03-影响听力的语言障碍因素

语音知识不扎实的表现 (1)
(1)读音不正确或根本不会读，脑子里的英语音形脱节。 • 重音正确与否对于听力的影响极大，例如有的人能听懂 resign，但听到 resignation时由于重音的改变而听不懂。 • 某些词英美读音的区别也会带来一些问题，例如schedule、 adult等。
Stress
影响听力的语言障碍因素
影响听力的主要因素包括语言障碍和非语言 障碍。 • 语言障碍：语音、语法、词汇、综合理解 障碍 • 非语言障碍：心理障碍和文化障碍
语言障碍一：语音
为什么你总是听不懂？
• 扎实的语音知识是听写慢速英语录音的基础。准确地抓住了语音，即使 是生词，也不难根据其发音从词典找到答案。反之，如果语音知识不够， 即使是自己会的词也不一定能听懂，更不用说真正碰到生词了。 • “听”和“写”这两个环节中首要的是听懂，只有听懂了，才有可能写 出来。考生自身的英语发音似乎与听力技能没有直接的联系。然而，这 往往关系到考生的听力理解速度。试想如考生自身英语发音与正确的英 语语音有很大的出入，考生对听力材料的理解必然需要更长时间，听力 理解的速度也必然很慢。有时甚至造成错误理解。
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语言障碍二：词汇
听力的基础是词汇，听力的难题也是词汇。 • 很多同学在雅思听力考试中遇到的最大障碍是词汇。 • 掌握词汇是顺利运用语言的前提和条件，也是确保听力高 分的重要环节。
• 雅思考试没有明确提出需掌握的词汇量是多少。根据考试 内容和难易程度估计，普通类达到6分，需具备5000认知 词汇，而学术类认知词汇则需达到 8000。 • 而这些词一定是听觉词汇，也就是一听能立刻反应 出意 思的词。并且，在这5000词当中，有几百个词是在填空题 中经常出现的，属于听力核心词汇。这些核心词汇必须完 全掌握拼写，坚决不允许拼错。 • 雅思考试内容围绕生存环境所需语言，因此，词汇也集中 在衣、食、住、行、学习几方面。雅思词汇的积累也应在 这几方面下功夫。 • 重点记忆雅思常考听力场景词汇（听力核心词汇加起来大 概1000多个） 经常看听力机经 。
了解语音常识
• • • • • • 1 2 3 4 5 6 连读：not at all， steam engine， up and down 音变：Last year，What about you 弱读：Want to= wanna，Going to= gonna 失音：Good day，black coffee，upside down 失去爆破：Doctor, Sydney, blackboard 清辅音浊化：mistake, especially, discovery
• 由于不适应连读，常常会把两个词误以为是一个词，例如 把a part听成apart，把a special way听成especial way等 等。 • 有时也会把一个词误听成几个词，因而听不懂。例如把 underground一个词听成under the ground三个词，把 especially一个词听成a specially两个词等等。
要想提高听力必须先张开嘴巴，听说不分家。 • 因此，考生在准备雅思听力单词的时候，必须在语音与词义之间建立 联系，不能单纯地机械记忆单词拼写，要一边听单词书配备的录音一 边背。养成标准的发音习惯，纠正错误发音。
• 雅思听力的平均语速是每分钟220∽300字左右。提高自己讲英语时 的语速，学习一口气说一句话甚至两句三句话。另外，注意停顿的位 置。 • 另外，掌握基本的英语语音知识也是非常重要的。熟悉连读、重读、 弱读、爆破、同化、语调。此外考生还可以对听力材料进行听写练习， 听不出来的地方再对照原文分析其特殊的发音现象。 • 可以在实在听不懂的情况下或练习听力的最后阶段拿剑桥雅思真题集 听力文字来当作口语朗读材料疯狂地操练。
注意三类生词
• 1. 听不懂，不认识的生词。比如 photojournalism， archaeology， buffet， cottage。平时很少遇到，可是在雅思听力中却是考过的，它 们出现在听力中往往造成理解障碍。这种词汇，对我们的听力影响相 对不大。因为他们在听力考试中的出现率不是很高。
• 2. 听不懂，看文本就认识的词。这类词对我们的听力影响才是最大的。 比如curiousity，catalog， clue。这样的情况一样属于听觉生词的范 畴。在雅思听力考试中，所有内容只读一遍，而且说完之后马上就说 下面的内容了。
• 3.听懂了却写不对。比如：accommodation， questionnaire， magazine， apartment， environment。这些词都是雅思听力反复出 现的填空词。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语言障碍三：综合理解障碍
语音知识不扎实的表现 (2)
• 虽然能正确地发音，但是没有熟练到能立即反应的地步， 所以听到以后需要反复思考才能明白其含义，因而感到应 接不暇而听不懂。
语音知识不扎实的表现 (3)
• 不适应连读，尤其不适应外国人地地道道的连读。初学者 在听写中常常听不懂录音带上外国人的原声，但若由中国 人再重复说一遍，他就有可能听懂。
语音知识不扎实的表现 (4)
• 听不出介词、冠词、连词、助动词(a、an、the、of、in、 at、or、is、was…)等。播讲人在读这些词时一般都是弱 读，既轻又快，一带而过。对于初学者来说，不是很容易 听得出的，这是起步阶段听写中的一个难点。能否听出这 些词是衡量英语听力的一个很重要的标志。