料，并给予学生适当的指导。
三、作业设计解析
作业设计应具有一定的深度和指导性，以下是详细说明：
1.作业题目：要求学生画一幅啄木鸟的画，并简单介绍啄木鸟的特点。这样的作业设计既能锻炼学生的绘画能力，又能巩固所学知识。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.导入：通过展示啄木鸟图片，引导学生观察啄木鸟的外形特征，激发学生的兴趣。
2.新课导入：介绍啄木鸟的生活习性和生态价值，引导学生了解这种动物的特点。
3.实践活动：
a.小组讨论：让学生分小组讨论啄木鸟的特点及其在生态系统中的作用。
b.观看视频：播放啄木鸟的生活场景，让学生更直观地了解啄木鸟。
2.答案指导：教师应给出具体的答案示例，指导学生如何表达啄木鸟的特点。例如，可以从外形、生活习性、生态价值等方面进行介绍。
2024年大班音乐欣赏教案《啄木鸟》通用
2024年大班音乐欣赏教案《啄木鸟》通用一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏教材第四章《动物音乐会》中的《啄木鸟》部分。
详细内容包括：了解啄木鸟的生活习性，学习歌曲《啄木鸟》，掌握歌曲的旋律和节奏，通过音乐欣赏培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解啄木鸟的特点，增强对大自然生物的认识。
2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学唱《啄木鸟》，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：让幼儿学会用轻快的节奏演唱《啄木鸟》，感受音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、啄木鸟图片、卡片、节奏棒等。
2. 学具：小木鱼、沙锤、节奏棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示啄木鸟图片，引导幼儿观察啄木鸟的特点。
邀请幼儿模仿啄木鸟的动作，感受啄木鸟的活泼可爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏钢琴，引导幼儿聆听《啄木鸟》。
分组学习歌曲，注意节奏和音高的准确性。
邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）结合歌曲，讲解节奏变化和音高概念。
示范演奏，让幼儿跟随节奏棒进行打击乐练习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行打击乐练习，培养团队协作能力。
教师巡回指导，纠正错误动作，提高练习效果。
各组展示学习成果，进行演唱和打击乐表演。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书歌曲名《啄木鸟》。
2. 列出歌曲的主要节奏和音高，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《啄木鸟》，并分享所学到的知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式，让幼儿掌握了《啄木鸟》的演唱和打击乐技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：可组织幼儿进行户外观察，了解其他动物的生活习性，为下一节音乐欣赏课做好准备。
《啄木鸟》教案【热门21篇】
《啄木鸟》教案【热门21篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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《啄木鸟》说课稿
今天我说课程的内容是小学艺术教材第七册第四单元第二课《咚咚姑娘》中的一首歌曲〈啄木鸟〉。
根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三点：
1、认识、了解啄木鸟的生活特点和特殊本领。
2、学习表现啄木鸟的歌曲、感受歌曲的内容。
3、尝试运用各种艺术手段进行啄木鸟题材的艺术创作，以艺术的形式抒发自己对大自然的美好情感。
二、说设计理念：《音乐课程标准》提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
”在整个教学设计中，我以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，让学生体验、发现、创造、表演音乐美和享受音乐的乐趣。
引导学生积极主动地进行模唱和表演，重视学生个性的张扬及相互间的合作，从而培养学生对大自然的美好情感。
三说教法和学法：学生是教学活动的主体，为了突出学生的主体地位，我在教学中力求将学生对歌曲的感受和参于音乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多动的环境中学习这首歌曲。
教学方式方法的选择上以激发学生兴趣为主，采取“寓教于乐”、“寓教于玩”的方法，采用现代教学手段，配合板书和贴画，本着为了每一个学生的宗旨，让每一个学生都在已有的生
活经验和音乐素质基础上，选择自己的方式来展示自己，从而培养他们对音乐的兴趣。
四说教学重点、难点：我把学习表现啄木鸟的歌曲、感受歌曲的内容设为这堂课的重点。
而难点是尝试运用各种艺术手段进行啄木鸟题材的艺术创作，以艺术的形式抒发自己对大自然的美好情感。
最后我说说我的教学过程：
（一）故事导入：这里我设计一个啄木鸟看病的FLASH，通过生动有趣的动画故事引出所要学习的歌曲《啄木鸟》设计提问：“故事里是谁给树爷爷治好了病？学生回答后引出本课的歌曲《啄木鸟》
（二）观察啄木鸟图，回答问题：你所了解的啄木鸟是怎样的？由几部分组成？它是怎样进行捕食的？在学生回答的基础上
（这老师总结一下啄木鸟的身体特点和生活习性以及捕食的方法。
个环节的设计意图是通过学生观察图片及自我的讨论和老师的讲解对啄木鸟有一个初步的了解）
（三）接下来我设计了一个节奏歌谱练习，本堂课的重点是让学生学唱好啄木鸟这首歌曲，在这里我把歌曲中的一些难唱的地方创设了一个情景加以一定的练习。
我出示一棵枯萎的苹果树，老师啊这里也有一棵苹果树，你们瞧，这棵树啊也生病了，因为他的肚子里也有很多的虫子，你们能学习啄木鸟来帮助他把虫子啄出来吗？而我的歌谱节奏就写在这些小虫子上，要求学生能唱。