21世纪大学实用英语综合教程第二版第3册教学设计

21世纪大学实用英语综合教程第二版第3册教学设计
一、教学目标
本教学活动的主要目标是提高学生在口语、听力、阅读和写作等方面的英语综合能力。

通过本次教学，学生将学会：
•学习并运用一些高级的英语词汇、语言表达及语法知识，以突破日常英语交流的限制；
•发展英语口语会话技能，提高口语交际能力和听力理解力；
•提高英语阅读理解和写作水平，通过对文章中的主要内容和思想的深入掌握，帮助学生进一步提升自己的语言特长；
•增强自我学习和团队合作能力，感受共同合作和交流的乐趣。

二、教学内容
教学内容主要包括以下部分：
1.单元学习
–单课文学习
–语言点学习
2.口语会话练习
–组织课堂对话活动
–组织角色扮演活动
3.阅读理解和语言表达练习
–完成阅读理解题目
–组织小组讨论活动
4.写作练习
–组织英文写作训练
–个人写作作业
三、教学方法
本次教学中将主要采用以下教学方法：
1.任务型教学
–课堂上进行个人或小组任务训练，提高学生的参与性和话语能力；
–鼓励学生积极提出问题和进行自主思考，在众人中提升自己的表达实力。

2.合作学习法
–小组合作学习能够让每个学生充分参与到课堂活动中，促进彼此间的沟通和交流，提高团队成员间的相互协作效率；
–让学生在这个过程中体验到学习的乐趣，从而激发他们的学习兴趣和热情。

3.交互式教学法
–课堂上教师可以通过语音演讲、互动问答等方式与学生进行交流互动，在一定程度上可以增强师生之间的互动沟通；
–学生可以在课堂上积极发言和问问题，从而进一步增强自己的英语表达能力和口语交际技巧。

四、教学评价
本次教学将采用以下方式进行教学评价：
1.教师评价
–通过对学生的课堂表现、书面作业完成情况等进行评估，及时反馈学生的学习状态，制定适当的教学计划；
–及时发现学生的学习和表达问题，引导学生思考和分析，并提供适当的帮助。

2.学生评价
–在教学完成后，通过针对学生的问卷调查和教学反馈，了解并收集学生对本次教学收获和反馈；
–分析学生意见和反馈，及时调整和改进教学方法，提高教学效果。

五、总结
本次教学主要是以提高学生的英语综合能力为目标。

通过任务型教学、合作学习和交互式教学等方法，让学生在参与课堂活动中，在语言、交际和口语等方面得到了全面的锻炼。

在评价方面，教师和学生都可以在课堂上进行评价。

这不仅能够及时发现学生的问题，还可以让教师与学生之间能够更好地互动沟通，进一步提高教学效果。