人教版七年级语文《赫尔墨斯和雕像者》

苍蝇与蜜
对于许多人来说， 贪婪是许多灾祸 的根源。
1.嘴和眼睛的对话；
提示:可以从 眼睛和嘴争夺功劳 来立意 最终眼睛和嘴明白了要共同合作 缺一不可.
画笔和颜料；
提示:都认为自己的功劳最大.但实际 缺了哪一个 都不 成.
猫和老鼠；
提示1.个头大，聪明及其他优势有的时候 并不能保证你立于不败之地，弱者也可以 战胜强者 .
根据人物特点补充人物的语言神态：
思考
你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从 这则寓言中你获得了怎样的启发？怎样 做才能受人尊重呢？
爱慕虚荣、自命不凡的人。
不要自以为是，骄傲自大。 要谦虚,要有真才实学.
我们可以用一个什么成语来概括 本文的寓意？
自命不凡/自以为是/ 狂妄自大/妄自尊大
请给下列成语按照其结构特点配上 另一个成语，结成对子。
想与地位最高的神一比高低，非常的自负。
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要 “笑着问道”，这“笑”有什么含义？
第一问是探询； 第二问时“笑”写出他满意又得意的心态； 第三问时他已经有把握胜过所有的神，显 得很狂妄。
假如你买了那两个，这个算饶头， 白送。”这句话说明了什么？
人们并没有把他放在眼里
生字
bì ráo
庇护
(保护，袒护)
饶头
（商人为吸引顾客，在顾客 所买的货品以外，所加送的 一点不值钱的东西）
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赫拉
zhòu sī 宙斯
宙斯
古 希 腊 神 话
赫耳墨斯
赫拉
宙斯
宙斯是希腊神话中众神之王。 希腊神话说他居住在奥林匹斯山， 以雷电为武器，维持着天地间的秩 序，公牛和鹰是他的标志。 他的兄弟波士顿和哈德斯分别 掌管海洋和地狱； 宙斯行为荒唐，贪财好色,还和 许多女神生下了不少儿女，如火神 赫费斯托、正义和艺术的保护者、 太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿 尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯， 美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧 之神雅典娜。
寓言特点
• 言----假托故事 • 寓-----寄托深意 • 富有智慧 • 多种技巧
《赫耳墨斯和雕像者》 选自
《伊索寓言》是西方文学中最著 名的寓言故事集. 阅读量仅次于 《圣经》。
《伊索寓言》
• 《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。 同时是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。
丰富知识。
伊索，弗里吉亚人， 是公元前6世纪的希腊 寓言家。被后人誉为 “寓言之父”。奴隶出 身，他善于讲寓言故事， 用这些来讽刺权贵，最 后遭到杀害。他的寓言 经过加工，成为《伊索 寓言》,流传于世。 。他与克雷洛夫（俄 国）、拉· 封丹（法国） 和莱辛（德国）并称 世界四大寓言家。
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赫尔墨斯和雕像者
看一看,猜一猜.
狐 假 虎 威
寓言故事我来连
守株待兔
讽刺倚仗别人的势力欺压 人 的人
yǐ
tà
狐假虎威
农夫和蛇 狐狸和葡萄
鞭挞了那些恩将仇报的的 人，告诫我们要分清善恶。 讽刺找借口自我辩解的人
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讽刺死守狭隘经验，想 要不劳而获的人
相信同学们对 《守株待兔》 、 《狐假虎威》 《农夫和蛇》 、 《狐狸和葡萄》 、《白兔和 月亮》这样的故事一定非常熟悉，那么你知道他 们属于什么体裁吗？
可以从赫耳墨斯知道反省. 和变本加厉两方面去续写.
例一:
• 开头:赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷” 地一下子红到了耳根，愤怒得头发几乎 要竖起来，真想立即把这个雕像者揍一 顿。但转念一想：遇事要冷静，我不妨 先问明白。想到这儿，赫耳墨斯强压心 头怒火，问：“赫耳墨斯是你们商人的 庇护神，他的雕像价格为什么如此低 呢？？你不怕遭到惩罚么？”
•强化练习
1.保留课文的三问三答情节，对语言神态动作等 细节稍作修改，使之符合给定的背景身份及寓意。
莫言和书商
莫言在获得诺贝尔文学奖之后，来到一个书店里。 他看见自己的作品，问道：“ ” 书商说：“ 。” 莫言看到一本厚度相当的作品，原来是鲁迅先生的，他 问道：“ ” 书商说：“ ” 莫言（ ），指着角落里一本厚厚的《唐宋诗选》 问道：“ ” 书商回答说：“ ” 莫言（ ），离开了。 这个故事讽刺那些无视价值，盲目跟风的现象。
狐假虎威 守株待兔
掩耳盗铃 画蛇添足
不劳而获
自欺欺人
多此一举 仗势欺人/狗仗人势
写作特点
• • • • 构思精巧,采用三问三答. 主要运用语言、神态和心理描写. 对比手法的运用 把神当作人来写.
续写文章,精彩展示
赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头 “白送”之后，他的心情如何？他 说了什么？或者还会做些什么？发 挥你的想象力，续写文章。
问自己像
算饶头白送
第三问时他已经有把握胜过宙斯和赫拉，人们对他会更尊重些. 他身为神的使者,又是商人的庇护神。显得很狂妄.
更尊重
讽刺 性格： 爱慕虚荣 自命不凡者
算饶头白送
表现手法：对比
表达方式：神态描写 语言描写 心理描写
他看见宙斯的雕像， 问道：“值多少钱?” 雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又 笑 着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说： “还要贵一点。”后来，赫耳墨斯指着自己的雕 像 问道：“这个值多少钱？” （第一次问，神态平静，问话简洁，语气平直；第二 问是在得知最高神、自己的父亲宙斯的雕像竟然不值 一个银元后幸灾乐祸地“笑”着问，听说赫拉的雕像 “要贵些”时，大大出乎意料，语气急切(满有把握)。 三问三答，赫耳墨斯的心理有起有伏、一波三折、耐 人寻味。）
听了雕像者的上述语言后，赫 耳墨斯的神情会怎样？ 这个故事适用于那些爱慕虚荣 而不被重视的人
他父亲的雕像便宜得很，这是赫耳墨斯意料之中的 事。他幸灾乐祸，认为这是活该，所以他笑了.
赫 耳 墨 斯
问宙斯像
第一问是探询.
一个银圆
还要贵一点 雕 像 者
问赫拉像
第二问时“笑”写出他满意又得意的心态.
问宙斯和赫拉的雕像反映出赫尔墨斯想与地位最高 的神一比高低，非常的自命不凡,自负
1.保留课文的三问三答情节，对语言神态动作等细 节稍作修改，使之符合给定的背景身份及寓意。
莫言和书商
莫言在获得诺贝尔文学奖之后，来到一个书店里。 他看见自己的作品，问道：“ 这本值多少钱？ ” 书商说：“ 30元，只剩一本了。 。” 莫言看到一本厚度相当的作品，原来是鲁迅先生的，他 问道：“ 这本多少钱呢？” 书商说：“ 便宜多了，15元。 ” 莫言（神色凝重 ），指着角落里一本厚厚的《唐宋诗选》 问道：“ 那这本呢 ” 书商回答说：“ ” 假如你买了那两本，这本算赠品。 莫言（ 长叹，摇摇头 ），离开了。 这个故事讽刺那些无视价值，盲目跟风的现象。
（1）
• 这时的赫尔墨斯面目有些狰狞，脸憋得 通红，显然是被气着了。雕像者惊诧地 看着他，仿佛看见了怪物一般：“赫尔 墨斯既然是商人的庇护神，就应懂得这 是商人的经营方式，而且据我所知他还 是个大度的神，怎会计较这点皮毛？” 赫尔墨斯顿时语塞，表情十分复杂，找 个理由便灰头土脸地走了。
（Fra Baidu bibliotek）
• 雕像者叹了口气，说：“我们本来想尊重他， 可是他身为商人的庇护神，却不一视同仁，只庇 护大商人，不管我们小商人的死活。你想想，我 们怎么会尊重他？他的雕像怎么会值钱呢？” 赫耳墨斯听了，觉得雕像者说的有一定道理，怒 气就消了一半，也就放弃了刚才的念头。 雕像者见赫耳墨斯似有所思，便说：“它价 钱的高低和你又有什么关系呢？谁让他平时做事 不公又妄自尊大呢？他这是自作自受。哎，咱们 不谈他了，这个雕像究竟你要不要？如果还嫌贵 的话，我再便宜些，白送你两个，怎么样？”赫 耳墨斯听后，心里更加难受，赶忙走出雕像者的 店，驾起祥云，向王宫飞去。
例二
• 开头:赫尔墨斯大怒，勃然转身离去 .与 此，人们的灾难也到来了 ……
• 赫尔墨斯大怒，勃然转身离去，推开门，外面 是一片漆黑的夜空。那漆黑的天幕，黑色沉沉， 深邃无限，竟没有一丝光亮，漫天席地的黑暗， 铺天盖地的一般冲了下来，将他的身影淹没而 去。 与此，人们的灾难也到来了。原本是正午 阳光高照可是现在确是漆黑一片，百丈余高的 海啸铺天盖地的冲了过来，大地也为之颤抖。 人们痴想灾难就此结束，可惜他们错了。这只 是一个开始。
拓展作业
培养你的创造力： 请你编一则寓言
自编寓言故事：
（提示：情节要合理具体，情节与寓意 要一致，寓意能揭示一种生活道理。）
写作提示
• 1.先确定自己要写的动植物,然后用 拟人手法赋予它人的语言,行为.动 作,思想. • 2.展开自己大胆而又合理的想象写 出一篇完整的故事. • 3.结尾点明寓意.
• 今天我们就来学习选自西方文学 中最著名的寓言故事集《伊索寓 言》中的一篇.
分角色复述课文 （注意表情语气）
情节发展：
• 想——问——笑问——想——问——？
•
•
爱慕虚荣 不被重视
学习指导一:《赫耳墨斯和雕像者》
“想知道他在人间受到多大的尊重”。
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请 说出他此刻的心理？
赫拉是希腊神 话中的天后，主神 宙斯的妻子。罗马 神话中称为朱诺， 掌管婚姻和生育， 是妇女的保护神。
赫拉
赫耳墨斯
赫尔墨斯，一译海尔梅 斯，是希腊神话中众神的 使者，亡灵的接引神。是 宙斯的儿子.罗马神话中称 为墨丘利，掌管商业、交 通、牧畜、竞技、演说以 及欺诈、盗窃。他行走如 飞，多才多艺，传说首创 字母、数字、天文学、体 育运动，发明古代的竖琴， 并把种植橄榄树的技术传 给人类。
寓 言
•
填一填 • 寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻 性的_____ 故事 寄寓意味深长的_____ 道理 ， 动物 ，也 给人以启示.主人公多为 ______ 可是人或非生物。篇幅大多 ______ 短小 ， 虚构 性，主题充满智慧和哲 情节具______ 理。大多采用_____ 比喻 和 ______ 拟人 的表 现手法。西方文学中最著名的寓言故 事是古希腊的《 伊索寓言 》。
提示2.虽说是生死对头，但互相却是有 互利的成份。这也是生存之道
蜜蜂与花朵；
提示1:生活中，许多 事情都是双赢的 .
树和斧子；
提示:不能帮助 对自己造成威 胁的对象，那 怕是一个小小 的帮助。
例:
狐狸和葡萄
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着 一串 串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来 吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地 走了。他边走边安慰自己说：“这葡萄没有 熟，肯定是酸的。”
这就是说，有的人能力小，做不成 事，就借口说时机不成熟。
房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。 蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这 时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们 后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图 一时的享受而丧了命。”