Unit 8 Chinese New Year 【教学设计】Story time-六年级英语上册同步

Unit 8 Chinese New Year 教学设计（Story time）
简介
这是一篇关于六年级英语上册同步备课的教学设计，主题为“Unit 8 Chinese New Year 教学设计（Story time）”，适用于译林版（三起）教材。

教学目标
•了解中国春节的传统和习俗，拓展学生的文化视野；
•培养学生的阅读技能，激发学生对英语学习的兴趣；
•让学生能够使用英语描述中国春节的特点和活动。

教学内容
故事讲解
本节课的主要教学内容为故事讲解。

选用《My Chinese New Year》（《我的中国春节》）绘本，讲述主人公Jen的春节故事，通过描写Jen家庭的过年活动，介绍中国春节的传统和习俗。

生词介绍
在讲解故事之前，先介绍一些与故事相关的生词，以帮助学生更好理解故事内容，同时拓展学生的词汇量。

本节课的生词包括：
•Chinese New Year：中国春节
•celebrate：庆祝
•fireworks：烟花
•lantern：灯笼
•dumpling：饺子
•red envelope：红包
•reunion：团聚
•special：特别的
读故事
1.先放一个视频让学生听一遍故事，了解故事大概内容。

2.请学生跟随教师一遍句子一遍朗读故事，并解释一些生词和表达。

尽可能多地使用图片和实物进行辅助教学。

3.再次播放视频，带领学生再读一遍故事。

4.教师让学生进行短暂的小组讨论，回答问题表述观点，比如：
•What did Jen do for Chinese New Year?（Jen在春节期间做了些什么？）•What did Jen’s family eat for dinner?（Jen的家人在过年时吃了什么
饭菜？）
•What did Jen get for Chinese New Year?（Jen得到了什么礼物？）
听说练习
1.听力练习：教师放播放故事的音频，让学生跟读，检查学生阅读理解的水平。

2.口语练习：教师以小组为单位，让学生互相分享家庭过年的经历，让学生仿照故事主人公的经历，模拟Jen的家庭过年，讲述自己参加过的春节活动，如家庭年夜饭、拜年、放烟花、逛庙会等等。

作业布置
作业主要是让学生将学习的内容再复述一遍，巩固所学知识。

1.向学生布置口语作业：让学生以口头形式回答“My Chinese New Year”的
问题，并尽可能多地展示所学的生词和用语。

2.向学生布置书面作业：让学生写一篇100字左右的作文，介绍自己家庭的过年习俗，并展示所学的生词和语法。

总结
通过本节课的教学，学生可以更好地了解中国春节的传统文化和习俗，同时提升阅读、口语能力。

对于单调的英语语言学习，通过介绍中国的文化，使学生更好地了解中华文化。