小学音乐六年级上册《DOREMI》课堂实录

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小学音乐六年级上册《DOREMI》课堂实录
第一篇:小学音乐六年级上册《DOREMI》课堂实录
《DO RE MI》课堂实录
教学目标:
1、欣赏音乐剧《音乐之声》片断,感受其角色形象和表现的内涵,了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。

2、学习演唱插曲《Do-Re-Mi》,体验歌曲愉悦的情绪,并尝试用轻快、富于弹性的声音结合分角色创编表演,表现歌曲的形象内容,提高学生的音乐表现能力。

教学重、难点:
学生感受、表现音乐形象和情绪,正确的咬字吐字,流畅地歌唱。

教学准备:
多媒体课件,电子琴教学过程:
一、观看视频,导入新课。

导入语
(师)同学们好,今天我们首先来欣赏一部电影的影视片段《孤独的牧羊人》。

(课件出示影片片段)
(师)介绍这是电影《音乐之声》中的片段《孤独的牧羊人》。

《音乐之声》是曾荣获1966年最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖,打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。

这部影片讲的是见习修女玛丽亚,她是个性格开朗,热情奔放的姑娘。

修道院院长觉得玛丽亚不适应这种与尘寰隔绝的生活,该让她看看外面的世界。

后来应聘到一名上校家里去做家庭教师,孩子们一开始对新来的玛丽亚有着很重的抵触情绪,想了种种的古怪方法捉弄她,玛丽亚毫不介意,她带孩子们去野外做游戏,教她们唱歌、跳舞,很快博得了孩子们的喜爱。

并告诉他们do re mi fa sol la xi这几个音符,可以创造很多美妙音乐的魔力。

下面我们一起到歌曲中见证一下玛利亚赋予这七个音的魔力吧。

(课件出示)
【设计意图】电影中原版歌曲,让学生喜爱,引起兴趣。

(师)影片中玛利亚赋予这七个音的魔力让我们也一起学习感受下吧。

【板书】:DO RE MI
二、初听歌曲,初步感知
(师)同学们,这首歌曲好听吗?大家想不想来学唱?(生)想!
(师)今天我们一起来学习这首歌曲。

【设计意图】学生在欢乐中开始学习新歌。

师:我们首先来聆听歌曲,并回答下列问题。

1、聆听歌曲,熟悉旋律
(1)欣赏歌曲《DO—RE—MI》。

说说初步感受,讨论歌曲情绪。

(2)欣赏歌曲,听一听是几拍子的歌曲?生:歌曲是愉快的、四二拍……
2、学唱歌曲师:下面我们通过节奏、歌词以及旋律逐渐学习歌曲。

(1)按节奏朗读歌词。

(2)听教师示范演唱。

(3)教师唱谱,学生听琴填唱歌词。

(课件出示)
(4)随音乐歌唱,说说哪里有困难。

(6)除了这七个基本音,还有他们的变化音。

(课件出示)
基本音变化音﹟4 4 ﹟5 57 7 【设计意图】分别用谱例、变化音图片让学生了解变化音的音高以及不同的效果,图片给学生最直接的视觉体验。

(7)完整演唱体会这些奇妙的音符。

(8)仔细观察本首歌曲的特点(还有哪种记谱法)生:五线谱
(9)手势表示1234567
【设计意图】柯达伊手势图片给学生最直接的不同音高体验。

(10)多种形式演唱1.教师领唱 2.男女生分唱
(男领女和、女领男和)3.加手势
4.排成音阶状,学生
5、教师示范英语演唱并加以解释1234567
6、学生跟教师学唱,并随伴奏试唱。

【设计意图】不同形式演唱,巩固学生练习。

四、小结
欣赏音乐剧《音乐之声》《雪绒花》片段,感受其无穷魅力,并比较《雪绒花》与《do re mi》不同的歌曲情感。

第二篇:小学音乐《DOREMI》教学反思[最终版]
小学音乐《DO RE MI》教学反思
一节成功的音乐课,不仅仅是对学生进行一次学习兴趣的培养,而是让学生在音乐活动中感受“美”的熏陶。

作为一名音乐教师,我们应充分发挥音乐教育中美的作用,让音乐课成为感受美、创造美的殿堂,再让美贯穿音乐课堂,同时,我们应给孩子一双翅膀,一双让他们乘着音乐自由翱翔的翅膀。

在组织学生学习歌曲《do re mi》的教学活动中,我首先让学生说出组成音乐的七个基本音符是什么,激发学生“我要学”的欲望。

在表演环节上,大胆运用多媒体课件,让孩子们观影片《音乐之声》的片段,以主人翁美丽修女玛利亚带领孩子们郊游时,和孩子们创编歌曲《do re mi》的过程,知道了解七个音符的七种事物,并进行表演。

在教学过程中,我认识到了作为教师,除了要具有很高的音乐素养、专业能力要以外,还应具备其它一些综合能力。

如怎样很好的拉近老师与学生之间的距离,使得整个教学环境更加和谐融洽,这对能否达到很好的教学效果是至关重要的。

除此之外,老师还应具备很轻的应变能力,每个学生条件不同,所表现的情感反应也会不同,有的会超出老师的预想,而有的却达不到教师设定的目标,这些是老师预测不了的,因此,教师应时刻贯彻“以学生为本”的原则,以事先设计的教学构思为基础,但不受其局限,在整个教学过程中善于观察学生、了解学生,并能及时对教学环节进行调整,选择最适合学生的教学方式进行教学。

只有这样真正从学生出发,才能算是一节真正的音
乐课。

不足之处:
在对歌曲歌词的分析上做的不够,另外,在教学活动中还不够深刻。

在以后的教学中抓住自己的弱点,多进行揣摩,多向优秀教师学习,希望自己能在以后的教学中有一个更大程度的提高。

第三篇:六年级作文:新学期DoReMi
六年级作文:新学期DRei
六年级作文:新学期DRei
新学期的脚步离我们越来越近了,它和我们招招手,我们和它微微笑,就这样我坐上了新的座椅,来到了新的教室,一起迎接新学期的DRei。

D多,作业多
DDD,多多多,今天是新学期的星期三——无作业日,所以同学们都异常高兴,在走廊上舞的舞,唱的唱。

突然,一阵“嗒嗒”的脚步声从教室门口传来,听着声音我敢断定,一定是班主任来了!本来正高兴的我们听见了班主任的一席话之后,飞入天堂的心顿时被打下了十八层地狱“今天是有特殊情况,作业是:《词语手册》第一,《时特训》……”顿时,哭声、抱怨声……种种声音,回荡在我得耳畔,老师还我们星期三来!呜~~~只见几个同学立刻和成“伙”在教室门口瞄了一眼老师。

一大顿骂人的话扑面而来:“祝你上厕所没带纸,吃方便面没调料包……”唉,真是苦不堪言,不过,老师更可恶!Re 赖,拖堂
ReReRe,赖赖赖。

真是讨厌,明明到了……呵呵,不要急,待“本座”慢慢讲来:到了上午的第三节了,同学们早已饥肠辘辘了,连头发都竖了起来,不信你看(指我的俩同桌),可是世上是没有那么多如意的事儿的,天降雷雨,老师降口水,明明已经下了,可是还是在拖~~堂~~真受不了,闻到外面饭菜的香味仿佛魂儿都被勾了去。

i眯,想睡觉
iii,眯眯眯。

无聊的“催眠大师”降临到我们班了——科学老师。

上铃响了,我们都垂头丧气的趴在桌子上,催眠大师站到了讲台上,我们班的几个同学都拿出了一叠书,我看的他们正纳闷儿呢,原来是
当枕头,准备睡了呀!真是搞笑,“催眠大师”开始了紧箍咒,滔滔不绝地讲着外星语(只是不想听况且还听不懂)连平时一本正经的钟棋都显得不耐烦了。

哎,新学期,你不管怎么对我招手我也不会对你微笑了。

点评:小作者运用音乐串联法将校园生活描绘得如此生动精彩,音符的加入使增色不少,也处处充满动感,勾勒出了一曲新学期奏鸣曲,非常棒!
第四篇:六年级科学上册课堂实录
小学六年级科学上册
工具和机械
第四课轮轴的秘密课堂教学记录
——青海省大通县石山乡中心学校李瑾庆
时间 9月12日上午第三节班级六一班授课人李宁
授课内容轮轴的秘密记录整理李瑾庆
教师开始上课,出示:【教学目标】
科学概念:认识在轮轴的轮上用力能够省力,轮越大越省力;在轴上用力费力。

过程与方法:通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析,认识轮越大越省力。

情感、态度、价值观:积极了解轮轴在生活中的应用,发展研究简单机械的兴趣。

【教学重点】
通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响【教学难点】轮的大小对轮轴作用的影响。

【教学准备】
大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个;每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴(简易机械盒)
然后给学生一分钟时间让感知上述内容,并让学生说说了解到了什么。

学生回答(略)教师自然导入新课:
水龙头是我们每家每户都有的一种工具,他能有效控制水的流量,
我请一位同学来拧开这个水龙头。

(出示阀门式水龙头,让一位学生示范。

)教室再次出示水龙头图片,并指出轴、轮所在位置。

让学生说出:像水龙头这样,轮子和轴固定在一起,可以转动的机械,叫做轮轴。

接下来让学生开展对轮轴作用的研究。

教师让学生尝试回答,设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的,那么水龙头上的轮有什么作用呢?(略)
教师接着请学生尝试拧开去掉轮的水龙头,然后说一说轮的作用。

(略)
然后让学生用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。

学生实验操作:
(1)把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起,安装在支架上,在轮和轴的凹槽内装上棉线,把钩码分别挂在轮和轴上,试试看,能发现什么?
(2)学生分组实验并做好实验记录(书本P10),这里主要培养学生的协同分工能力。

实验做完以后,教师让小组成员汇报数据,并进行交流和思考,发现了什么规律?
根据交流情况得出结论,教师板书:挂在轮上的钩码更少,证明在轮上用力能省力。

为证明轮轴作用的运用师生共同做小游戏:猜猜胜者是谁?请几对同学上台来进行游戏。

一个同学握住螺丝刀柄,一个同学握住螺丝刀轴,2人按不同方向转。

游戏做完后,教师让两位学生说说自己的感受。

(略)然后教师让学生推测轮的大小对轮轴作用的影响。

教师质疑:刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力,那么如果轴固定不变,把轮换大些会怎么样呢?
教师鼓励学生进行大胆推测。

教师依据学生推测师生共同做示范操作实验:首先教师把更大的轮和轴(不变)固定在一起,先在轴的棉线上挂3~5个钩码,然后请学生尝试在轮上加钩码,使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。

演示操作实验结束后,教师让学生在小组内开展实验活动,用不同大小的轮和轴进行实验,并请学生记录实验数据,填入书本(P11)的表格内。

学生试验完成后,教师让小组代表在全班进行交流讨论数据表,说说你是按什么顺序进行收集数据的?你发现了什么规律?
学生的回答是:按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验,然后进行对比;发现轮越大,越省力,轮越小,越费力的规律。

最后师生共同进行学习内容的巩固与应用:
首先教师让学生找一找,说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴?说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。

(略)接着教师提出问题:方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘,这些轮轴的作用是什么?他们是省力的还是费力的?学生答道:方向盘、轱辘、门把手、扳手省力,其中牛顿盘在旋转时是拧轴,属于费力的轮轴。

第五篇:人教版小学三年级音乐上册《摇啊摇》课堂实录
《摇啊摇》教案
教学要求:
1、初步感受速度在音乐感受中的作用。

2、听辨音高低并进行模唱,能基本唱准音。

3、背唱《摇啊摇》,并进行表演。

教学过程:
一、组织教学。

二、复习歌曲
三、提出本学期要求
四、新歌教学
1、导入:听《摇啊摇》说说歌曲情绪,并用动作表演。

2、出示插图,让学生尝试怎么样读更能表现图上意识
3、放歌曲录音,让学生感受歌曲情绪
4、学生做划船动作,体验6/8拍的强弱感
5、放录音让学生轻声唱歌词,让学生发现最后一句唱两遍
6、再唱一遍找找难唱的部分
7、连唱,边唱边动作表演
8、跟唱歌谱
五、编创与活动
1、让学生说说三角铁有哪两种敲法
2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏
3、分组展示,学生评价
4、出示: 6 5 │3 6 5│ 3 5 1 6 │5 5 │
让学生试着敲一敲,有什么特点?
5、一部分学生边唱边表演,一部分学生用打击乐伴奏
6、除选择三角铁伴奏外,还能用什么乐器
7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏
六、小结,师生再见。

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