高中人教版语文必修二课件：第2单元 7 诗三首

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(3)守拙．归园田
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(4)榆柳荫．后檐
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(5)去日苦．多
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(6)周公吐哺，天下归．心
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)________ )________ )________ )________ )________ )________
【答案】 (1)名词活用作状语 向南方 (2)名词作动词，弹奏 (3)形容 词作名词 愚拙的本性 (4)名词作动词 遮蔽 (5)意动用法 以……为苦 (6)使动用法 使……归顺。
【答案】 这四句诗的情思又回到“忧”上来，是天上清冷的明月又无 端触发了他的愁思。同时，诗人以明月比喻贤才，既点明自己对贤才的敬仰 渴慕之情，又点明贤才难求的痛苦。
二、分析诗歌的表达技巧 5．《短歌行》中作者使用了哪些典故？使用这些典故有什么作用？请从 文中找出并分析。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
第 6 步文言句式——特殊句式多留意 (1)误落尘网中。(省略句 省略介词“于”) 译文：______________________________________________________ (2)何以解忧？(宾语前置句 “何”是介词“以”的宾语，应为“以何解 忧”) 译文：______________________________________________________
4．“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。”这句话是如何表达 作者感情的？
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【答案】 (1)古义：感情深厚。今义：齐心。(2)古义：多少。今义：几 何学的简称。(3)古义：沉思，深思，对贤才的思念和倾慕。今义：低声吟咏； (遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。(4)古义：明亮的样子。今义： 副词，表示显然如此。(5)古义：轻柔而缓慢地飘升。今义：留恋，不忍离开。 (6)古义：田园生活，自然的本性。今义：自然界；理所当然。
《涉江采芙蓉》 东汉末年，一些中下层文人为了寻求出路，往往要背井离乡，外出游学 或游宦。他们或游京师，上太学；或奔走权门，进谒州郡，请求举荐，以便 获得一官半职。他们长时间远离家乡，过着坎坷辛苦的生活，自然会产生沉 重的乡愁。外有游子，内有思妇，因此，《古诗十九首》中有的作品反映了当 时游子思乡、闺妇怨别的痛苦。这类作品虽然社会意义不大，但所描写的游 子、思妇的感情十分真挚，并且思想基本上是健康的，在艺术上也有很高成 就。《涉江采芙蓉》就反映了游子思念故乡和闺妇怨别的痛苦。
陶渊明(365—427)，中国晋宋时期文学家。一名潜，字元 亮。浔阳柴桑(今江西九江)人。陶渊明出身于没落的仕宦家庭， 由于儒道思想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。后期(41 岁以 后)陶渊明因官场政治腐败、门阀制度森严而毅然辞官归隐。陶 渊明的创作包括诗歌和文章两大部分，而以后期的诗歌成就最高。陶诗今存 125 首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类，田园 诗数量最多，成就最高。代表作品《桃花源记》《归园田居》《归去来兮辞》《饮 酒》《五柳先生传》。
《归园田居(其一)》 公元 405 年(东晋安帝义熙元年)，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十天， 便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家，从此结束了时隐时仕、 身不由己的生活，终老田园。陶渊明归隐后，作《归园田居》诗一组，共五 首，描绘田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。 课文选的是第一首。
第二单元 7 诗三首
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第 1 步读准字音——千言万语总关音
呦．呦( ) 子衿．( ) 羁．鸟( ) 暧．暧( ) 鼓瑟．( ) 吹笙．( ) 越陌．( ) 度阡．( ) 吐哺．( )
譬．如( ) 契．阔( ) 谈 ．( )
掇．( )
匝．( )
墟．( )
【答案】 yōu jīn jī ài sè shēng mò qiān bǔ pì qì yàn duō zā xū
《涉江采芙蓉》 一、鉴赏诗歌中的意象 1．《涉江采芙蓉》中“芙蓉”在全诗意境的营造上有什么作用？ _____________________________________________________________
【答案】 芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。起首“涉江 采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣 向荣的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念之情，又寄托了 对亲朋的美好祝愿。
）
天下归．心（
）
(3)归之返子璞于归．归真．（（
） ）
盖以诸侯，归．殷者三千焉（
）
譬如朝露，去．日苦多（ (4)去为汉家除残去．秽（
我以日始出时去．人近（
） ）
）
(5)顾还三顾顾．．望臣旧于乡草（庐之中（
）
）
顾．不如蜀鄙之僧哉（
）
枉用相存．（
）
(6)存虽求我大之同死，，存．有小子异存（．焉（
） ）
《短歌行》 一、鉴赏诗歌所表达的思想感情 3．《短歌行》中“忧”字在诗中出现多次，你认为作者“忧”的是什么？ _____________________________________________________________
【答案】 从诗中看，作者可能“忧”的是人生短暂，自己年老而大业 未成；也可能单纯地“忧”人生短促；也可能“忧”的是贤才难得。当然也 可能“忧”的是其他。
第 2 步识记通假——奥妙无穷方块字
契阔谈 ，心念旧恩(
)
【答案】 “ ”通“宴”，欢饮
第 3 步一词多义——看我七十二变
(1)遗采 邻之 人欲 京遗 城．谁 氏？ 之所 孀思 妻在 有远遗．道男（（
） ）
小学而大遗．（
）
对酒当．歌，人生几何（
）
(2)当慨当．以慷，忧思难忘（
）
三顾臣于草庐之中，咨臣以当．世之事（
1．五言诗 古代诗歌体裁。全篇由五字句构成的诗。五言诗是在两汉民谣和乐府民 歌中首先产生和发展起来的。东汉时的《陌上桑》《江南可采莲》等，已是比 较成熟的五言作品。东汉末年无名氏《古诗十九首》的出现，标志着五言诗 已经达到成熟阶段。至建安和魏晋南北朝时期，五言诗成为最盛行的诗体， 因此出现了大批名作。
2．建安风骨 指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时 期文坛巨匠“三曹”“七子”继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用 五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史 上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。
[探究——精研文本]
[整体·感知] 《涉江采芙蓉》 这首诗描写的是一个女子采摘芙蓉想送给在外的丈夫，采摘花草想赠给 远方的亲人，表现了妻子对丈夫的思念之情以及花草无从寄出的痛苦与惆怅。
海内存．知己，天涯若比邻（
）
【答案】 (1)赠送/遗留/遗漏，忽略 (2)对着/应当/处于某个地方或时候 (3)归附/女子出嫁/返回/归属 (4)过去的/除掉/距离 (5)回头看/拜访/反而 (6) 问候，怀念/活着/保留/存有
第 4 步词类活用——词性变异含义迥
(1)月明星稀，乌鹊南．飞
(
(2)鼓．瑟吹笙
【答案】 (1)(不慎)误落(在)尘世的罗网中。(2)用什么解决忧愁？
[常识·速览]
《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧 统《文选》。刘勰的《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》赞 颂它“天衣无缝，一字千金”。
曹操(155—220)，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县(今安徽 亳州市)人。三国时政治家、军事家和文学家。他“外建武功， 内兴文学”，在北方形成了一个文学中心，习惯上称“建安 文学”。其诗均为古题乐府，气韵沉雄，慷慨悲凉；其文亦 清峻通脱。他的文学成就，主要表现在诗歌上。他的诗多是乐府歌词，朴实无 华、感情深挚、气韵沉雄，诗风苍凉悲壮。代表作品《龟虽寿》《蒿里行》《步 出夏门行》。
[文脉·梳理] 《涉江采芙蓉》
有愿 期盼嘉宾 ④招贤纳士 建功立业
《归园田居(其一)》 【答案】 ⑤因何而归 ⑥归去如何
[文本·深读] ■自主探究···········································································
第 5 步古今异义——词语的昨天和今天
(1)同．心．而离居 (2)对酒当歌，人生几．何． (3)但为君故，沉．吟．至今 (4)明．明．如月，何时可掇 (5)暧暧远人村，依．依．墟里烟 (6)复得返自．然．
古义：________ 今义：________ 古义：________ 今义：________ 古义：________ 今义：________ 古义：________ 今义：________ 古义：________ 今义：________ 古义：________ 今义：________
二、鉴赏诗歌语言 2．如何理解“还顾望旧乡，长路漫浩浩”这句诗的内容？ _____________________________________________________________
【答案】 作者语意一转，所思之人在故乡，长路漫漫，这份深情却无 法寄达。“还顾”一词动作性和画面感很强，令人似乎看到主人公孤单、忧 愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡的方向张望。“漫浩浩”一词，读起来给 人一种路途绵延无尽的感觉。
【答案】 “何以解忧？唯有杜康。”“杜康”，相传是发明酿酒的人， 作者这里是借酒浇愁。“青青子衿，悠悠我心”，是引用《诗经·郑风·子衿》 中的诗句。“君”，这里指所思慕的贤才。“沉吟”，就是低吟，用低吟表示 思念和倾慕。“呦呦”，形容鹿叫的声音。“苹”，指艾蒿。“鼓”，是弹奏。“呦 呦鹿鸣”以下四句是引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，《鹿鸣》原是宴请 宾客时唱的诗，这里借用来表示诗人对招贤纳士的热情。这八句是说：那些 有学识的贤才啊，我在一直都盼望他们到来。正是因为你们的缘故，(使我思 念倾慕，)低声吟诵《子衿》到今天。鹿在呦呦地叫啊，它们呼朋引伴相聚而
《短歌行》 全诗以感慨开始，继之以慷慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。一忧一喜， 忽徐忽急，抒发了诗人感叹时光易逝、功业未成的苦闷和渴求招纳贤才、建 功立业的情怀。
《归园田居(其一)》 诗人用朴实的语言描绘了平平淡淡的田园农家生活，对归返田园的生活 进行了赞美，表明了诗人追求恬淡生活和平静、和谐的心境以及对官场生活 的厌恶之情。
食郊野的艾蒿。我有高朋满座啊，宴饮之中有奏瑟吹笙的乐声。“山不厌高” 两句出于《管子·形解》：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高； 明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣。”表达了作者希望尽可能 多地接纳人才。“周公吐哺，天下归心。”“周公吐哺”的典故实本于《韩诗外 传》。《韩诗外传》卷三载有周公的话：“吾于天下亦不轻矣！然一沐三握发， 一饭三吐哺，恐失天下之士。”作者以周公自比，表明自己渴望求贤以统一天 下的宏图大志。
《归园田居(其一)》 一、鉴赏诗歌中的形象 6．诗中描绘了怎样的农村生活图景？试作简要分析。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【答案】 诗人描绘的田园生活，幽雅、恬适，“榆柳荫后檐，桃李罗堂 前”“户庭无尘杂，虚室有余闲”。诗人超凡脱俗、悠然自得的情思蕴含其 中，表现了对官场生活的喜爱。因此，诗人描写农村的田园风光显得优美而 宁静，景物描写也表现了诗人的生活情趣。
《短歌行》 曹操统一了北方后，在建安十三年回到邺都，立刻着手改革官制，自任 丞相，将军政大权牢牢地掌握在自己手中。而此时，孙权统一了江南，建立 东吴政权，刘备在荆州积蓄扩展力量，伺机行动。曹操深感今后的对手更强 更难对付，必须广招贤才，迅速扩大自己的力量，方有取胜的把握。南征的 战事迫在眉睫，曹操的这层忧虑也日益加深。终于在一次宴会上，他使用“短 歌”的形式将自己的思虑公布于众。