幼儿园中班语言《不怕冷的大衣》教案

幼儿园中班语言《不怕冷的大衣》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《不怕冷的大衣》这一故事。

通过讲述一群小动物寻找不怕冷的大衣的过程，引导幼儿理解故事情节，感知语言的魅力。

二、教学目标
1. 能认真听故事，理解故事情节，学会用简单的语言表达自己的想法。

2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。

3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与互助。

三、教学难点与重点
难点：引导幼儿用简单的语言表达自己的想法。

重点：理解故事情节，培养幼儿关爱他人、分享与互助的品质。

四、教具与学具准备
1. 教具：不怕冷的大衣故事挂图、小动物手偶、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师穿着不怕冷的大衣，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道为什么老师穿这件大衣就不怕冷了吗？”
2. 讲解故事（10分钟）
教师讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事情节，观察小动物们的行为。

3. 例题讲解（5分钟）
教师提问：“小动物们为什么找不到不怕冷的大衣呢？”引导幼儿用简单的语言回答。

4. 随堂练习（5分钟）
教师发放卡片，让幼儿根据故事情节，将小动物们按照顺序排列。

5. 小组讨论（5分钟）
分组讨论：如果你有一件不怕冷的大衣，你会和谁分享呢？
7. 拓展延伸（5分钟）
教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画一画自己心中的不怕冷的大衣。

六、板书设计
1. 故事《不怕冷的大衣》
2. 小动物们寻找不怕冷的大衣的顺序：小兔子、小猴子、小狐狸、小熊
3. 故事道理：关爱他人，分享与互助
七、作业设计
1. 作业题目：画一画自己心中的不怕冷的大衣。

2. 答案：幼儿可根据自己的想法创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过故事让幼儿理解关爱他人、分享与互助的道理，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事情节的理解程度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人分享故事内容，让家人了解幼儿园的教学活动，增进亲子关系。

同时，教师可开展相关主题活
动，如制作不怕冷的大衣、关爱身边人等，让幼儿将所学道理运用到实际生活中。

重点和难点解析
1. 教学内容的理解与表达
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的把握
4. 教学过程的设计
5. 作业设计与课后反思
一、教学内容的理解与表达
1. 使用生动、形象的语言，配合肢体动作和表情，使幼儿更容易沉浸在故事情境中。

2. 通过挂图、手偶等教具，让幼儿直观地了解故事中的角色和情节。

3. 针对不同理解能力的幼儿，进行个别辅导，确保他们能跟上教学进度。

二、教学目标的设定
1. 认真听故事、理解故事情节：教师可通过提问、观察幼儿反应等方式，评估他们对故事的理解程度。

2. 学会用简单的语言表达自己的想法：教师鼓励幼儿在课堂上发言，积极参与讨论，培养他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的好奇心、探索科学的兴趣：结合故事内容，教师可引入相关的自然现象，激发幼儿的好奇心。

4. 教育幼儿关爱他人，懂得分享与互助：通过故事情节和小组讨论，让幼儿体会到关爱他人、分享与互助的重要性。

三、教学难点与重点的把握
1. 教师应耐心倾听幼儿的回答，给予积极的反馈，鼓励他们大胆表达。

2. 在小组讨论中，教师可设置一些开放性问题，让幼儿在互动中学会关爱他人，体验分享与互助的乐趣。

四、教学过程的设计
1. 实践情景引入：教师穿着不怕冷的大衣，引发幼儿兴趣，为后续故事讲述打下基础。

2. 例题讲解：教师通过提问，引导幼儿关注故事中的关键信息，培养他们的思考能力。

3. 随堂练习：教师组织幼儿进行排序、讨论等活动，巩固所学内容。

五、作业设计与课后反思
1. 作业设计：教师根据本节课的教学内容，布置画一画自己心中的不怕冷的大衣的作业，让幼儿发挥想象力，巩固课堂所学。

2. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法、策略等，以便不断提高教学质量。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，使用生动、有趣的语言，配合不同的语调，吸引幼儿的注意力。

2. 语速适中，避免过快，确保幼儿能听懂并跟上节奏。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实且不超出幼儿的注意力范围。

2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，让幼儿充分参与和思考。

三、课堂提问
1. 提问时，注意问题的开放性和引导性，鼓励幼儿积极思考，大胆表达。

2. 针对不同理解能力的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与其中。

四、情景导入
1. 利用教具、动作和表情等手段，创造生动的故事情境，引发幼儿兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更具亲切感，提高幼儿的参与度。

教案反思
1. 教学内容：是否贴近幼儿生活，符合他们的认知水平。

2. 教学方法：是否具有趣味性、互动性，激发幼儿的学习兴趣。

3. 时间分配：各个环节是否合理，是否有充足的时间让幼儿思考和参与。

4. 课堂提问：问题设置是否具有针对性和引导性，是否有助于培养幼儿的思考能力。

5. 教学效果：幼儿对故事内容的理解程度，以及语言表达能力、关爱他人、分享与互助品质的培养效果。

6. 教师自我反思：教学过程中的语言语调、肢体动作、表情等是否到位，教学策略是否需要调整。