高中政治统编版必修四4.1人的认识从何而来(共28张ppt)

认识的初级阶段
认识的高级阶段
感觉：看到颜色、闻到味道、触摸到形状 概念：用语言概括出苹果的本质属性，具
等（个别属性：红、甜、圆）
有抽象性。
知觉：对苹果整体认知（又红又甜又圆的苹果） 判断：有的是甜的，有的是酸的。 表象：当苹果不在眼前时，根据记忆可以 推理：根据苹果落地，得出万有引力规律。
浮现它的样子。
自身思的考认结：识人能论们力：对也冥有实王了践星大认大是识的认的提变高识化。发表明展了的什么动哲力学道
理？
区分“实践是认识的来源”和“实践是认识发展的动力”
①实践是认识的来源强调通过实践产生认识，认识是从无到 有的一种过程。 ②实践是认识发展的动力是指通过实践推动认识的进一步深 化和发展，强调认识在实践的基智 ——动力
路遥知马力，日久见人心 ——检验标准
书到用时方恨少 ——动力
近水知鱼性，近山识鸟音 ——来源
是骡子是马，拉出来遛遛 ——检验标准
设计方案
(主观)
修建桥梁 (实践)
桥梁
(客观)
补充：实践是连接主观和客观的桥梁， 是主观见之于与客观的活动。
①实践具有客观物质性
实践主体： 人客观的
实践手段： 探测器客观的
实践对象： 火星客观的
②实践具有主观能动性
蜜蜂筑巢
祝融号火星车建造
实践具有能动性
实践主体的能动性（有目的、有意识的活动）
实践主体的创造性 改造自然（新的物质生活资料） 改造社会（新的社会结构和社会关系）
3.感性认识与理性认识的辩证关系
①感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的 高级阶段。 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认 识依赖于感性认识。 ③二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一的关系。
1.实践的含义: 实践是人们改造客观世界的物质活动。
注意：
①实践的主体是人（不是动物）；实践是人类特有的活动，动物 的本能活动不是实践。②对象是客观世界（不是主观世界）；③ 实践是种直接现实性活动，可以把观念存在变为现实存在，是主 观见之于客观的活动。④实践不是思维活动、认识活动，如学生 的学习不是实践。
你对雾霾有哪些了解？ 这些认识是从哪得来的？
实践是认识的基础
（1）实践是认识的来源
认识是主体 对 人 实践
客体的能动的反映 霾 (客观物质)
注意区分：
①获得认识的途径：亲身实践获得直接经验 知识的学习和传递等获得间接经验
②认识的唯一来源：实践
（2）实践是认识发展的动力
产生新问题 提出新要求
实 践
2.实践的基本形式
大猩猩用树 枝钩食白蚁
农民种地、 工人做工
争论基因 编辑婴儿
研发新冠疫苗
秋收起义
①改造自然的生产实践 （人类最基本的实践活动） 兴修水利、植树造林
②科学实验活动
③变革社会的实践
自然科学试验，如太空育种试验； 革命(在阶级社会）、
社会科学试验，如教育改革试点 改革(社会主义社会）
3.实践的特点
第四课：探索认识的奥妙
4.1 人的认识从何而来
认识
世界（自然界、人 人 类社会、人的思维）
1.认识的含义：认识是主体对客体的能动反映。
积极主动
注意——“意识”与“认识”的区别和联系: ①意识相对于物质而言，属于唯物论范畴; 认识相对于实践而言，属于认识论范畴。 ②认识与意识本质上是一样的，都是对客观事物的反映,都有对错之分。
注意： ①一切实践活动都是在意识的指导下进行的。 ②不同于动物的本能活动。如：“燕子筑巢”、 “蜘蛛织网” 。
③实践具有社会历史性
社会性
实践不是单个人的孤立的活动，而是处在 一定社会关系中的人的活动
历史性
在不同的历史发展阶段，实践活动受到一定 历史条件的制约，是一定历史阶段的产物。
1、有人在学习了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什
提供日益完备 的认识工具
改造着人的主 观世界
推动着人们去
促
探索研究
进
人
类
延伸了人类的
认
认识器官
识
的
锻炼和提高了
发
人的认识能力
展
起初科学家都认为冥王星是九大 行星之一，但近年来随着天文技术 的发展，国际天文学联合会大会投 票决定将冥王星列入“矮行星”。 有关专家认为：冥王星之所以被 “降级”，一是新天体“齐娜”的 出现，使人们对冥王星的行星地位 提出了质疑；二是借助于新的观测 工具，人们对冥王星的认识越来越 全面。三是随着社会的发展，人们
用多数人的 观点检验 用客观事物
自身检验
一个认识 是否正确？
用实践 来检验
上述观点哪些正确?哪些错误?为什么?
（4）实践是认识的目的
认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。
判断：以下观点，体现了实践和认识的什么关系？
学以致用
——目的
竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知 ——来源
2.认识的两个阶段（形式）
感性认识
理性认识
人们在实践基础上由感觉器官 人们借助抽象思维在概括、整理大量
内 直接感受到的关于事物的现象、感性材料的基础上达到关于事物的本
涵 事物的外部联系、事物各个方 质、全体、内部联系和事物自身规律
① 面的认识。
的认识
区形 别式
感觉、知觉、表象
概念、判断、推理
地 位
D 么移山不用炸药炸、不用车运呢？这种观点主要错在否认了 (
)
A．实践的客观规律性
B．实践的主观能动性
C．实践的客观物质性
D．实践的社会历史性
A 2、实践的社会性和历史性是指(
)
A.它是在一定社会关系中进行的，是不断变化发展的活动
B.它是客观的物质性的活动
C.它是有意识、有目的的能动性的活动
D.它是处理人类社会关系的活动
（3）实践是检验认识真理性的唯一标准
①人们无法判定自己的认识 ②客观事物自身也不能回答
是否与客观事物相符合
认识是否正确地反映了它
③实践是联系主观与客观的桥梁。人们把认识 和实践的结果对照,相符合,认识就正确。
名言评析: 事实胜于雄辩。说了不算，做出来再看。 不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫
用权威人士 观点检验
①实践具有客观物质性 ②实践具有主观能动性 ③实践具有社会历史性
实践的本质特性——直接现实性
即把人们头脑中的观念存在变成现实的存在。
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