小学语文-有答案-人教部编版语文四年级上册1_观潮练习卷

人教部编版语文四年级上册1 观潮练习卷
一、信息匹配
1. 巧辨字音。

（填序号）
（1）①háo ②hào
口号⋅（________） 哀号⋅（________） 号⋅召（________） 风号⋅
浪吼（________）
（2）①chēng ②chèn
对称⋅（________） 称⋅作（________） 称⋅呼（________） 称⋅
心如意（________） 二、填空题
让生字走进语境。

此时，大海上空lǒng zhào （________）着méng méng （________）的bó wù
（________）。

不一会儿，翻滚的làng cháo （________）奔腾而来，人们áng shǒu （________）东望。

随着新日的冉冉升起，海边又huī fù（________）了平静。

补充词语，再选词填空。

（________）（________）鼎沸 风平（________）（________） 浩浩（________）（________）
水天（________）（________） 风号（________）（________） 山崩（________）（________）
今天，我去海宁观潮。

潮来之前，江面上（________）。

潮来时，（________），潮水声犹如（________）。

尽管海堤上（________），但是听不出他们在说些什么。

渐渐地，潮过去了，消失在（________）的地方。

三、语言表达
品读句子，完成练习。

（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

①这句话把________比喻成________，形象地写出了钱塘江大潮________
②形象的比喻可以让句子增色不少，试用比喻续写下列句子。

雨越下越大．好像________
一阵微风吹过，树上的花儿徐徐飘落，如同________
一颗颗葡萄犹如________，又仿佛________，真是漂亮！
（2）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

大家昂首东望，等着，盼着。

①句中“________”一词用夸张的手法写出了观潮的人非常多。

体现人多的成语还有很多，如：________、________。

②“昂首东望”“________”“________”等词形象地再现了潮来前人们的急切心情。

这个句子从侧面描写了大潮的奇特。

四、填空题
根据课文内容填空。

本文作者是于________（时间）在________观赏钱塘江大潮的。

课文按________、
________、________的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。

五、现代文阅读
阅读课内片段，回答问题。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔
而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）大潮一开始像________，再近些就成了________，更近些又像________．这里按由________到________的顺序，使一幅幅壮观的画面浮现在我们眼前。

（2）这段话从潮水的________和________两方面描写大潮来时的景象，并巧妙地运用________、________的修辞手法，使读者如临其境，如闻其声，如见其景。

（3）语言具体、形象是本文的一大特点。

请分析下面三个句子并填空。

①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。

②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

②句与①句比，增加了词语“________”“________”，从数量和________方面把浪潮写具体了；③句与②句比，又增加了“________”“________等词语，更具体突出了大潮来时的“________”。

（4）唐朝诗人刘禹锡在《浪淘沙》中写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景？请画上“﹏﹏”
六、语言表达
下面是兰兰写的导游词的开头，请你试着结合课文中的好词好句把它写下去吧。

大潮就要来了．要摄像的，请大家做好准备。

听，大潮离我们很近了，你听到隆隆的声音了吗？那是潮水的声音。

快看啊，远处出现了________________。

七、排序题
做个小诗人。

小刚的爸爸观看大潮之后写了一首诗，小刚觉得非常有意思，想读给大家听，可一不小心把前面三句弄乱了。

请你帮小刚整理一下顺序吧。

（填序号）
①潮头怒吼贯江面②山崩地裂城墙现③闷雷滚动出白线
________ ________ ________，钱塘奇观天下传。

参考答案与试题解析
人教部编版语文四年级上册1 观潮练习卷
一、信息匹配
1.
【答案】
（1）②,0,O,①
（2）②,①,①,②
【考点】
多音字辨析
观潮
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）题，读“háo”时，“号”的意思有：①拖长声音大声叫唤，如“呼号、号叫”；②大声哭，如“哀号
、号哭”。

除此之外，其他情况都读“hào”。

读“hào”时，“号”可以组词为：国号、别号、记号、号称、号令、号召等。

第
（2）题
，“称“读”chèn”时，是“适合、相当”的意思，如“称心、匀称、对称”等。

“称“读”chēng”时，一般有以下几种情况：①测定重量，如
“称量（liáng）”；②叫，叫作，如“自称”；③名称，如“简称”；④说，如“称快”；⑤赞扬，如“称许”。

二、填空题
【答案】
笼罩,蒙蒙,薄雾,浪潮,昂首,恢复
【考点】
看拼音写汉字
观潮
【解析】
此题暂无解析
【解答】
这道题是对字形的考查。

拼读时要细心，一边根据拼音、句意来推断，一边结合课文
内容来思考。

要特别注意那些结构复杂
、容易出错的生字。

如“蒙”字中间有两横，“薄”字是上下结构，“昂”字下半部分的左边没有点。

【答案】
人,声,浪,静,荡,荡,相,接,浪,吼,地,裂,风平浪静,风号浪吼,山崩地裂,人声鼎沸,水天相接
【考点】
词语搭配
观潮
【解析】
此题暂无解析
略
三、语言表达
【答案】
（1）潮声（隆隆的响声）,闷雷,气势宏伟,无数颗断线的珍珠洒落下来,蝴蝶在翩翩起舞,一粒粒晶莹的珍珠,一颗颗紫色的水晶球
（2）人山人海,摩肩接踵,熙熙攘攘,等着,盼着
【考点】
现代文阅读
课文理解，课文背诵
改写句子
观潮
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）第①题考查辨析修辞手法和理解句子的能力。

比喻一般是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物，这样既
生动形象，又便于读者理解。

句中把隆隆的响声比喻成闷雷。

这与人们所看到的景象非常吻合，让人未见其形，先闻其声，大
潮的宏伟气势得到充分体现，并且使人充满遐想。

第②题考查我们根据具体语境补充比喻句的能力。

补写句子时。

必须看清描写
对象，结合上下句中提到的内容，分析描写对象的特点：如第一句描写对象是“雨”，从样子上来看，将其比作断线的珍珠较恰当
；第二句“花儿徐徐飘落”，从形象上找特点，就能想到“蝴蝶”“雪花”等词语；第三句从颜色、形状上找特点，就能想到“珍珠”“玛
瑙”等词语。

同学们应大胆发挥想象，答案可能有多种。

（2）此题考查我们理解句子的能力。

抓住关键词语、关键部分理解句子是一种最基本的方法。

第①题“人山人海”形容人聚集得
非常多。

形容人多的成语较多，常见的有：人来人往、络绎不绝、熙熙攘攘、川流不息、济济一堂、门庭若市、摩肩接踵、人
头攒动、座无虚席等。

第②题“昂首东望”从动作上体现了人们的急切心情，“等着”“盼着”写出了人们盼望早点看到钱塘江大潮这
一奇观的急切心情。

四、填空题
【答案】
农历八月十八,海宁市的盐官镇,潮来前,潮来时,潮头过后
【考点】
课文理解，课文背诵
文史常识
扩写句子
观潮
【解析】
此题暂无解析
这道题考查对课文内容的整体把握。

我们要对课文脉络进行梳理，然后抓住作者描写
的顺序进行回答。

作答时要注意提示语。

第一空填时间，第二空填地点，细读课文，从文中可以找出。

同时通过浏览课文，
可以看出作者是按时间顺序来写的：第二
自然段描写了“潮来前”的情景；第三、四自然段是重点段。

描写了“潮来时”的壮观景象；第五自然段描写了“潮头过后”的景象。

五、现代文阅读
【答案】
（1）一条白线一堵两丈多高的水墙千万匹白色战马齐头并进远近
（2）形态声音比喻夸张
（3）千万匹白色颜色齐头并进浩浩荡荡地壮观景象（宏伟气势）
（4）只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马
齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那
声音，如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【考点】
现代文阅读
观潮
【解析】
（1）6．此题考查对修辞手法及写作顺序的辨析。

细读选文，找出表示顺序的词语“再
近些”“浪潮越来越近”。

就可以知道这是由远及近的顺序。

边读边想象画面是本单元重
要的阅读训练点。

选文由远及近地描写了大潮形态的变化，三句话，三幅画面，找出
描写大潮形态变化的词句即可。

7．这道题考查分析概括和辨别修辞手法的能力。

作者用“白线”“一堵两丈多高的水
墙”“犹如千万匹白色战马”写出了大潮形态的变化，用“那声音如同山崩地裂，好像大
地都被震得颤动起来”写出了钱塘江大潮到来时的声音。

本段运用比喻的修辞手法。

按
照由远及近的顺序，把大潮比作白线。

写出了远处的情景；把白浪比作一堵两丈多高
的水墙。

写出了大潮靠近时的浪头之高、范围之宽；把浪潮比作千万匹白色战马，写
出了钱塘江大潮到来时的气势。

“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”。

声音不可能把大地震得颤动起来，在这里，作者夸大了事实，突出了大潮的气势之大。

这种故意言过其实，对人、事物进行扩大或缩小的描述的修辞手法叫夸张。

8．此题考查对语言的赏析。

认真读书，揣摩、品味语言是本单元阅读训练的重点之一。

此题引导我们怎样分析品读语言。

第②句增加了“千万匹白色”，其中“千万”是数量，“白色”是颜色，这样画面感比第①句强。

第③句又增加了“齐头并进”“浩浩荡荡地”，这两个词语展现出的声势多么巨大呀，大潮的壮观就体现出来了。

9．这道题考查对诗句、课文的理解情况。

诗句的意思是：八月，浪涛呼啸而来，吼声
像是从地下发出的。

浪头高达数丈，撞击着两岸的山崖。

第一句写潮来之势，由远及近，以一个“吼”字。

突出涛声逼近的感觉。

第二句写潮势达到顶点时的壮观场面。

然
后联系文段，看看哪些语句描写了这些情景，画出来即可。

【解答】
此题暂无解答
六、语言表达
【答案】
一条白线，声音越来越大了。

潮水越来越近了，请大家退后一点，注意安全。

你看，
潮水就要向我们扑来，好像要把我们吞没,了，那浪潮多高啊！那声音真是震耳欲聋！
现在，我们脚下的大地都直动起来了。

相信你们一定会终生难忘！
实践活动
口语交际，情景写话
综合读写
观潮
【解析】
此题暂无解析
【解答】
这道题考查组织语言、运用语言的能力。

讲解时可按江面平静——潮水涌动——潮头西去的顺序，也可按人群昂首东望——人
群沸腾起来——人群欣赏余波的顺序；可以运用课文中的词句。

也可以根据图片、影像资料或自己的亲身经历发挥想象，写出
自己的感受，但都要突出钱塘江大潮雄伟、壮观的特点。

七、排序题
【答案】
③,0,②
【考点】
排列句子顺序
理解句子
观潮
【解析】
此题暂无解析
【解答】
这道题考察对句序的排列。

诗句的顺序，其实就是课文中描写大潮的顺序：先写远处“闷雷滚动”，“水天相接的地方出现了一条
白线”；接着写“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”；再写“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动
起来”。

这样，被称为“天下奇观”的钱塘江大潮就跃然纸上了。