初中英语课堂教学导入研究总结报告

初中英语课堂教学导入研究总结报告
初中英语教学课堂导入方法研究
总结报告
经过这段时间的研究，初中英语教学课堂导入方法研究已经初见成果。

在这一阶段研究中，我们认真制定方案､实施落实方案，总结研究过程中的经验和教训。

之后的研究中，我会以严谨认真的态度
去完成后期研究。

希望此次的研究，能够获得成功。

现在，我将对这一阶段的研究工作做如下总结:
研究背景
英语课程本身就有一定的难度，学生学习英语本身就兴致不高，再加上，学生长期因为英语成绩不好，导致学习英语的积极性不高，甚至出现厌学的情况。

如何提高学生学习的积极性，在一定程度上对教师提了重要的要求。

由此，教学导入这一环节要进行创新。

创新英语教学导入环节，有利于在一节课的开始，就吸引学生的注意力，将学生的注意力集中在英语课堂。

除此之外，导入环节不仅可以吸引学生的注意力，还可以激发学生学习英语的兴趣和热情。

同时，也可以开阔学生的视野，给学生提供更多的信息和知识。

研究措施
情境导入法:在上课前设立一个与课文内容相关的情境。

有利于
激发学生学习英语的兴趣。

直观导入法:将与英语课本相关的内容，用印象的方式展示出来，给学生以直观的感受。

激发学生学习的兴趣。

艺术导入法:这个导入法包含歌曲导入､舞蹈导入､故事导入等多种形式的导入。

这种导入法在一定程度上，可以吸引学生的注意力。

提高学生学习英语的积极性。

研究成果
1､提高了学生学习英语的积极性。

由于英语每一个单元都是一个系列的知识，英语教师在教学这单元的内容时，可以选择生活情境的导入法，这样一来，学生学习英语的积极性不断得到提升。

教学导入情境的选择，可以激发学生学习英语的兴趣，启迪他们的心智，树立学生们的自信心。

与生活相联系，会让学生从心里上觉得英语这门学科不难，很容易。

而且将英语知识与生活相联系起来，学生学习英语也能够应用自如。

从而学生会对英语学习产生非常浓厚的学习兴趣。

这样一来，学生学习英语的效果会大幅度提高，英语成绩也会提升，然而，学习的效果也会达到事半功倍的效果。

2､开阔了学生的视野。

初中的英语教材是按照任务型的教学
原则来设计相关的语言实践活动的，其课本的每一个单元都是围绕一个生活话题来设计的，单元内容主要是与实际生活想联系的，它非常贴近学生的生活。

贴近学生的生活会让学生在学习英语时，有一种亲切感，从心理上，对英语学习不会排斥。

因此，教师在英语教学的导入的过程中，应该常常应用相关的生活知识。

学生在接受导入学习的过程中，其实也是在积累生活知识和经验。

从学生的生活经验来导入是要学习的新课内容，既激发了学生的学习兴趣，也可以提高学生学习和应用知识的能力。

课题研究方法
1､文献资料法。

查找､整理英语教学导入的相关资料，了解国内外的研究情况，除此之外，还要加强对相关理论的学习。

丰富自己的理论知识。

2､实践法。

在英语课堂中，进行研究实验，在研究实验中发现问题，在实验中解决问题。

3､问卷调查法。

调查教师在英语教学中的导入方法，了解他们的想法。

调查学生对英语课堂导入的感受。

了解目前，我校英语导入存在的一些问题。

4､经验总结法。

在研究中发现问题，分析问题，最后解决相关的问题。

在问题中反思研究行为，总结相关的经验。

形成理论，为以后的研究提供资料。

五､存在的问题
综上所述，我们的研究取得了好的成效和成果。

例如，学生学习英语的积极性很大程度上得到了提高。

但是，在研究的过程中，我们依然存在问题。

例如，英语教学导入方式的多样化常常导致了学生学习方式也五花八门，每次的英语课都有新的导入方式，导致了学生难以接受新的导入方法。

许多导入方式流于了形式，并没有真正的走进学生的心中。

为此，在今后的研究中，我会加强学习，多多反思，总结经验。

希望课题的研究能够获得更好的成果。

2XXX年1月10日。